![秋天(何其芳) 導學案設計(人教版七年級上冊)]( "秋天(何其芳) 導學案設計(人教版七年級上冊)")
發表於：01-30
人教版七年級語文上冊《秋天》導學案--總（）課時主備人：王成甫審核：七年級語文組學習目標1．理解、積累“棲息、寥闊、枯涸、清洌、夢寐”等詞語。2．有感情地反覆朗讀並背誦全詩。能力目標1．結...
![何其芳的《一夜的工作》讀後感]( "何其芳的《一夜的工作》讀後感")
發表於：11-08
《一夜的工作》這篇文章描寫了總理審閲檔的情形，表達了人民羣眾對周總理的敬愛之情。我懷着高興的心情一口氣讀完了這篇文章。這篇文章，真實生動的告訴我們，敬愛的周總理，工作是多麼辛苦，而...
![淺析何其芳詩歌的戲劇化特徵論文]( "淺析何其芳詩歌的戲劇化特徵論文")
發表於：12-14
詩歌的戲劇化是現代詩歌的重要特徵，這種特徵源於西方，早在亞里士多德時代詩歌就與戲劇有着密切的關係。亞里士多德在《詩學》中談到“史詩詩人也應該編制戲劇化的情節，即着意於一個完整劃...
![何其芳《聽歌》現代詩閲讀習題及答案]( "何其芳《聽歌》現代詩閲讀習題及答案")
發表於：07-01
聽歌何其芳我聽見了迷人的歌聲，它那樣快活，那樣年輕，就像我們年輕的共和國在歌唱她的的青春；就像早晨的的陽光因為快樂而顫抖在水波上，春天突然回到了園子裏，花朵都帶着露珠開放。它時而唱得...
-
發表於：11-22
開放在幽谷裏的花最香，無人記憶的朝露最有光，我説你是幸福的`，小玲玲，沒有照過影子的小溪最清亮。你夢過綠藤緣進你窗裏，金色的小花墜落到你發上。你為檐雨説出的故事感動，你愛寂寞，寂寞的星...
![作家何其芳秋天教學反思]( "作家何其芳秋天教學反思")
發表於：05-16
教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。作家何其芳秋天教學反思，我們來看看下文。作家何其芳秋天教學反思1《秋天》是一首詩歌，描寫...
![現代詩歌何其芳《預言》]( "現代詩歌何其芳《預言》")
發表於：02-17
你終於如預言所説的無語而來，無語而去了嗎，年輕的神?以下是小編J.L分享的現代詩歌何其芳《預言》，更多雜文閲讀歡迎訪問YJBYS文學網。《預言》何其芳這一個心跳的日子終於來臨。你夜的歎...
![何其芳《預言》的情思空間與藝術殊相]( "何其芳《預言》的情思空間與藝術殊相")
發表於：01-16
羅振亞預言/何其芳這一個心跳的日子終於來臨！呵，你夜的歎息似的漸近的足音我聽得清本是林葉和夜風私語，麋鹿馳過苔徑的細碎的蹄聲！告訴我用你銀鈴的歌聲告訴我，你是不是預言中的年青的神？你...
![何其芳《秋天》教學反思]( "何其芳《秋天》教學反思")
發表於：05-17
《秋天》是一篇自讀課文。當代詩人何其芳在詩中描繪了一個個生動的畫面，構成了一幅絢麗多彩的鄉村風景圖。詩的意境優美，語言情景交融，富有詩情畫意。學習此文既可得到文學藝術的滋養，又可...
![何其芳的名言]( "何其芳的名言")
發表於：02-04
1、狂奔的野獸尋找着壯士的刀，美麗的飛鳥尋找着牢籠，青春不羈之心尋找着毒色的眼睛。我呢？2、我將忘記快來的是冰與雪冬天，永遠不信你甜蜜的聲音是欺騙。3、黑色的門緊閉着：一個永遠期待的...
![何其芳的經典名言]( "何其芳的經典名言")
發表於：02-24
1、狂奔的野獸尋找着壯士的刀，美麗的飛鳥尋找着牢籠，青春不羈之心尋找着毒色的眼睛。我呢？2、我將忘記快來的是冰與雪冬天，永遠不信你甜蜜的聲音是欺騙。3、黑色的門緊閉着：一個永遠期待的...
![《秋天》何其芳]( "《秋天》何其芳")
發表於：05-17
《秋天》何其芳1《秋天》何其芳震落了清晨滿披着的露珠,伐木聲丁丁地飄出幽谷.放下飽食過稻香的鐮刀,用揹簍來裝竹籬間肥碩的瓜果.秋天棲息在農家裏.向江面的冷霧撒下圓圓的網,收起青...
