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發表於：12-08
單杜偉教學目標1學習並運用正確的朗讀方法，誦讀課文。2分析比喻的含義，體味比喻説理的生動形象和説服力。3聯繫生活實際，正確的感悟雄健精神對我們的現實意義。教學重點1通過反覆朗讀，理解...
![關於《艱難的國運與雄健的國民》的教學設計範文]( "關於《艱難的國運與雄健的國民》的教學設計範文")
發表於：04-17
教學目標：1理解本文中精彩的比喻中所藴含的深刻含義和強烈的感情。2瞭解作者，通過對文章的學習感受作者的高尚情懷和偉大精神，喚起學生對李大釗先生的崇敬之情。培養學生的民族責任感。教...
![《艱難的國運與雄健的國民》教案設計]( "《艱難的國運與雄健的國民》教案設計")
發表於：09-15
《艱難的國運與雄健的國民》教案設計【教學目標】1.學習並運用正確的朗讀方法,誦讀課文。2.能理解在特定的時代背景下中華民族的“雄健的精神”3.分析比喻的含義,體味比喻説理的生動形...
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發表於：12-08
【教學目標】知識與技能：1、瞭解作者，培養學生收集資料的能力。2、初步掌握品味語言的能力。3、理解比喻中所藴含的深刻含義和強烈的感情。過程與方法：在反覆朗讀的基礎上把握文章內容，體...
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發表於：12-08
主備：餘國福2011-3-7【學習目標】（一）知識目標（1）瞭解作者，培養學生收集資料的能力；（2）初步掌握品味語言的能力；（3）理解比喻中所藴含的深刻含義和強烈的感情。（二）技能目標：（1）在反覆朗讀的基礎上把握文...
![小學語文《艱難的國運與雄健的國民》優秀教案設計]( "小學語文《艱難的國運與雄健的國民》優秀教案設計")
發表於：07-17
教學目標1學習並運用正確的朗讀方法，誦讀課文。2分析比喻的含義，體味比喻説理的生動形象和説服力。3聯繫生活實際，正確的感悟雄健精神對我們的現實意義。教學重點1通過反覆朗讀，理解課文內...
![《艱難的國運與雄健的國民》的教學設計模板]( "《艱難的國運與雄健的國民》的教學設計模板")
發表於：04-26
【教學目標】1、理解本文中精彩的比喻中所藴含的深刻含義和強烈的感情。2、瞭解作者，通過對文章的學習感受作者的高尚情懷和偉大精神，喚起學生對李大釗先生的崇敬之情。培養學生的民族責...
![《艱難的國運與雄健的國民》優秀教案設計範文]( "《艱難的國運與雄健的國民》優秀教案設計範文")
發表於：04-27
教學目標：1理解本文中精彩的比喻中所藴含的深刻含義和強烈的感情。2瞭解作者，通過對文章的學習感受作者的高尚情懷和偉大精神，喚起學生對李大釗先生的崇敬之情。培養學生的民族責任感。教...
![課文艱難的國運與雄健的國民教學設計範文]( "課文艱難的國運與雄健的國民教學設計範文")
發表於：05-01
教學目標：1.瞭解作者,誦讀課文，品味語言，理解文中含義生動的比喻句。2.在反覆朗讀的基礎上把握文章內容，理解“雄健的精神”，體味作者的感情，領悟文章的語言美。3.聯繫生活實際，正確地感悟雄...
![《艱難的國運與雄健的國民》説課稿範文]( "《艱難的國運與雄健的國民》説課稿範文")
發表於：07-22
各位領導、老師大家好，我來自第二實驗中學，我説課的題目是《艱難的國運與雄健的國民》，下面我將從四個方面進行説課，一説教材，二説教法，三説學法，四説教學設計。一、説教材(一)教材所處的地位...
![七年級《艱難的國運與雄健的國民》教學設計]( "七年級《艱難的國運與雄健的國民》教學設計")
發表於：06-17
【教學目標】1、學習並運用正確的朗讀方法，誦讀課文。2、分析比喻的含義，體味比喻説理的生動形象性和説服力。3、聯繫生活實際，正確的感悟雄健精神對我們的現實意義。【教學重點】1、通過...
![關於《艱難的國運與雄健的國民》的教案設計]( "關於《艱難的國運與雄健的國民》的教案設計")
發表於：08-08
【教學目標】1、知識與能力：能理解在特定的時代背景下中華民族的“雄健的精神”2、過程與方法：品味文中生動形象的`比喻説理。3、情感態度與價值觀：學習作者革命樂觀主義和愛國主義精神。...
