![四年級數學《兩位數與兩位數相乘》教學設計]( "四年級數學《兩位數與兩位數相乘》教學設計")
發表於：10-06
教學目標：知識與技能：１、理解和掌握兩位數與兩位數相乘的計算方法，並能正確地進行計算。２、自主探究出多種兩位數乘兩位數的計算方法。3、根據具體題目情景，合理選擇解題策略。過程與方法：經...
![多項式與多項式相乘説課稿]( "多項式與多項式相乘説課稿")
發表於：10-28
一、教材分析1、本節課的內容和地位課標要求：理解多項式與多項式相乘的法則,並運用法則進行準確運算。選用教材：選自華東師範大學出版社出版的《數學》八年級上冊第十三章第3節。課題是...
![分數小數相乘説課稿]( "分數小數相乘説課稿")
發表於：05-11
作為一名教學工作者，通常會被要求編寫説課稿，説課稿可以幫助我們提高教學效果。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！以下是小編為大家收集的分數小數相乘説課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一、...
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發表於：04-17
向量的.乘積公式向量a=(x1,y1),向量b=(x2,y2)a·b=x1x2+y1y2=|a||b|cosθ(θ是a,b夾角)PS:向量之間不叫"乘積",而叫數量積..如a·b叫做a與b的數量積或a點乘b向量積公式向量積|c|=|a×b...
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發表於：10-26
矩陣是什麼在數學中，矩陣是一個按照長方陣列排列的.複數或實數集合，最早來自於方程組的係數及常數所構成的方陣。這一概念由19世紀英國數學家凱利首先提出。...
![三年級數學《筆算一位數與兩位數相乘》教案設計]( "三年級數學《筆算一位數與兩位數相乘》教案設計")
發表於：02-09
教學內容：教材第14頁例1、“試一試”和“練一練”，練習三第1-5題。教學目標：通過學習理解一位數與兩位數乘的（不進位的）筆算方法，初步學會一位數與兩位數乘（不進位）筆算。教學重點：理解並學會一...
![《兩個數相乘的乘法中的簡便計算》教學設計]( "《兩個數相乘的乘法中的簡便計算》教學設計")
發表於：04-19
《兩個數相乘的乘法中的簡便計算》教學設計教學內容：P44例4（兩個數相乘的乘法中的簡便計算）教學目標：1.使學生理解和掌握把一個數乘兩位數，改成連續乘兩個一位數的簡便算法。2.培養學生分析...
![三年級數學《兩位數與兩位數相乘》評課稿]( "三年級數學《兩位數與兩位數相乘》評課稿")
發表於：08-02
《兩位數與兩位數相乘》是二期課改教材三年級第二學期中第二單元的一個教學內容，它是在學生能夠比較熟練地口算整十、整百數與一位數相乘，並且掌握了用一位數乘兩、三位數的基礎上進行教...
![一位數同整十、整百數相乘的口算教學設計]( "一位數同整十、整百數相乘的口算教學設計")
發表於：04-27
教學目標1．通過學習使學生理解一位數同整十、整百、整千數相乘的口算算理，掌握其口算方法．2．培養學生的口算能力和類推能力．3．激發學生學習數學的興趣，同時培養學生認真仔細的良好學習習慣．教...
![分數與整數相乘教學反思]( "分數與整數相乘教學反思")
發表於：12-14
《分數與整數相乘》教學反思本節課教學時，我充分發揮了學生的積極主動性，真正地體現了學生的主體地位，教師真正地成為課堂的組織者和引導者。在例1第一問的教學中，先讓學生嘗試塗色練習，然...
![六年級數學《分數和整數相乘》説課稿]( "六年級數學《分數和整數相乘》説課稿")
發表於：09-26
一、教材分析(一)、教學內容蘇教版小學數學六年級上冊第38～39頁，例1、練一練，練習八第1～5頁。(二)、教材地位和作用乘法運算的範圍從整數、小數擴大到分數，其意義、算法以及實際應用都有較...
![六年級上冊數學説課稿《分數與整數相乘》]( "六年級上冊數學説課稿《分數與整數相乘》")
發表於：04-29
各位評委、各位專家你們好：我説課的課題是《分數與整數相乘》，它是小學數學國標本蘇教版第十一冊第三單元《分數乘法》的第一課時的教學內容，它是在學生已經掌握整數乘法，理解分數的意義和...
