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發表於:01-19
我們的老師_小學生五年級作文在日常學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的我們的老師_...
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發表於:03-02
無論是在學校還是在社會中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的小學生五年級我的老師作文,僅供參...
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發表於:02-24
我們的語文老師_小學生六年級作文在日常學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎?以...
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發表於:02-04
劉老師是我們的勞動課老師。他有一副濃濃的眉毛,一雙不大的眼睛,配上一副棕色的眼鏡,顯得頗有學問。劉老師穿的很特別,一個有補丁的小棉襖,一條褪了色的牛仔褲就過了冬。劉老師一身樸素的打...
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發表於:01-25
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的我們的老師五年級作文,希望對...
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發表於:01-13
我現在的語文老師望老師,不像高老師那樣嚴厲,也不像王老師那樣温和,她有着自己獨特的教學方法。我們三年級時,王老師和嚴老師因為各種原因,兩位老師同時離開了我們班。四年級的時侯,我和同學...
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發表於:01-10
説到老師,很多人會把他們跟春蠶,跟蠟燭連在一起,古人的詩亦是如此:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。雖然老師的精神跟這鞋東西很像,但老師身上具有的,不是某一樣東西就能夠代替得了的。就説我...
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發表於:03-01
我們的老師_小學生四年級作文無論在學習、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那麼,怎麼去寫作文呢?以下是小編整理的我們的老...
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發表於:03-05
“叮鈴鈴---”清晨的初鈴已敲醒,上課的腳步已來臨。瞧,他來了…。第一個來的往往是語文老師---吳老師。他梳得發亮的頭髮下有一副樸實但又固執的臉龐,頭並不大,但散發着智慧的光芒,一張薄而...
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發表於:01-09
春風化雨歸,潤物細無聲。我有一個美麗的老師,是我一到三年級的班主任晏桂英老師,也是我們的語文老師,她美在我眼裏,好在我心裏。我讀一年級的時候,還是一個膽小、害羞的小男孩。晏老師總是用...
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發表於:01-25
時光如流水,轉眼工夫,我已經是五年級的學生了。回憶小時候的事,有些已經忘記了,唯獨許老師,在我記憶深處總是那麼清晰,讓我難以忘懷。記得有一次,你提出一個問題叫我們回答,同學們有的遲疑地舉...
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發表於:02-03
我們的數學老師_小學生六年級作文無論在學習、工作或是生活中,大家都經常看到作文的身影吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免...
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發表於:03-19
在學習、工作乃至生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼,怎麼去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的我當“小老...
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發表於:01-24
他,留着一頭烏黑的長髮,在腦後隨意紮了一根小辮,走在人羣中便十分特別;他,擁有着一雙清澈的眼睛,雖不大,卻閃爍着光芒,透着令人羨慕的睿智;他,顴骨分明的臉上,兩彎濃濃的劍眉,讓整個臉顯得英氣逼人...
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發表於:01-15
時間飛逝,轉眼間,我已經是五年級的學生了,望着四(3)班的教室,那個熟悉的背影,勾起我的回憶。黃色的大衣,高高的黑色皮靴,苗條的身材,白裏透紅的'皮膚,炯炯有神的眼睛閃爍着和藹又嚴厲的光芒,高挺...
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發表於:05-22
在日常學習、工作和生活中,説到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的我當小老...
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發表於:02-04
生活是一杯咖啡,但他總能細細品味;生活是一面鏡子,但他總能靈活展現自己;生活是一次次困難,但他總能樂觀面對;生活是一份樂章,但他卻總能譜寫出令人驚訝的曲子。他就是我們的語文老師——章老...
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發表於:02-02
我們的老師小學生作文1有人説牡丹花美,有人芍藥花美,有人説玫瑰花美,但是他們都沒有我的老師心靈美。有人説醫生好,有人説護士好,有人説警察好,但這些職業都沒有老師的職業好,老師就像園丁一...
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發表於:01-19
我的老師_小學生五年級作文無論在學習、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什麼樣的呢?以下是小編收集整理的我的老...
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發表於:02-10
我們的好老師_小學生五年級作文在現實生活或工作學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?...
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發表於:01-15
篇一:我們的好老師假如我們能搏擊藍天,那是您給了我們騰飛的翅膀;假如我們是擊浪的勇士,那是您給了我們弄潮的力量;假如我們是不滅的火炬,那是您——我們的好老師,給了我們青春的光亮!回首往事...
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發表於:01-09
我的老師們_小學生六年級作文在日常學習、工作和生活中,大家都嘗試過寫作文吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下...
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發表於:02-10
我愛老師_小學生五年級作文在平日的學習、工作和生活裏,大家對作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編收集整理的我...
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發表於:01-26
我馬上要讀六年級啦,我準備承受大量的作業。這不,又有同學們在唉聲歎氣的説道:“我真不想上六年級啊,一到六年級媽媽爸爸就給我買作文書,黃岡密卷什麼的,做都做煩了。”這我能理解,因為我的媽...
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發表於:02-08
我有一位老師,她是一位我見過最好的老師。她對同學們的學習和生活都非常關心,尤其是離異家庭。這位老師非常地道,淳樸。她黑黑的臉,一雙明亮而又圓的大眼睛就像鑲嵌在黑土地上的兩顆明珠,一...