![《事物的正確答案不止一個》教案設計範文]( "《事物的正確答案不止一個》教案設計範文")
發表於：01-10
內容提要本教案的設計利用故事、圖形等激發學生創造性思維的能力，緊扣事物的正確答案為什麼不止一個以及怎樣才能成為一個富有創造精神的人的重點，讓學生理清作者的思路及事物的正確答案...
![《事物的正確答案不止一個》教案設計]( "《事物的正確答案不止一個》教案設計")
發表於：01-31
【教學目標】1、培養創造性思維，理解創造性思維的要素。2、學會圍繞中心，逐層展開論述。3、通俗易懂，深入淺出的語言。【課前準備】疏通字詞，熟讀課文。第一課時〖教學過程1、導入：今天上課...
![《事物的正確答案不止一個》教學設計]( "《事物的正確答案不止一個》教學設計")
發表於：10-23
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計應該...
![《事物的正確答案不止一個》教學設計範文]( "《事物的正確答案不止一個》教學設計範文")
發表於：02-02
《事物的正確答案不止一個》教學設計範文【教學目的】1、學習做一個富有創造性的人。2、理解本文的中心論點和分論點。3、理解並運用事實論據。【教學重難點】理解本文的中心論點和分...
![事物不止一個正確答案教案]( "事物不止一個正確答案教案")
發表於：12-22
學習目標：能通過對文章的學習，瞭解作者觀點，學會如何進行創造性思維。課前學習：預習《事物的正確答案不止一個》，思考：如果你是老師，你最想讓同學們研究的問題是什麼？請提出來。課堂學習：一．情境...
![《事物的正確答案不止一個》教學設計4篇]( "《事物的正確答案不止一個》教學設計4篇")
發表於：11-01
作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編幫大家整理的《事物的正確答案不止一個...
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發表於：12-09
胡香洲程忠學[自讀導言]本文是一篇議論文，作者針對現實生活中很多“我”常常侷限於“事物的正確答案只有一個”的認識，提出了相反的觀點，獨闢蹊徑，很富有思辨色彩。教師應啟發學生認識到這...
![正確答案不止一個教學設計]( "正確答案不止一個教學設計")
發表於：04-24
[教學目的]：一、瞭解創造性思維的要素二、瞭解議論文圍繞中心逐層展開論述的方法三、鼓勵學生做一個富有創造力的人[教學設想]：1、本文為一篇難度較大的議論，而初一學生對議論文的學習比...
![中學《事物的正確答案不止一個》教案]( "中學《事物的正確答案不止一個》教案")
發表於：07-17
【教學目標】1.明白生活中事物的正確答案不止一個的道理。2.激發學生創造性思維，培養學生的創新能力。3.初步瞭解議論文圍繞中心逐層展開論述的方法。【教學重點】培養學生的創新能力。...
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發表於：12-09
教學目標：知識目標：理解觀點和支撐觀點的材料之間、中心論點和分論點之間的關係；能力目標：培養獨立閲讀、認真探究、積極討論的能力；情感態度價值觀：激活思維，激發想像力，崇尚科學。在生活中有...
![事物的正確答案不止一個教學設計範文]( "事物的正確答案不止一個教學設計範文")
發表於：04-26
【教學目的要求】1、讀懂課文，瞭解文中事物的正確答案不止一個的觀點。理解由一個具體實例引出論點的寫法。2、把握文章的結構，理解文章的思路，理解圍繞中心講道理，擺事實，逐層深入的論證方...
![事物的正確答案不止一個教學設計]( "事物的正確答案不止一個教學設計")
發表於：07-17
學習目標：能通過對文章的學習，瞭解作者觀點，學會如何進行創造性思維。課前學習：預習《事物的正確答案不止一個》，思考：如果你是老師，你最想讓同學們研究的問題是什麼？請提出來。課堂學習：一．情境...
