關於《赤壁賦》教學過程的知識

《赤壁賦》教學過程

發表於：02-11

一、導入：以林語堂先生《蘇東坡傳》中對蘇軾的評價導入。蘇東坡是一個不可救藥的樂天派，一個偉大的人道主義者，一個百姓的朋友，一個大文豪，大書法家，創新的畫家，造酒實驗家，一個工程師，一個假道...
赤壁賦教學課件

發表於：10-11

《赤壁賦》是中國古代文學史上的名篇，表現了作者的心靈由矛盾、悲傷轉而獲得超越、昇華的複雜過程。如下是精心為你挑選的赤壁賦教學課件，歡迎大家踴躍閲讀！教學目標：1、指導預習，培養學生...
赤壁賦教學設計

發表於：01-13

一、説課標要求《語文課程標準》是教材編寫的依據，也是新課程組織教學的依據。準確領會《語文課程標準》精神，並在實際教學中加以落實，這是教師組織教學的關鍵環節。教師在上課之前，要經常...
赤壁賦教案

發表於：05-18

一、教材分析：《赤壁賦》一文屬文賦，文質兼美，音韻和諧，乃蘇軾之傳世名篇。儘管文章抒發的情感，反映的思想有些深奧，但文章在誦讀、鑑賞、審美等各方面，均可視作古代散文的經典。同時，體悟文章...
赤壁賦的教案

發表於：05-07

作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的赤壁賦的教案，僅供參考，希望能夠幫助到...
《赤壁賦》教學案例

發表於：09-26

一、案例的背景與主題1、案例的背景《新課程背景下教師角色的轉變》是我校的一個省級課題，因此學校對新課程背景下的課堂教學提出了很多新的理念，也為我們教師在教學中實踐這些新的理念...
《前赤壁賦》教學反思

發表於：01-13

因“謗訕朝廷”受貶黃州的蘇軾非但沒有消沉於世、徘徊嗟歎，反而處變不驚，逍遙灑脱，日與僧道為伍，出入山林，飲酒作詩，用豁達的胸懷笑看風雲，感受自然，用一顆無為之心笑拈佛花。雖然從湖州太守貶...
《赤壁賦》教案2017

發表於：10-07

《赤壁賦》是中國古代文學史上的名篇，分為《前赤壁賦》和《後赤壁賦》，下面是文章的教學設計，供大家參考!《赤壁賦》教案【教學目標】1.掌握文中相關文言常識;2.瞭解作者情感變化及其感悟...
《赤壁賦》教學導案

發表於：02-11

一.説教材。《赤壁賦》是高中課程標準試驗教科書語文必修②第三單元的第二篇課文，本單元是古代山水遊記類散文，不僅描繪自然風物，而且在景物的描述中傾注個人的情感和志趣，《赤壁賦》是意...
後赤壁賦

發表於：05-18

後赤壁賦——蘇軾是歲十月之望，步自雪堂，將歸於臨皋。二客從予，過黃泥之阪。霜露既降，木葉盡脱。人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。已而歎曰：有客無酒，有酒無餚，月白風清，如此良夜...
《赤壁賦》教學反省

發表於：07-28

《赤壁賦》教學反省(一)本案例力圖體現重在自主，重在發現，重在探究的教學理念筆者認為值得肯定的地方有：首先，學生的鑑賞活動貫穿教學的始終，無論是對文本意義的讀解，還是對意境的感悟，都不是...
《赤壁賦》教學反思

發表於：04-20

在上赤壁賦之前有點忐忑，文言文歷來是最難上的，沒上好的話就會學生上得無趣，老師教得費勁，因此準備功夫一定要做足，備了很長時間的課，由字到詞，由句到文，一字一句都細細琢磨，準備了四個課時，希望...
《前赤壁賦》教案

發表於：02-22

一、教學目標1、掌握本文景、情、理相互交融的藝術特色。2、瞭解文中蘇軾情感變化的過程。體會蘇軾由樂轉悲再轉喜的情感歷程。3、感受蘇軾樂觀曠達的情懷;感悟文中藴含的人生哲理。二...
《赤壁賦》教學總結

發表於：09-15

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，是時候寫一份總結了。那麼總結有什麼格式呢？以下是小編為大家收集的...
《赤壁賦》學案

發表於：02-11

《赤壁賦》是蘇軾在“烏台詩案”獲釋後，被貶為黃州團練副使時所作。課文背景蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家、書畫家。熙寧九年十月(1076)，王安石變法受挫，耿直敢言的蘇軾成了官僚們的政...
《赤壁賦》教學設計

發表於：11-07

作為一名教學工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼優秀的教學設計是什...
後赤壁賦教案

發表於：05-18

教學目標：1、學習和積累有關文言實詞和虛詞的知識及特殊用法2、瞭解前後《赤壁賦》的異同和聯繫3、體會本文情、景、理交融的技巧4、理解作者的人生感悟，及其外儒內道的思想教學重點：1、...
赤壁賦

發表於：01-13

前赤壁賦壬（rén）戌（xū）之秋，七月既望，蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬（zhǔ）客，誦明月之詩，歌窈窕（yǎotiǎo）之章。少（shǎo）焉，月出於東山之上，徘徊於鬥（dǒu）牛之間。白露橫江，...
前赤壁賦

發表於：05-18

前赤壁賦——蘇軾壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出於東山之上，徘徊於斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱...
赤壁賦教學反思

發表於：04-20

作為一名人民老師，我們需要很強的教學能力，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的赤壁賦教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助...
《後赤壁賦》教案

發表於：03-28

教學目標：1、通過文中的寫景部分體味一切景語皆情語的特點2、通過前後《赤壁賦》的對比，體味兩賦所體現的不同的感受教學重點：對《後赤壁賦》寫景部分的分析教學難點：體味兩賦所體現的蘇軾...
《赤壁賦》的教案

發表於：01-30

教學目標知識與能力1.瞭解作品“以文為賦”，駢散結合的形式特點，鑑賞品味課文精美的語言。2.瞭解作者運用的主客問答這一賦體的傳統手法，體會課文景、情、理交融的特點。3.理解作者樂觀曠...
《赤壁賦》教學實踐

發表於：09-26

一、課文特點１、本文是蘇軾被貶黃州時的作品，融合了作者的佛道思想，表達作者要超越世俗名利，盡情享受自然，與自然同在的心情。２、文章語句優美，以駢為主，駢散結合，在整齊中富於變化，顯示了作者高...
前赤壁賦教案

發表於：05-18

一、預習作業檢查二、課文字詞句探究：1、解釋括號前的字詞，指出劃線句子的句式。壬戌之秋，七月既(……以後/已經)望(農曆的每月十五)，蘇子與客泛舟遊於赤壁之下(狀語後置)。清...
前赤壁賦教學方案

發表於：02-01

一、預習藉助註釋和工具書，疏通課文，通讀兩遍。分別劃出寫景、抒情、議論的句子或段落。二、導入餘秋雨先生有一篇散文叫《蘇東坡突圍》，主要講述蘇軾因烏台詩案被貶黃州後的生活經歷和心...