![《曉出淨慈寺》教學設計]( "《曉出淨慈寺》教學設計")
發表於：01-29
作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的《曉出淨慈寺》教學設計，希望能夠...
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發表於：11-19
楊萬里的詩以白描見長，而古詩《曉出淨慈寺送林子方》就是其中的代表作，那麼，古詩《曉出淨慈寺送林子方》是怎樣的一首詩篇呢?曉出淨慈寺送林子方畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉...
![二年級下冊曉出淨慈寺送林子方優秀教案設計]( "二年級下冊曉出淨慈寺送林子方優秀教案設計")
發表於：12-30
教學目標：1、理解詩意，體會表達的情感，感受意境美。2、在創作詩與課文的比較中，品味詩人用詞的精妙，領悟一些創作的技巧，受到自然美和藝術美的薰陶。3、能有感情地朗讀、背誦古詩，培養讀背古...
![高翥《曉出黃山寺》閲讀題答案和賞析]( "高翥《曉出黃山寺》閲讀題答案和賞析")
發表於：11-20
曉出黃山寺(宋)高翥曉上籃輿出寶坊，野塘山路盡春光。試穿鬆影登平陸，已覺鐘聲在上方。草色溪流高下碧，菜花楊柳淺深黃。杖藜切莫匆匆去，有伴行春不要忙。[注]籃輿：竹轎。寶坊：對寺廟的敬稱。...
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發表於：08-13
原文：曉出淨慈寺送林子方宋代：楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。譯文：畢竟西湖六月中，風光不與四時同。到底是西湖六月天的景色，風光與其它季節大不相同...
![曉出黃山寺古詩文閲讀及答案]( "曉出黃山寺古詩文閲讀及答案")
發表於：08-24
曉出黃山寺□高翥曉上籃輿①出寶坊②，野塘山路盡春光。試穿鬆影登平陸，已覺鐘聲在上方。草色溪流高下碧，菜花楊柳淺深黃。杖藜切莫匆匆去，有伴行春不要忙。【注】①籃輿：竹轎。②寶坊：對寺廟...
![《曉出淨慈寺送林子方》教學反思]( "《曉出淨慈寺送林子方》教學反思")
發表於：05-22
《曉出淨慈寺送林子方》描寫了夏天西湖的美景，表現了詩人對大自然美好風光的喜愛讚美之情。教學時，我主要採用了對比的方法，在學習第一首古詩的基礎上，我啟發學生找出這兩首詩的異同，學生紛...
![關於《曉出淨慈寺送林子方》的教學設計]( "關於《曉出淨慈寺送林子方》的教學設計")
發表於：04-29
《曉出淨慈寺送林子方》執教：福建省莆田市實驗小學黃某玲教學目標：1.學會生字新詞，有感情地朗讀古詩並背誦。2.讀懂詩句，想象詩歌描寫的畫面，體會詩歌的思想感情。3.通過理解詩句，感受自然的...
![曉出淨慈寺送林子方説課稿範文]( "曉出淨慈寺送林子方説課稿範文")
發表於：07-14
作為一名教職工，就難以避免地要準備説課稿，藉助説課稿我們可以快速提升自己的教學能力。優秀的説課稿都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的曉出淨慈寺送林子方説課稿範文，歡迎閲讀與...
![冀教版《曉出淨慈送林子方》教學反思]( "冀教版《曉出淨慈送林子方》教學反思")
發表於：10-11
語文課標指出：小學各年級的閲讀教學重視朗讀，要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感薰陶。大量事實證明：學生學古詩，靠老師的逐句串講，根本行不通；必須...
![人教版部編本二年級下冊《曉出淨慈寺送林子方》説課稿範文]( "人教版部編本二年級下冊《曉出淨慈寺送林子方》説課稿範文")
發表於：09-22
一、説教材《曉出淨慈寺送林子方》是人教版部編本教材二年級下冊語文15課的一首古詩。作者抓住了那滿湖的荷葉、荷花作為描寫對象。那碧色連天的荷葉和在陽光照射下格外嬌潤紅豔的荷花...
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發表於：08-13
曉出淨慈寺送林子方宋朝楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。《曉出淨慈寺送林子方》譯文到底是西湖六月天的景色，風光與其它季節大不相同。那密密層層...
