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發表於:01-11
教學目的要求:1.學會10個生字和由生字組成的新詞,能讀準多音字得的另一個讀音(de)。2.理解圖意和課文內容,知道司馬光是一個聰明勇敢的孩子。3.正確、流利地朗讀課文。教學重點:花園的環境和...
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發表於:02-11
司馬光優秀教案推薦司馬光教學目標:1、認識13個生字,會寫“別、到、那、都、嚇、叫”6個字。2、正確流利地朗讀課文,並能背誦課文。3、感受司馬光遇到緊急情況,沉着、勇敢、果斷救人的...
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發表於:10-06
【教材分析】本課講的是司馬光小時候的一個故事。司馬光和小夥伴在花園裏玩,一個小朋友不小心掉進了大水缸裏,司馬光舉石砸缸救出了小夥伴。本課的教學重點是學習生字新詞,瞭解司馬光的沉...
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發表於:09-11
整節課,教師以學生為主休,設計了抽讀生字詞,個別朗讀自然段,講故事的活動,激發了課堂氣氛。學生在課堂上也能大膽猜想、大膽表現,體現了小學生活潑開朗的個性。在本堂課中,我感到設計得較好的...
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發表於:06-06
教學目標1.認識司、假等13個字,會寫別、到等6個字。2.正確、流利、有感情地朗課文。背誦課文。通過朗讀,感悟司馬光勇敢、機智的品格。3.能借助課文插圖學習觀察人物的表情、動作、神態。教...
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發表於:01-11
一、談話導入,揭示課題小朋友,你知道司馬光嗎?你對他了解多少,能對大家説一説嗎?(學生根據課前收集的材料説一説)2.(出示司馬光人物頭像)師介紹:司馬光是900多年前一位很有學問的人,他姓司馬,名光...
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發表於:10-04
課前透視:司馬光是我國宋代偉大的史學家。這篇課文講的是他七歲的時候砸缸救人的故事。全文情節生動,敍事性強,利於激發學生讀書興趣,淺顯易懂的語言為我們展現了一個沉着、機智、勇敢、聰...
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發表於:08-23
對話平台導入(自然引入,引導學生深入理解課文。)通過學習,我們知道了司馬光是個聰明、機智的孩子,那麼在救小夥伴的過程中,他是怎樣表現的?這節課讓我們來更加深入地閲讀課文。讀議(通過讀書,想...
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發表於:07-31
作為一名人民教師,通常會被要求編寫教學設計,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?下面是小編幫大家整理...
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發表於:09-22
教學要求:1.理解圖意和課文內容,知道司馬光是個聰明勇敢,遇事不慌的孩子,培養學生的觀察能力和思維能力。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,培養朗讀能力。教學重點、難點:重點:在理解課文的...
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發表於:01-28
教學目的:1、將音樂融入語文課堂,藉助音樂形象解決語言文字。抓重點詞句,感受課文描繪的美好意境,觸發學生的情感體驗,進行美讀訓練。2、嘗試探究性、創造性閲讀,激發學生自讀自悟、自主學習...
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發表於:10-04
課前透視:司馬光是我國宋代偉大的史學家。這篇課文講的是他七歲的時候砸缸救人的故事。全文情節生動,敍事性強,利於激發學生讀書興趣,淺顯易懂的語言為我們展現了一個沉着、機智、勇敢、聰...
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發表於:12-17
教學目的:1、初讀課文,整體感知。學習生字。2、學習課文第1自然段。指導學習兩個生字。教學過程:一、談話導入小朋友,聽説過司馬光的故事嗎?司馬光小時候很聰明,有一次司馬光和小夥伴在花園...
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發表於:08-06
第一課時教學目的:1、初讀課文,整體感知。學習生字。2、學習課文第1自然段。指導學習兩個生字。教學過程:一、談話導入小朋友,聽説過司馬光的故事嗎?司馬光小時候很聰明,有一次司馬光和小夥...
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發表於:02-01
課前透視:司馬光是我國宋代偉大的史學家。這篇課文講的是他七歲的時候砸缸救人的故事。全文情節生動,敍事性強,利於激發學生讀書興趣,淺顯易懂的語言為我們展現了一個沉着、機智、勇敢、聰...
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發表於:08-23
教學要求:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課9個生字,兩條綠線內的6個字只識不寫;認識3個偏旁部首;理解生字組成的詞語。3、通過朗讀課文,體會司馬光遇事沉着、機智救人的品質...
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發表於:05-09
【學習目標】1、通過讀書,認識“司”、“假”等13個生字,積累一些新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,通過朗讀感悟司馬光勇敢、機智的品格。3、啟發學生遇到問題時,開動腦筋想辦法,養成積極...
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發表於:08-07
教學要求:1.認讀生字、詞語,讀懂課文。2.教育學生在緊急情況下要沉着、冷靜,只有動腦筋,才能想出好辦法。教學重點:讓學生明白砸缸救人的前因後果。教學時間:3課時。教(學)具:小黑板、生字卡片...
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發表於:08-27
教學要求:1.認讀生字、詞語,讀懂課文。2.教育學生在緊急情況下要沉着、冷靜,只有動腦筋,才能想出好辦法。教學重點:讓學生明白砸缸救人的前因後果。教學時間:3課時。教(學)具:小黑板、生字卡片...
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發表於:07-24
【教材分析】本課講的是司馬光小時候的一個故事。司馬光和小夥伴在花園裏玩,一個小朋友不小心掉進了大水缸裏,司馬光舉石砸缸救出了小夥伴。本課的教學重點是學習生字新詞,瞭解司馬光的沉...
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發表於:08-07
司馬光的優秀教案課始,讓學生複習了生字詞語,初讀了課文,大致瞭解了課文的主要內容。師:讀了課文,我們知道了司馬光和小夥伴一起到花園裏玩,結果一個小夥伴不小心掉進了水缸,其他小朋友們的反...
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發表於:05-31
一、檢查複習,導入新課1、認讀詞語。2、同學們,通過上節課的學習,你知道這篇課文主要講了一個什麼故事?(出示填空)二、深入學習課文(一)學習第一自然段:1、(看圖)仔細看圖,孩子們這個故事發生...
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發表於:07-03
第一課時教學目的:1、初讀課文,整體感知。學習生字。2、學習課文第1自然段。指導學習兩個生字。教學過程:一、談話導入小朋友,聽説過司馬光的'故事嗎?司馬光小時候很聰明,有一次司馬光和小...
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發表於:05-01
教學要求:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課9個生字,兩條綠線內的6個字只識不寫;認識3個偏旁部首;理解生字組成的詞語。3、通過朗讀課文,體會司馬光遇事沉着、機智救人的品質...
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發表於:08-04
【教學內容】:人教版課標實驗教材一年級下冊第二十課【課前透視】:司馬光是我國宋代偉大的史學家。這篇課文講的是他七歲的時候砸缸救人的故事。全文情節生動,敍事性強,利於激發學生讀書興...