![人體有幾個基因組]( "人體有幾個基因組")
發表於：02-11
人類基因組首先有兩層意義：一是代表我們全人類整體上生生不息，又各有差異的所有遺傳信息；二是存在於我們每個人體的所有細胞中的DNA分子，它們都近乎相同。一個物種的基因組有四個含義：代表...
![個人因身體原因辭職報告]( "個人因身體原因辭職報告")
發表於：08-02
當我們在崗位上體驗過一段時間後，可能會由於某些問題而辭職，這也意味着，需要寫辭職報告了。怎樣寫好辭職報告呢?以下是小編收集整理的個人因身體原因辭職報告，供大家參考借鑑，希望可以幫助...
![人類基因組計劃及其意義學案設計]( "人類基因組計劃及其意義學案設計")
發表於：04-27
人類基因組計劃及其意義學案設計人類基因組計劃及其意義教學目標：1.學生通過文本研習，進一步瞭解科學，激發學科學、用科學、的興趣和熱情。2.能獨立閲讀，認真思考、收集、分析、篩選和提取...
![基因突變和基因重組説課稿]( "基因突變和基因重組説課稿")
發表於：04-29
作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備説課稿，説課稿有助於順利而有效地開展教學活動。我們應該怎麼寫説課稿呢？下面是小編為大家收集的基因突變和基因重組説課稿，希望能夠幫助到...
![《基因突變與基因重組》説課稿範文]( "《基因突變與基因重組》説課稿範文")
發表於：02-12
《基因突變與基因重組》説課稿一、教學背景分析。1.教材內容、地位及學情分析本節是人教版普通高中標準實驗教科書生物必修2《遺傳與進化》的第五章《基因突變及其他變異》的第一節內...
![圓明園有幾個園組成]( "圓明園有幾個園組成")
發表於：02-26
康熙時的圓明園，裏面有前湖、後湖等，其內建有牡丹台、天然圖畫等園景。當時圓明園還是一座藩賜園，規模不能超過皇帝的暢春園，所以建景不多，名聲也不大。可後來隨着主人的登基，清王朝的盛世的...
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發表於：02-12
基因突變和基因重組的區別1、兩者性質不同，基因重組是兩種不同的基因組合在一起，形成新的基因片段。基因突變是指基因組DNA分子發生的突然的、可遺傳的變異現象。2、基因突變是基因的從...
![基因重組考點試題及答案]( "基因重組考點試題及答案")
發表於：09-06
基因重組是遺傳的基本現象。無論高等真核生物，還是細菌、病毒都存在基因重組現象；不僅在減數分裂中發生基因重組，在高等生物的體細胞中也會發生重組；重組不只是在核基因之間發生，在葉綠體基...
![《人類基因組計劃及其意義》教學設計]( "《人類基因組計劃及其意義》教學設計")
發表於：04-27
教學目標：一、學生通過文本研習，進一步瞭解科學，激發學科學、用科學、的興趣和熱情。二、能獨立閲讀，認真思考、收集、分析、篩選和提取相關信息。三、進一步認識説明文的文體特徵，瞭解説明...
![人類基因組計劃及其意義]( "人類基因組計劃及其意義")
發表於：04-27
人類基因組計劃及其意義教學設想：本文位於蘇教版説明文第一板塊“科學之光·探索與發現”的第二篇，屬於自學選教課文。文本側重於人類在科學領域的探究，對客觀世界內在規律的把握，同時對科...
![人類基因組計劃及其意義教案設計]( "人類基因組計劃及其意義教案設計")
發表於：04-27
人類基因組計劃及其意義教案設計教學目標1.分析説明、記敍和議論相結合的方法。2.學生通過文本研習，進一步瞭解科學，激發學科學、用科學、的興趣和熱情。3能獨立閲讀，認真思考、收集、分...
![《基因突變和基因重組》説課稿3篇]( "《基因突變和基因重組》説課稿3篇")
發表於：07-24
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫説課稿，説課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼寫説課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的《基因突變和基因重組》説...
