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發表於:03-19
諸葛亮舌戰羣儒羅貫中教學目標一學習論辯過程中,針對對方的觀點,抓住要害,靈活運用多種論辯方法有理有據地進行辯駁。二瞭解諸葛亮淵博的學識、超羣的見解、必勝的信念、雄辯的才能。體會...
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發表於:03-19
當品味完一本著作後,你有什麼總結呢?此時需要認真地做好記錄,寫寫讀後感了。你想好怎麼寫讀後感了嗎?以下是小編為大家收集的《舌戰羣儒》讀後感,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。《舌戰羣儒》讀...
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發表於:03-19
當細細品完一本名著後,大家一定都收穫不少,現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。可是讀後感怎麼寫才合適呢?以下是小編為大家收集的舌戰羣儒讀後感範文400字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。...
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發表於:03-19
舌戰羣儒出自明代羅貫中所著章回小説《三國演義》。下面是小編分享的舌戰羣儒的歷史典故,歡迎大家閲讀!曹操擁兵百萬南下,意在一舉消滅劉表、劉備、孫權等割據勢力,統一全國。荊州劉表新亡...
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發表於:03-19
認真讀完一本名著以後,相信你會有不少感想吧,何不靜下心來寫寫讀後感呢?現在你是否對讀後感一籌莫展呢?下面是小編為大家整理的舌戰羣儒讀後感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。舌戰羣儒讀後感...
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發表於:03-01
大話三國之舌戰羣儒_小學作文在日常學習、工作抑或是生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那麼一般作文是怎麼寫的呢?以下是小編...
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發表於:05-05
《三國演義》是中國古典文學的精品,其中的“諸葛亮舌戰羣儒”一回更是精品中的精品。以下是小編搜索整理一篇舌戰羣儒文言文翻譯,歡迎大家閲讀!《舌戰羣儒》原文肅乃引孔明至幕下。早見...
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發表於:07-07
【成語】:舌戰羣儒【拼音】:shézhànqúnrú【簡拼】:szqr【解釋】:舌戰:激烈爭辯;儒:指讀書人。指同很多人辯論,並駁倒對方。【出處】:明·羅貫中《三國演義》第43回:“諸葛亮舌戰羣儒。”【示...
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發表於:03-19
作為一無名無私奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編整理的《諸葛亮舌戰羣儒》教案,希望能夠對大家有所幫助。教學目標一、...
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發表於:02-06
東漢末期,曹操挾天子以令諸侯,較有實力的軍閥大都被他消滅了,惟獨劉備和孫權還有發展壯大的可能,曹操自知一下子吞併這兩股勢力還比較難。於是,曹操就派人拿着他的書信去東吳,想和孫權聯手消...
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發表於:03-19
東漢末期,曹操挾天子以令諸侯,較有實力的軍閥大都被他消滅了,惟獨劉備和孫權還有發展壯大的可能,曹操自知一下子吞併這兩股勢力還比較難。於是,曹操就派人拿着他的書信去東吳,想和孫權聯手消...
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發表於:02-25
閲讀文段,回答問題。孔明聽罷,啞然而笑曰:“鵬飛萬里,其志豈羣鳥能識哉?譬如人染沉痾,當先用糜粥以飲之,和藥以服之,待其腑臟調和,形體漸安,然後用肉食以補之,猛藥以治之,則病根盡去,人得全生也。若...
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發表於:02-11
“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏!”杜甫一襲白衣,獨步於湘水之畔。仰望青天,烈日炎炎,他不由得眉頭緊鎖,欷歔長歎:“此暑甚矣,黎民蒼生,何日得脱?嗚呼!”“老兄,此等豔陽天氣,您為何唉聲歎氣啊...
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發表於:02-09
相信大家都接觸過作文吧,尤其是寫作中最基本、最常見的記敍文,記敍文是通過描述人物、時間及狀物、寫景等,來表達一定的中心的一種文體形式。那麼什麼樣的記敍文才是好的呢?以下是小編精心...
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發表於:01-10
今天,一場別開生面的“口舌之戰”打響了。這次,我們辯論的題目是《過生日,請同學吃飯好不好》。老師剛把題目説出來,同學們爭先恐後地搶着説自己的看法和觀點。最終,由於要一個“鴉雀無聲”...
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發表於:10-01
“我不去學音標!我就不去學音標!討厭你們總是逼我去做我不想做的事!”我怒氣沖天地吼叫,簡直要把車頂掀翻了!媽媽面無表情,專心致志的開着車,任憑我在車上河東獅吼。暑假,姐姐要去學音標,媽媽就...
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發表於:03-18
諸葛亮戰羣儒歇後語的下一句:全憑一張嘴【關於諸葛亮的歇後語】諸葛亮唱空城計下句——沒辦法諸葛亮彈琴下句——計上心來諸葛亮當軍師下句——辦法多諸葛亮當軍師下句——名副其實諸葛...
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發表於:06-17
在日常生活或是工作學習中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的...
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發表於:02-29
在日常學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式...
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發表於:02-09
“叮鈴鈴叮鈴鈴”一陣急促的鈴聲響過,我的心也被牽動了。這堂語文課是場辯論賽,談論的是開卷是否有益。鈴聲剛響,“咚咚咚”的腳步聲自遠處傳來,最後傳進了我們的教室。胡老師説:“今天我們...
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發表於:04-09
今天我讀了一篇童話《舒克舌戰貝塔》。寫的是舒克和貝塔辯論這樣一個話題“好孩子的標準是聽話嗎?”貝塔認為好孩子應該是聽話的,因為孩子對這個世界認識還不那麼清晰,對是非曲直把握得還...
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發表於:01-17
我有些坐不住了,一心盼望着下課的鈴聲。為什麼呢?因為我和我的好朋友李蘇都是飛碟迷,我倆觀點一致,認為一定會有外星人。我們在上一節課間休息時間傳看《科幻世界》時,正巧碰到了同班的王...
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發表於:01-31
我有些坐不住了,一心盼望着下課的鈴聲。為什麼呢?因為我和我的好朋友李蘇都是飛碟迷,我倆觀點一致,認為一定會有外星人。我們在上一節課間休息時間傳看《科幻世界》時,正巧碰到了同班的王...
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發表於:01-30
精彩的“二胎”辯論賽結束了,成老師又給我們佈置了一個辯題:“人性的善惡”。我收到通知後,立刻充滿期待地準備起來。首先,我要慎重地選擇支持的辯論隊。遙想孟子當年的“性善論”,我不禁有...
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發表於:08-16
今天,一場別開生面的“口舌之戰”打響了。這次,我們辯論的題目是《過生日,請同學吃飯好不好》。老師剛把題目説出來,同學們爭先恐後地搶着説自己的看法和觀點。最終,由於要一個“鴉雀無聲”...