![《事物的正確答案不止一個》優秀教學設計]( "《事物的正確答案不止一個》優秀教學設計")
發表於：08-17
《事物的正確答案不止一個》優秀教學設計教學目標：1．知識目標：理解觀點和支撐觀點的材料之間、中心論點和分論點之間的關係；2．能力目標：培養獨立閲讀、認真探究、積極討論的能力；3．情感態度價...
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發表於：12-09
《事物的正確答案不止一個》教學設計一、教材分析。本單元的主題詞是“關注科學”。文學和科學是相通的。在學語文中學科學，在學科學中學語文。在本單元中，我們可以傾聽科學家矢志探索的...
![《事物的正確答案不止一個》的教案]( "《事物的正確答案不止一個》的教案")
發表於：02-04
《事物的正確答案不止一個》的教案[自讀導言]本文是一篇議論文，作者針對現實生活中很多“我”常常侷限於“事物的正確答案只有一個”的認識，提出了相反的觀點，獨闢蹊徑，很富有思辨色彩。教...
![事物的正確答案不止一個教案範文]( "事物的正確答案不止一個教案範文")
發表於：01-10
本文是一篇議論文，作者針對現實生活中很多“我”常常侷限於“事物的正確答案只有一個”的認識，提出了相反的觀點，獨闢蹊徑，很富有思辨色彩。教師應啟發學生認識到這種不拘泥於傳統的思維方...
![《事物的正確答案不止一個》教案範文]( "《事物的正確答案不止一個》教案範文")
發表於：01-27
內容預覽：第四單元陳霞13、事物的正確答案不止一個教學目的1，學習做一個富有創造性的人。2，理解本文的中心論點和分論點。3，學習理解並運用事實論據。4，幫助學生確立理解事物的正確答案不止...
![《事物的正確答案不止一個》教案]( "《事物的正確答案不止一個》教案")
發表於：01-30
學習目的1．學習做一個富有創造性的人。2．理解本文的中心論點和分論點。3．理解並運用事實論據。重點難點1．重點：理解本文的中心論點和分論點。2難點：理解並運用事實論據。學習方法：自主探究，合...
![事物的正確答案不止一個的教學設計]( "事物的正確答案不止一個的教學設計")
發表於：07-05
本文是一篇議論文，作者針對現實生活中很多“我”常常侷限於“事物的正確答案只有一個”的認識，提出了相反的觀點，獨闢蹊徑，很富有思辨色彩。教師應啟發學生認識到這種不拘泥於傳統的思維方...
![《事物的正確答案不止一個》 教學設計]( "《事物的正確答案不止一個》 教學設計")
發表於：05-10
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的《事物的正確答案不止一個》教學...
![《事物的正確答案不止一個》的教學設計]( "《事物的正確答案不止一個》的教學設計")
發表於：09-24
教學目標：1．知識目標：理解觀點和支撐觀點的材料之間、中心論點和分論點之間的關係；2．能力目標：培養獨立閲讀、認真探究、積極討論的能力；3．情感態度價值觀：激活思維，激發想像力，崇尚科學。教學過...
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發表於：12-22
事物的正確答案不止一個1學習目的1．學習做一個富有創造性的人。2．理解本文的中心論點和分論點。3．理解並運用事實論據。重點難點1．重點：理解本文的中心論點和分論點。2難點：理解並運用事實論...
![課文《事物的正確答案不止一個》教學設計]( "課文《事物的正確答案不止一個》教學設計")
發表於：02-11
課文《事物的正確答案不止一個》教學設計【教學目的】1、知識目標：學習議論文圍繞中心逐層展開論述的方法，進而複習舉例論證方法。2、能力目標：培養獨立閲讀、認真探究、積極討論的能力3...
![《事物的正確答案不止一個》教案13篇]( "《事物的正確答案不止一個》教案13篇")
發表於：07-07
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編收集整理的《事物的正確答案不止一個》教案，希望能夠...
![事物的正確答案不止一個教學設計10篇]( "事物的正確答案不止一個教學設計10篇")
發表於：06-07
在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的事物的正確答案不止一個教...
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