![簡歷幾個基本要素]( "簡歷幾個基本要素")
發表於：10-27
一份好的簡歷，是獲得面試機會的重要工具，它首先應該包含這幾個基本要素：自我基本情況介紹，如年齡、性別、學歷等；工作經驗的詮釋，如工作時間、負責過的項目等；還有就是求職意向。如今，網絡招聘...
![高一生物《生物中的基因突變和基因重組》教案]( "高一生物《生物中的基因突變和基因重組》教案")
發表於：06-01
第5章基因突變及其他變異第1節基因突變和基因重組課型：新授主備：同備：審批：課標要求：1．舉例説出基因重組及其意義。2.舉例説明基因突變的特徵和原因、關注轉基因生物和轉基因食品的安全性。...
![基因重組的4種類型]( "基因重組的4種類型")
發表於：02-11
基因重組的類型根據重組的機制和對蛋白質因子的請求不同，可以將狹義的基因重組分為三種類型，即同源重組、位點特異性重組和反常重組。自然重組自然界不同物種或個體之間的基因轉移和重組...
![《基因突變和基因重組》説課稿]( "《基因突變和基因重組》説課稿")
發表於：06-22
一．教材分析：1．教材地位和作用及編排：《基因突變和基因重組》是高中生物必修2第5章第1節的內容。《基因突變和基因重組》從基因變化的角度來認識生物發生變異的原因，是基因表達的延續和拓展...
![人體的基本組成元素教案]( "人體的基本組成元素教案")
發表於：02-02
教學目標瞭解人體的基本組成元素（常量元素、微量元素）。瞭解一些元素對人體健康的重要作用。初步認識化學科學的發展在幫助人類戰勝疾病與營養保健方面的重大貢獻。教學準備學生在課前收...
![人類基因組計劃及其意義教學設計]( "人類基因組計劃及其意義教學設計")
發表於：07-14
教學目標：一、學生通過文本研習，進一步瞭解科學，激發學科學、用科學、的興趣和熱情。二、能獨立閲讀，認真思考、收集、分析、篩選和提取相關信息。三、進一步認識説明文的文體特徵，瞭解説明...
![人類基因組計劃及其意義 （蘇教版）]( "人類基因組計劃及其意義 （蘇教版）")
發表於：04-27
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。計劃怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編整理的人類基因組計劃及其意義（蘇...
![基因突變和基因重組的教案]( "基因突變和基因重組的教案")
發表於：04-09
一、教材分析《基因突變和基因重組》是人教版高中生物必修二《遺傳與進化》第5章第1節的教學內容，主要學習基因突變的概念、特點和原因，基因突變和基因重組的意義。二、教學目標（一）知識方...
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發表於：12-29
轉化作用（transformation)通過自動獲取或人為地供給外源DNA，使細胞或培養的受體細胞獲得新的遺傳表型。轉導作用：當病毒從被感染的（供體）細胞釋放出來、再次感染另一（受體）細胞時，發生在供體細...
![因個人身體原因辭職報告]( "因個人身體原因辭職報告")
發表於：01-18
在我們平凡的日常裏，報告有着舉足輕重的地位，報告根據用途的不同也有着不同的類型。你所見過的報告是什麼樣的呢？以下是小編整理的因個人身體原因辭職報告，歡迎閲讀與收藏。因個人身體原因...
![人類優生與基因組計劃的教案]( "人類優生與基因組計劃的教案")
發表於：02-03
人類優生與基因組計劃的教案以下是為您推薦的人類優生與基因組計劃，希望本篇文章對您學習有所幫助。人類優生與基因組計劃知識目標1、認同人類遺傳病的危害和優生優育。2、描述人類遺傳...
![因為個人身體原因辭職報告]( "因為個人身體原因辭職報告")
發表於：05-13
當我們擔任一份工作一段時間後，我們或許會因為尋求更好的地方而選擇離職，為此很有必要寫好辭職報告。不知道辭職報告裏該寫什麼？以下是小編為大家收集的因為個人身體原因辭職報告，歡迎閲讀...
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發表於：07-27
嘉興，別稱“禾城”浙江省地級市，長三角城市羣、上海大都市圈重要城市、浙江大灣區核心城市、杭州都市圈副中心城市、滬嘉杭G60科創走廊中心城市，位於浙江省東北部、長江三角洲杭嘉湖平原...
文萃咖