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發表於：02-21
《曉出淨慈寺送林子方》楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。作者簡介楊萬里(1127-1206)，字廷秀，自號誠齋野客，吉水南溪(今吉水縣黃橋鄉湴塘村)人。歷任...
![曉出淨慈寺送林子方教學反思]( "曉出淨慈寺送林子方教學反思")
發表於：08-25
作為一位到崗不久的教師，教學是重要的工作之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編精心整理的曉出淨慈寺送林子方教學反思，歡迎大家分享。曉...
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發表於：11-10
畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。賞析西湖美景歷來是文人墨客描繪的對象，楊萬里的這首以其獨特的手法流傳千古，值得細細品味。畢竟西湖六月中，風光不與四時...
![《曉出淨慈寺送林子方》閲讀理解及答案]( "《曉出淨慈寺送林子方》閲讀理解及答案")
發表於：08-15
【原文】[材料一]曉出淨慈寺送林子方楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。[材料二]小池楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓...
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發表於：07-27
《曉出淨慈寺送林子方》宋代：楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。《曉出淨慈寺送林子方》譯文到底是西湖六月天的景色，風光與其它季節大不相同。那密密...
![《曉出淨慈寺送林子方》古詩鑑賞]( "《曉出淨慈寺送林子方》古詩鑑賞")
發表於：02-11
【原文】：曉出①淨慈寺②送林子方③【宋】楊萬里畢竟④西湖六月中，風光不與四時⑤同。接天蓮葉無窮碧⑥，映日荷花別樣⑦紅。【註釋】①曉出：太陽剛升起。②淨慈寺：杭州西湖畔著名佛寺。③林...
![《曉出淨慈寺送林子方》的讀後感]( "《曉出淨慈寺送林子方》的讀後感")
發表於：12-14
相信大家對楊萬里寫的《曉出淨慈寺送林子方》這首古詩都非常熟悉吧。這首詩描繪的是詩人楊萬里早晨於淨慈寺送朋友林子方時所看到的西湖景色。讀過之後讓人不由得對西湖的夏季美景浮想...
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發表於：02-21
楊萬里的詩篇《曉出淨慈寺送林子方》是怎樣的呢?《曉出淨慈寺送林子方》描寫六月西湖的美麗景色，從而抒發自己對於友人的思念的情感。下面是小編分享的楊萬里的《曉出淨慈寺送林子方》...
![曉出淨慈寺送林子方詩詞鑑賞]( "曉出淨慈寺送林子方詩詞鑑賞")
發表於：02-11
曉出淨慈寺送林子方詩詞鑑賞朝代：宋代作者：楊萬里原文：畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。鑑賞“畢竟西湖六月中，風光不與四時同”，首句看似突兀，實際造句大氣，雖...
![課文《曉出淨慈寺》教學設計]( "課文《曉出淨慈寺》教學設計")
發表於：10-23
教學目標：1、知道詩的大致意思。2、能有感情地朗讀並背誦古詩。3、感受杭州西湖的美，增強熱愛家鄉的思想感情.教學重點：能有感情地朗讀並背誦古詩。教學難點：古詩問文高度概括、精練含蓄的...
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發表於：04-01
詩人在六月的西湖送別友人林子方，沒有敍友誼，更沒有抒發離愁別緒，而是通過對西湖美景的極度讚美，婉轉地表達對友人的眷戀，這也這首詩的特別之處。曉出淨慈寺送林子方宋代：楊萬里畢竟西湖六月...
![《曉出淨慈寺送林子方》的詩歌鑑賞]( "《曉出淨慈寺送林子方》的詩歌鑑賞")
發表於：02-11
《曉出淨慈寺送林子方》原文畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。《曉出淨慈寺送林子方》鑑賞“畢竟西湖六月中，風光不與四時同”，首句看似突兀，實際造句大氣，雖...
![《曉出淨慈寺送林子方》的教學反思]( "《曉出淨慈寺送林子方》的教學反思")
發表於：02-29
《曉出淨慈寺送林子方》的教學反思南宋詩人楊萬里的《曉出淨慈寺送林子方》這一首古詩是小學語文教版第十冊《古詩三首》中的一首。上課之前，我備教材、學教參。知道了《古詩三首》中的...
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