![分數與整數相乘教學反思7篇]( "分數與整數相乘教學反思7篇")
發表於：09-13
作為一位剛到崗的教師，我們的任務之一就是課堂教學，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的分數與整數相乘教學反思，歡迎大家借...
![《多項式與多項式相乘》説課稿範文]( "《多項式與多項式相乘》説課稿範文")
發表於：07-19
作為一名老師，常常要寫一份優秀的説課稿，藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。那麼應當如何寫説課稿呢？下面是小編整理的《多項式與多項式相乘》説課稿範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、...
![兩個數相乘的乘法中的簡便計算的教學反思]( "兩個數相乘的乘法中的簡便計算的教學反思")
發表於：07-13
在本節課的教學中，力求體現算法的多樣化和最優化。首先，例題的教學中，注意引導學生思考、甄別數學信息的正確使用。在本例題中呈現了多條數學信息，但是在解決例題提出的數學問題時，不是所有...
![《分數與整數相乘》教學反思]( "《分數與整數相乘》教學反思")
發表於：10-04
《分數與整數相乘》是在學生掌握整數乘法、理解分數的意義和基本性質，以及同分母分數加法的基礎上進行教學的，這是學生首次接觸分數乘法。本節課所要教學的內容，雖然對於部分學生來説也許...
![關於分數與整數相乘教案參考]( "關於分數與整數相乘教案參考")
發表於：01-30
關於分數與整數相乘教案參考第二課時分數與整數相乘教學內容：P39-40例2，“練一練”，練習八第6-11題教學目的：1、讓學生理解求一個數的幾分之幾是多少可以直接用乘法來計算2、促使學生加深...
![小數和整數相乘説課稿]( "小數和整數相乘説課稿")
發表於：04-19
作為一名教師，時常需要用到説課稿，藉助説課稿可以有效提高教學效率。那麼應當如何寫説課稿呢？下面是小編為大家整理的小數和整數相乘説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。各...
![《兩位數與兩位數相乘》教學設計範文]( "《兩位數與兩位數相乘》教學設計範文")
發表於：08-02
教學目標：知識與技能：１、理解和掌握兩位數與兩位數相乘的計算方法，並能正確地進行計算。２、自主探究出多種兩位數乘兩位數的計算方法。3、根據具體題目情景，合理選擇解題策略。過程與方法：經...
![三年級數學兩位數與兩位數相乘的知識點]( "三年級數學兩位數與兩位數相乘的知識點")
發表於：08-28
三年級數學兩位數與兩位數相乘的知識點1、兩位數與兩位數相乘估算：把其中一個因數估成接近的整十數。例18×12估算：18×10=18018×12的積大於180，接近180或估算：20×12=24018×12的`積小於...
![分數與整數相乘的教學反思]( "分數與整數相乘的教學反思")
發表於：01-30
《分數與整數相乘》這是學生首次接觸分數乘法。分數與整相乘在運算意義上與整數乘法一致，因而算法是教學的重點。《課程標準》強調從學生的熟悉的生活經驗和學習經驗，讓數學學習成為學生...
![《分數與整數相乘》的教學反思]( "《分數與整數相乘》的教學反思")
發表於：12-14
《分數與整數相乘》是青島版六年級上冊分數乘法單元的開啟課，是在學生掌握整數數乘法、理解分數的意義和基本性質，以及同分母分數加法的基礎上進行教學的，這是學生首次接觸分數乘法。分數...
![《單項式與多項式相乘》教學反思]( "《單項式與多項式相乘》教學反思")
發表於：09-28
單項式與多項式相乘，就是根據乘法分配律用單項式去乘多項式的每一項，轉化為單項式與單項式的乘法，然後再把所得積相加。其實，單項式與多項式相乘，就是利用乘法分配律轉化為單項式與單項式相...
![《分數與整數相乘》教案]( "《分數與整數相乘》教案")
發表於：12-14
教學內容：分數和整數相乘的計算教材分析：在已學過的整數乘法的意義和分數加法計算的基礎上，教學分數乘整數的意義和分數乘整數、整數乘分數的計算方法。學情分析：對於分數乘法的意義與整數...
![《分數和整數相乘》説課稿範文]( "《分數和整數相乘》説課稿範文")
發表於：07-25
一、教材分析（一）、教學內容蘇教版小學數學六年級上冊第38～39頁，例1、練一練，練習八第1～5頁。（二）、教材地位和作用乘法運算的範圍從整數、小數擴大到分數，其意義、算法以及實際應用都有較大的...
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