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發表於:01-09
《天火之謎》主要講了美國科學家富蘭克林為了揭開雷暴的祕密,在雷電交加的天氣裏進行“風箏實驗”的事,讚揚了富蘭克林勇於探索、敢於實驗的科學態度,説明只有通過精確、細緻的觀察、研究...
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發表於:10-17
作為一名到崗不久的老師,我們要有一流的課堂教學能力,通過教學反思可以很好地改正講課缺點,那要怎麼寫好教學反思呢?以下是小編幫大家整理的《天火之謎》教學反思,歡迎大家分享。《天火之謎...
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發表於:06-05
導語:天火之謎是關於富蘭克林的勵志故事。下面小編將為大家整理天火之謎教案。歡迎大家閲讀。天火之謎教案教學目標:1、學會本課生字,理解生字組成的詞語、會用“推測”、“不足為奇”造...
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發表於:09-13
教學目標1、能正確、流利、有感情朗讀課文,複述課文。2、理解生詞,會用“不足為奇”、“欣喜若狂”造句。3、憑藉課文具體的語言材料,感受富蘭克林勇於探索,敢於試驗的精神。教學重點能正...
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發表於:09-24
教學目標:1、學會本課生字,理解生字組成的詞語、會用“推測”、“不足為奇”造句。2、能正確、流利、有感情朗讀課文,複述課文。3、學習給課文分段,並用課文中的語句概括段意。4、憑藉課文...
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發表於:06-05
本單元的四篇課文都藉助具體的語言文字向學生傳遞着某種精神,以期學生能在學習語文知識的同時受到高尚精神的薰陶和激勵,對他們的人生觀產生一定的影響。作為單元之首的《天火之謎》一文...
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發表於:01-31
轉眼學期已過一半,我們五年級現教學第六單元,學習美國科學家富蘭克林揭開雷暴的祕密,諾貝爾發明固體炸藥的事蹟,談遷用二十多年時間撰寫《國榷》的故事,從而在閲讀教學中激發學生愛科學,用科...
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發表於:07-14
怎樣引導學生讀書?重要的方法就是以問促讀。聽了林青的課深深感到學貴有疑。無疑,學生的學習就好像是少了動力,學習活動就難以進行下去;有疑,便能使學生的學習變被動為主動。要使學生能主動...
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發表於:05-15
身為一位優秀的老師,教學是我們的工作之一,寫教學反思能總結我們的教學經驗,怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的《月球之謎》教學反思,希望能夠幫助到大家。《月球之...
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發表於:08-03
教學目標:1、學會本課生字,理解生字組成的詞語、會用“推測”、“不足為奇”造句。2、能正確、流利、有感情朗讀課文,複述課文。3、學習給課文分段,並用課文中的語句概括段意。4、憑藉課文...
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發表於:04-30
本單元的四篇課文都藉助具體的語言文字向學生傳遞着某種精神,以期學生能在學習語文知識的同時受到高尚精神的薰陶和激勵,對他們的人生觀產生一定的影響。作為單元之首的《天火之謎》一文...
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發表於:01-27
作為一位傑出的教職工,編寫教學設計是必不可少的,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。教學設計應該怎麼寫才好呢?以下是小編幫大家整理的《天火之謎》教學設計,希望能...
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發表於:12-26
《天火之謎》(國標本蘇教版五年級上冊)講述的是美國科學家富蘭克林為了揭開雷暴的祕密,在雷電交加的天氣裏冒着生命危險進行“風箏試驗”的故事,讚揚了富蘭克林勇於探索、敢於實驗的科...
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發表於:05-14
作為一名人民老師,我們需要很強的課堂教學能力,對學到的教學技巧,我們可以記錄在教學反思中,來參考自己需要的教學反思吧!以下是小編為大家整理的天火之謎教學反思,僅供參考,歡迎大家閲讀。天...
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發表於:11-11
第一課時一、導入:這學期我們積累了很多古詩,還記得高鼎的《村居》嗎?讓我們一起來背背這首詩。是呀兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。風箏一直都是快樂與自由的象徵。但我們今天要學的課文...
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發表於:01-31
《天火之謎》(國標本蘇教版五年級上冊)講述的是美國科學家富蘭克林為了揭開雷暴的祕密,在雷電交加的天氣裏冒着生命危險進行“風箏試驗”的故事,讚揚了富蘭克林勇於探索、敢於實驗的科學態...
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發表於:01-27
《天火之謎》優秀教學設計教學目標:1、學會本課生字,理解生字組成的詞語、會用“推測”、“不足為奇”造句。2、能正確、流利、有感情朗讀課文,複述課文。3、學習給課文分段,並用課文中的...
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發表於:04-20
本課講述的是美國科學家富蘭克林為了揭開雷暴的祕密,在雷電交加的天氣裏冒着生命危險進行“風箏試驗”的故事,讚揚了富蘭克林勇於探索、敢於實驗的科學態度,説明只有通過精確、細緻的觀...
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發表於:02-02
《旅鼠之謎》教學反思人與自然環境怎樣和諧相處,是當前人們對生存環境的憂患與思考的主要問題。為了樹立環保意識,搞好生態環境保護,警示人類,我選擇了義務教程八年級下冊第三單元13課《旅鼠...
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發表於:04-21
身為一名人民教師,教學是重要的工作之一,寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧,快來參考教學反思是怎麼寫的吧!下面是小編為大家整理的天火之謎教學反思,希望對大家有所幫助。天火之謎...
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發表於:04-27
月球之謎教學反思《月球之謎》教學反思《月球之謎》是一篇典型的科普知識短文,講的是人們對月球的種種遐想和各種謎團。它從皓月當空的美好景象落筆,説到人類第一次登上月球看到的奇異景...
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發表於:04-19
《天火之謎》(國標本蘇教版五年級上冊)講述的是美國科學家富蘭克林為了揭開雷暴的祕密,在雷電交加的天氣裏冒着生命危險進行“風箏試驗”的故事,讚揚了富蘭克林勇於探索、敢於實驗的科...
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發表於:10-09
進行“風箏實驗”的事,讚揚了他勇於探索,敢於實驗的科學態度,説明只有通過精確、細緻的觀察、研究和實驗,才能揭開大自然的祕密。以引讀的方式帶出第二自然段,重點讓學生領悟其承上啟下的作...
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發表於:08-30
作為一位無私奉獻的人民教師,就難以避免地要準備教學設計,藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼問題來了,教學設計應該怎麼寫?下面是小編為大家收集的天火之謎教學設計,歡迎大家...
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發表於:04-26
作為一名優秀的人民教師,我們都希望有一流的課堂教學能力,對學到的教學新方法,我們可以記錄在教學反思中,那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎?下面是小編精心整理的《天火之謎》教學反思,歡...