![何其芳《雨前》閲讀答案]( "何其芳《雨前》閲讀答案")
發表於：04-05
雨前何其芳最後的鴿羣帶着低弱的笛聲在微風裏劃一個圈子後，也消失了。也許是誤認這灰暗的淒冷的天空為夜色的來襲，或是也預感到風雨的將至，遂過早地飛回它們温暖的木舍。幾天的陽光在柳條...
![何其芳的早期創作和《秋天》的抒情藝術]( "何其芳的早期創作和《秋天》的抒情藝術")
發表於：12-06
何其芳是我國著名的現代派詩人。30年代初登詩壇，就以詩集《預言》引起廣大讀者的關注和喜愛。他早期的抒情詩，以表現青年的夢幻、個人的哀樂為主要內容，書寫個人微妙的內心世界，師法法國象...
![何其芳《秋天》]( "何其芳《秋天》")
發表於：05-17
何其芳《秋天》1《秋天》選自何其芳早年創作的詩集《預言》（1931－1933）。它不像那個時期的詩人們那樣愛用象徵手法，寫得神祕莫測，或愛尋味哲理，顯示思想的深高厚重；也不像他向前拘守個人狹小...
![何其芳《秋天》優質教學設計]( "何其芳《秋天》優質教學設計")
發表於：03-25
在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的何其芳《秋天》優質教學設計，僅供參考，歡迎大家...
![何其芳詩歌欣賞：秋天]( "何其芳詩歌欣賞：秋天")
發表於：08-16
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都看到過許多經典的詩歌吧，詩歌語言凝練而形象性強，具有鮮明的節奏。你知道什麼樣的詩歌才能算得上是好的詩歌嗎？以下是小編收集整理的`何其芳詩歌欣...
![何其芳《秋天》賞析]( "何其芳《秋天》賞析")
發表於：05-17
《秋天》選自何其芳早年創作的詩集《預言》（1931－1933）。它不像那個時期的詩人們那樣愛用象徵手法，寫得神祕莫測，或愛尋味哲理，顯示思想的深高厚重；也不像他向前拘守個人狹小天地，纏綿悱惻於男...
![何其芳經典名言]( "何其芳經典名言")
發表於：01-08
1、狂奔的野獸尋找着壯士的刀，美麗的飛鳥尋找着牢籠，青春不羈之心尋找着毒色的眼睛。我呢？2、我將忘記快來的是冰與雪冬天，永遠不信你甜蜜的聲音是欺騙。3、黑色的'門緊閉着：一個永遠期待...
![何其芳秋天的教學設計（精選3篇）]( "何其芳秋天的教學設計（精選3篇）")
發表於：05-10
作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的何其芳秋天的教學...
![何其芳詩歌《預言》賞析]( "何其芳詩歌《預言》賞析")
發表於：02-17
詩歌，是一種抒情言志的文學體裁。是用高度凝練的語言，生動形象地表達作者豐富情感，集中反映社會生活並具有一定節奏和韻律的文學體裁。下面是小編為大家收集的何其芳詩歌《預言》賞析，歡迎...
![尤其如何造句]( "尤其如何造句")
發表於：01-09
詞語：尤其yóuqí[釋義]（副）有特別的意思，表示更進一步。（作狀語）造句：1、現在的學生作業量太大，尤其是小學生的。2、今年夏天的.天氣比往年的熱，尤其是今天，氣温都達40攝氏度了。3、我很喜歡吃...
![如何用流芳百世造句]( "如何用流芳百世造句")
發表於：11-17
1、但那些的確流芳百世的作品和作家又該怎麼説呢？2、默裏女士自稱是“全球化之子”，遍足世界各地，曾在四大洲都工作過的她，現在定居在紐約------這個想要流芳百世的人的中轉站。3、因為在1...
![何處覓芳蹤詩歌]( "何處覓芳蹤詩歌")
發表於：01-26
姑娘悄無聲息地走了沒有留下隻言片語當年歡快的乒乓聲只能成為日漸遠去的回憶他想把那些美好的時光尋覓，再尋覓卻只能讓那隱約的'情緣成為永遠的祕密那相逢一笑、羞答答的歡喜慢慢地，會...
-
發表於：10-12
清風拂動面梢，擾動了一顆炙熱的心膛，擾的草木百囀搖曳，擾的溪流翻湧，卻未想到，沁了那人心脾。古者遊人數百，或厭倦官場，或嚮往自由，遊者以其看似灑脱的做法被後人稱之贊之，殊不知那遊子心中，也守...
文萃咖
