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發表於:01-30
江蘇省如皋陳小良葉瀾教授在《讓課堂煥發生命活力》一文中説:“一個真正關注人的發展的教學設計,會為師生在教學中發揮創造性提供條件,會關注學生的個性差異和為每個學生提供主動積極活動...
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發表於:01-06
進入21世紀後,我國中學網絡教學與學生學習逐漸形成了一個發展趨勢,教師可以利用多媒體教學手段與工具進行全方位的教學;學生可以將網絡學習作為一種學習過程的有利平台,以及一種重要的多媒...
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發表於:01-07
摘要:網絡的迅猛發展推動了信息技術在教育領域的廣泛應用,網絡學習成為廣大學習者的主要學習方式之一.通過調查研究發現,基於網絡教學平台的學習方式受到廣大教師和學生的認可,但大學生自主...
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發表於:04-02
永寧縣回民高級中學自主探究學案高一語文必修二內容:《采薇》課時安排:2編寫人:高一語文備課組編號:5【課前學習】一、複習文學常識:(一)、掌握文學常識:1、《詩經》是我國最早的詩歌總集。原...
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發表於:04-25
教學目標:1、能認識11個生字;能正確書寫平字。2、能在教師指導下正確、流利的朗讀課文。能讀好問句。3、通過學習課文內容,體會平平關心他人的美好心靈,初步建立一種心中有他人的社會公德...
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發表於:02-01
教學目標:1、理解文章“遊於物外,就無往而不樂”的主旨,感受作者曠達超然的思想感情。2、鑑賞和學習文章“一字立骨”、一線貫串、敍議結合、正反對比的寫作手法。3、品味文章平易秀麗、...
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發表於:01-27
內容摘要:語文教師在教學中,應多向學生的學習搭建情感體驗的平台,讓學生在學習中不斷地體驗、體味、感悟、反思,使學生在與作者、作品、環境與社會的多邊對話中,提高人文素養,提升情感,修煉人...
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發表於:01-07
摘要:教學資源平台的建設,改變了傳統的教學理念,使教學模式、教學方法、教學手段向多元化方向發展,教學資源平台上的網絡教學資源不僅為學生提供了不受時間、空間限制的學習環境,而且在培...
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發表於:04-05
我們為什麼而活着泉州實驗中學高希玲教學目標:1、知識與能力理解文章的主旨以及感情。品味文章的結構及語言特色。2、過程與方法首先總體把握作者的觀點,理解作者崇高的品質和博大的胸襟...
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發表於:03-06
【摘要】高中數學隨着新課改的實施也開始發生了一些變化,無論是內容編排上還是教學理念上,都出現了許多需要注意的地方。在這種情況下,為了適應教學需要,作為高中數學教師的我們也在尋求新...
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發表於:11-28
摘要:解決大學生的就業與創業問題,歷來是關係到高等院校尤其是民辦高校生存和發展的系統工程。民辦高校要生存,就必須勇於面對“大學畢業生就業難”的現實,謀發展,分國憂,努力探索解決大學生...
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發表於:01-06
一、以“學生自主探究”模式展開生物教學受應試教育思想以及傳統教學模式的雙重影響,部分初中生物教師往往會把學生單純地看做儲存知識的“容器”。因此,在課堂上更傾向於將知識簡單、粗...
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發表於:12-08
1實驗平台方案設計本實驗平台以Freescale公司的DSPMC56F8346評估板為基礎,通過外擴資源形成完整的硬件電路。該評估板以DSPMC56F8346為核心處理單元,配備外設擴展接口、CAN總線接口、512...
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發表於:04-05
蔣勝石學習目標:1、瞭解作者,作品2、扣住作品意象分析作品,評價作者的思想與心理資料鏈接:李煜(937-978),初名從嘉,字重光,號鍾隱,南唐中主第六子。徐州人。宋建隆二年(961年)在金陵即位。在位十五...
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發表於:01-10
身為一名人民教師,教學是我們的任務之一,藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力,教學反思我們應該怎麼寫呢?下面是小編精心整理的關注自主探究的高效性教學反思,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡...
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發表於:01-30
舉一反三探究提升――高考古詩意象解讀教學案例江蘇省如皋市陳小良教學目標:1.瞭解古詩意象常識,積累相關知識,能在鑑賞中靈活運用。2.解讀古詩意象,領悟作品內涵,有自己的情感體驗和思考。設...
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發表於:10-09
編寫人:學習目標:1、正確認識思想與語言密不可分、互為依存的關係。2、在遣詞造句、修辭、意藴等方面培養講究文采的習慣,學習寫得有文采。基礎知識1.你瞭解八種常見的修辭手法的作用及效...
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發表於:04-02
內容:《湘夫人》《越中覽古》《一剪梅》《今別離》(其一)課時:4課時編寫:高二語文組一、情境導入:我們在高中學過屈原的《離騷》,從中感受到作者“亦餘心之所善兮,雖九死其猶未悔”的追求真理...
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發表於:01-27
小學課標指出:課程改革要倡導學生自主、合作、探究的學習方式。鑑於學生的認知水平,小學數學課程教學中的探究學習,主要指教師通過創設有效情景,引導學生遵循數學知識的形成規律,讓學生以探...
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發表於:07-12
和平中學周毓瓊《語文課程標準》明確指出要積極倡導自主、合作、探究的學習方式,在語文教學中要貫徹好這一基本理念,就必須真正明確它們的內涵。第一,自主。即主動,要主動地在語文實踐中豐...
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發表於:12-09
一、助學資料:作者簡介:鮑照(?~466),南朝宋文學家。字明遠。本籍東海(治所在今山東郯城);一説上黨(今屬山西)可能是指東海鮑氏的祖籍。他的青少年時代,大約是在京口(今江蘇鎮江)一帶度過的。宋文帝...
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發表於:12-16
“未來的文盲不再是不識字的人,而是沒有學會怎樣學習的人”,可見,基礎教育改革必須着力於學生學習方式的轉變。為此《小學語文課程標準》提出了新的學習方式即自主、合作、探究的學習方式...
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發表於:10-29
【摘要】自主學習是新課改的一項基本內容,本文從三方面闡述了在小學階段學生自主學習的的現狀、存在的原因、及如何引導好學生自主學習。【關鍵詞】現狀;原因;方法【Abstract】Independen...
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發表於:02-01
研究性學習作為一種獨立的社會實踐活動,有其固定的時間和空間,有常規的“類似於科學研究的方法”。然而,作為中小學生的“研究”,很難算得上嚴格意義上的科學研究,一般都是科學成果的再次呈...
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發表於:12-09
《高中新課程標準語文》中指出:“高中語文應注重語文應用、審美與探究能力的培養,促進學生均衡而有個性地發展。現代社會要求人們思想敏鋭,富有探索精神和創新能力,對自然、社會和人生具有...