![勸學 文言現象]( "勸學 文言現象")
發表於：02-25
文言實詞興文言翻譯xīng起;興起。《勸學》：積土成山，風雨興[3]焉。就文言翻譯jiù接近;靠近;趨向。《勸學》：木受繩則直，金～礪則利。望文言翻譯wàng遠望;遠看。《勸學》：吾嘗...
![《勸學》文言文鑑賞]( "《勸學》文言文鑑賞")
發表於：05-04
《勸學》作者是荀況（約前313——前238年）戰國著名的思想家、文學家。字卿，人們尊稱他為荀卿。他的散文説理透徹，氣勢渾厚，語言質樸，句法簡練綿密，多用排比，又善用比喻。《勸學》原文：君子曰：學不...
![文言文勸學翻譯]( "文言文勸學翻譯")
發表於：11-12
導語：文言文是最能體現文化底藴的知識版塊，古代文人的文學素養很高，語言也極其精煉優美，每一個字都值得反覆推敲。以下是小編為大家分享的文言文勸學翻譯，歡迎借鑑！《勸學》原文君子曰：學不可...
![高中文言文勸學]( "高中文言文勸學")
發表於：11-14
在高中的文言文中，勸學作為重要課程大家都瞭解嗎？下面是小編分享給大家的高中文言文勸學，希望對大家有幫助。高中文言文勸學君子曰：學不可以已。青，取之於藍而青於藍；冰，水為之而寒於水。木直...
![勸學荀子文言文]( "勸學荀子文言文")
發表於：12-10
《勸學》是荀子的代表作品，也是《荀子》一書開宗明義的`第一篇。現在小編為你分享文言文勸學荀子，讓我們一起來閲讀吧！勸學荀子文言文君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒...
![文言文《孫權勸學》、《師曠勸學》試題]( "文言文《孫權勸學》、《師曠勸學》試題")
發表於：10-01
閲讀《孫權勸學》和《師曠勸學》兩篇文言文，回答文後的問題。(甲)初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若...
![《前赤壁賦》文言現象]( "《前赤壁賦》文言現象")
發表於：02-11
《前赤壁賦》在佈局與結構安排中映現了其獨特的藝術構思，情韻深致、理意透闢，在中國文學上有着很高的文學地位，並對之後的賦、散文、詩產生了重大影響。下面是由小編為大家分享整理的《前...
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發表於：11-11
《墨池記》是北宋散文家曾鞏的代表作品。《墨池記》是作者應撫州州學教授王盛之請而寫的，是作者的一篇流傳很廣的作品。墨池記臨川之城東，有地隱然而高，以臨於溪，曰新城。新城之上，有池窪然...
![勸學名言]( "勸學名言")
發表於：02-23
百川東到海，何時復西歸?僮巢慌??老大徒傷悲。(漢樂府《長歌行》)百學須先立志。(朱熹)寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。筆落驚風雨，詩成泣鬼神。(杜甫)別裁偽體親風雅，轉益多師是汝師。(杜...
![《滕王閣序》文言現象]( "《滕王閣序》文言現象")
發表於：08-05
導語：滕王閣因滕王李元嬰得名。李元嬰是唐高祖李淵的幼子，唐太宗李世民的弟弟，驕奢淫逸，品行不端，毫無政績可言。但他精通歌舞，善畫蝴蝶，很有藝術才情。他修建滕王閣，也是為了歌舞享樂的需要。...
![《觀潮》文言現象]( "《觀潮》文言現象")
發表於：07-05
《觀潮》朝代：宋代作者：周密原文：浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠出海門，僅如銀線;既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云海湧...
![《勸學》文言現象及賞析]( "《勸學》文言現象及賞析")
發表於：01-06
《勸學》是《荀子》一書的首篇。又名《勸學篇》。勸學，就是鼓勵學習。本篇較系統地論述了學習的理論和方法。前一部分(第一段)，論述學習的重要性;後一部分(第二、三段)，論述學習的步驟、...
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發表於：02-24
文言實詞興文言翻譯xīng起;興起。《勸學》：積土成山，風雨興[3]焉。就文言翻譯jiù接近;靠近;趨向。《勸學》：木受繩則直，金～礪則利。望文言翻譯wàng遠望;遠看。《勸學》：吾嘗...