![雄健的解釋和造句]( "雄健的解釋和造句")
發表於：11-15
雄健拼音【注音】：xiongjian雄健解釋【意思】：強健有力：～的步伐。雄健造句：1、德羅巴頭球能力驚人、空中力量十足，其雄健的體魄在球員中十分罕見。2、我們正以雄健的步伐和有目共睹的成績邁...
![《艱難的國運與雄健的國民》優秀教案]( "《艱難的國運與雄健的國民》優秀教案")
發表於：09-15
【教學目標】1、知識與技能：瞭解作者，培養學生收集資料的能力;初步掌握品味語言的能力;理解比喻中所藴含的深刻含義和強烈的感情。2、過程與方法：在反覆朗讀的基礎上把握文章內容，體味作者...
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發表於：12-08
教學目標：1.瞭解作者,誦讀課文，品味語言，理解文中含義生動的比喻句。2.在反覆朗讀的基礎上把握文章內容，理解“雄健的精神”，體味作者的感情，領悟文章的語言美。3.聯繫生活實際，正確地感悟雄...
![課文《艱難的國運與雄健的國民》的優秀教學設計]( "課文《艱難的國運與雄健的國民》的優秀教學設計")
發表於：05-01
【教學目標】1、學習並運用正確的朗讀方法，誦讀課文。2、分析比喻的含義，體味比喻説理的生動形象性和説服力。3、聯繫生活實際，正確的感悟雄健精神對我們的現實意義。【教學重點】1、通過...
![《艱難的國運與雄健的國民》教學設計及反思]( "《艱難的國運與雄健的國民》教學設計及反思")
發表於：05-20
教學目標1.瞭解作者和時代背景，記重點字詞。2.朗讀課文，理解文中精彩的比喻所藴含的哲理及洋溢的情感。3.體會作者的豪情壯志，感悟雄健精神對我們的現實意義,培養學生的民族責任感。教學...
![《艱難的國運與雄健的國民》習題及答案]( "《艱難的國運與雄健的國民》習題及答案")
發表於：11-19
一、基礎訓練1、根據拼音寫漢字：zhuó()流pò()勢景zhì()迷wǎnɡ()狹zhǎi()斷yá()2、選出下列每組中字形有錯的一項：⑴()A、浩浩蕩蕩B、逼狹險竣⑵()A、叢山疊嶺B、綺嶇險阻⑶()A、...
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發表於：12-08
黃恩紅教學目標1瞭解本文的各段內容。2理清作者的論證思路。3朗讀課文感受作者對於民族生命的極大熱情。教學重點概括各段內容。教學難點作者的論證思路。教學課類型閲讀分析教學方法...
![艱難的國運與雄健的國民練習題附答案]( "艱難的國運與雄健的國民練習題附答案")
發表於：03-14
一、基礎知識題1、根據拼音寫出漢字或給畫線字注音：逼狹()崎嶇()()阻抑()險(jùn)____叢山(dié)____嶺濁流()2、指出下面文句中畫線詞語的比喻意：一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很寬闊...
![艱難國運與雄健的國民閲讀理解附答案]( "艱難國運與雄健的國民閲讀理解附答案")
發表於：02-11
艱難國運與雄健的國民歷史的道路，不全是平坦的，有時走到艱難險阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠衝過去的。一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很寬闊的境界，平原無際，一瀉萬里。有時流到很逼...
![課文《艱難的國運與雄健的國民》教學設計範文]( "課文《艱難的國運與雄健的國民》教學設計範文")
發表於：07-15
【教學目標】１、學習並運用正確的朗讀方法，誦讀課文。２、分析比喻的含義，體味比喻説理的生動形象性和説服力。３、聯繫生活實際，正確的感悟雄健精神對我們的現實意義。【教學重點】１、通過反覆...
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發表於：12-08
《艱難的國運與雄健的國民》教學設計(人教版七年級下冊)執教者湯宇秋教學目標一、知識目標（一）積累詞語，掌握“逼狹、阻抑、迴環曲折、亦復如是”等詞語的讀音、詞義，並學會運用。（二）把握作...
![《艱難的國運與雄健的國民》的教學設計範文]( "《艱難的國運與雄健的國民》的教學設計範文")
發表於：04-30
一．教學目標：1．理解課文所藴涵的思想哲理。2．依據標題解讀課文內容的學法指導。3．比喻説理的學習。二．教學重點：依據標題解讀課文內容的學法指導。三．教學難點：理解課文所藴涵的思想哲理。四．教...
![關於《艱難的國運與雄健的國民》教案設計]( "關於《艱難的國運與雄健的國民》教案設計")
發表於：01-27
教學目標1學習並運用正確的朗讀方法，誦讀課文。2分析比喻的含義，體味比喻説理的生動形象和説服力。3聯繫生活實際，正確的感悟雄健精神對我們的現實意義。教學重點1通過反覆朗讀，理解課文內...
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