![《勸學》文言文原文]( "《勸學》文言文原文")
發表於：11-12
在我們上學期間，相信大家一定都記得文言文吧，文言文是一種書面語言，主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語。為了讓更多人學習到文言文的精華，下面是小編整理的《勸學》文言文原文...
![勸學文言文解析]( "勸學文言文解析")
發表於：11-07
導語：荀子認為，人力能征服自然，應該利用自然為人類服務。因此他創作了《勸學》這篇文章。下面是《勸學》的翻譯，歡迎參考!勸學原文閲讀君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍;冰，水為之，而寒...
![文言文翻譯《勸學》]( "文言文翻譯《勸學》")
發表於：02-11
《勸學》是《荀子》一書的首篇，下面是小編整理的文言文翻譯《勸學》，希望對大家有幫助！勸學原文作者：荀況君子曰：學不可以已。青，取之於藍而青於藍；冰，水為之而寒於水。木直中繩，輮（左應為“車”...
![勸學文言文教案]( "勸學文言文教案")
發表於：01-08
教學目標一、知識教育目標：1．掌握、積累“勸、學、青、中、疾、致、假、絕、興、功、強、用”12個文言常用實詞；學習“於、者、而”３個文言常用虛詞；學習、複習課文中其他文言虛實詞。2．掌握...
![《勸學》文言文]( "《勸學》文言文")
發表於：05-04
《勸學》文言文1一、重點字詞1.給下列加點字注音。卿qīng孤豈欲卿治經為博士邪é即更gēng刮目相待點撥：“邪”“更”是多音宇，可根據字義推測讀音。2.解釋下面加點的詞語。(1)蒙辭以軍...
![文言文《勸學》原文]( "文言文《勸學》原文")
發表於：11-12
《勸學》是《荀子》一書的首篇。下面是小編為大家整理的文言文《勸學》原文，歡迎參考~《勸學》作者：荀況君子曰：學不可以已。青，取之於藍而青於藍;冰，水為之而寒於水。木直中繩，輮(左應為“...
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發表於：02-22
一詞多義1、望：七月既望(名詞，陰曆的每月十五日)望美人兮天一方(動詞眺望，向遠處看)2、歌：扣舷而歌(唱)歌曰(歌詞)倚歌而和之(歌聲)3、如：縱一葦之所如(往)浩浩乎如馮虛御風(像)飄飄乎如遺...
![淺談教學中的發言現象]( "淺談教學中的發言現象")
發表於：03-12
淺談教學中的發言現象經常都聽到一些老師在抱怨：“一節課，舉手的往往就只有兩三個學生。”曾經，我也為這事而苦惱過，如果讓學生認讀生字等簡單的問題，課堂氣氛就很活躍，大多數孩子都會爭着來...
![《勸學》文言文翻譯]( "《勸學》文言文翻譯")
發表於：03-31
【導語】荀子是我國古代的思想家、教育家、是先秦儒家最後的代表，樸素唯物主義思想集大成者。韓非和李斯都是他的學生。下面關於《勸學》文言文翻譯，祝您生活愉快!《勸學》原文君子曰：學...
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發表於：03-30
《木蘭詩》，北朝樂府民歌，選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》。這是一首優美的敍事詩，又稱《木蘭辭》。它與《孔雀東南飛》並稱為我國詩歌史上的“雙璧”。木蘭詩的文言現象１、問女何所思，問女...
![《文言文語言現象入門》文言文教學設計]( "《文言文語言現象入門》文言文教學設計")
發表於：10-10
教學目的：研讀現代漢語語法從而瞭解古代漢語語法，文言文教學：《文言文語言現象入門》教案。教學設想：學生在初中階段語法知識相當薄弱，有必要詳細講述，使他們迅速理解文言文語言現象。選取初...
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發表於：11-07
《童趣》是一篇回憶童年生活的敍事文言散文，下面整理了一些《童趣》的文言現象，歡迎大家閲讀學習！特殊語句翻譯倒裝句式（1）“徐噴以煙”等於“以煙徐噴”。譯為：用煙慢慢地噴（它們）。（2）“留蚊於...
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