![課文《第一朵杏花》教案模板]( "課文《第一朵杏花》教案模板")
發表於：01-09
一．教學要求：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．理解課文中含義深刻的句子。3．學習竺可楨在科學研究中一絲不苟的態度，懂得只有通過精確、細緻的觀察，才能掌握事物變化的規律。二．教學重點：...
![《第一朵杏花》優秀教案]( "《第一朵杏花》優秀教案")
發表於：04-28
一、教材分析本課講了我國著名科學家竺可楨研究物候學的一個小故事，讚揚了竺可楨一絲不苟的科學研究態度，説明只有通過精確、細緻的觀察，才能掌握事物變化的規律。這篇課文人物形象鮮明，語...
![第一朵杏花課堂教學反思]( "第一朵杏花課堂教學反思")
發表於：02-02
第一朵杏花課堂教學反思文章摘要:《第一朵杏花》這篇課文講述了我國著名科學家竺可楨前後兩次向孩子們查詢第一朵杏花開放的具體時間的一個小故事，讚揚了竺可楨一絲不苟的科學研究態度，...
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發表於：08-17
這是一個陽光明媚的中午。院牆旁的一株杏樹泛出一片淡淡的粉紅。竺可楨爺爺從外面回來，看到杏花開了，便走近杏樹數了數，已經有四朵花不同程度地綻開了花瓣兒。這時，杏樹的主人正領着她的孩...
![第一朵杏花教後記教案]( "第一朵杏花教後記教案")
發表於：02-11
第一朵杏花教後記教案在《第一朵杏花》的教學過程中，我體會最深的是：聯繫上下文是理解詞句意思的最主要的手段，也是指導學生有感情朗讀的重要方法。因此，在閲讀教學中，要注重引導學生讀書瞻...
![第一朵杏花的優秀教案]( "第一朵杏花的優秀教案")
發表於：09-13
一．教學要求：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．理解課文中含義深刻的句子。3．學習竺可楨在科學研究中一絲不苟的態度，懂得只有通過精確、細緻的觀察，才能掌握事物變化的規律。二．教學重點：...
![《第一朵杏花》教案]( "《第一朵杏花》教案")
發表於：04-28
一．教學要求：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．理解課文中含義深刻的句子。3．學習竺可楨在科學研究中一絲不苟的態度，懂得只有通過精確、細緻的觀察，才能掌握事物變化的規律。二．教學重點：...
![第一朵杏花優秀教案]( "第一朵杏花優秀教案")
發表於：07-19
一.教學內容：蘇教版小學語文四年級下冊《第一朵杏花》。二.設計思路：1.把握教材特點。竺可楨是中國近代氣象學、地理學的奠基人。他在科學研究中特別重視調查研究，足跡遍佈祖國各地，每到一...
![第一朵杏花設計一教案]( "第一朵杏花設計一教案")
發表於：08-07
作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的第一朵杏花設計一教案，僅供參考，大家一起來看看吧。一.教...
![《第一朵杏花》説課稿]( "《第一朵杏花》説課稿")
發表於：09-29
一、教學理念這篇課文教學的一大特點是閲讀，圍繞教學設計的思想就是閲讀理念。新的閲讀教學理念強調，在理解內容、體會思想感情的過程中，要注重學生的自主學習意識，主張讓學生自主完成學習...
![《第一朵杏花》的説課稿]( "《第一朵杏花》的説課稿")
發表於：07-14
教學目標：1：知識和能力：正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。2：過程和方法：以讀為本，引導學生讀中感悟、讀中體驗、讀中積累。3：情感態度、價值觀：培養學生學習竺可楨先生對待科學的嚴...
![第一朵杏花課文原文]( "第一朵杏花課文原文")
發表於：02-11
《第一朵杏花》構思巧妙，沒有一處閒筆，對人物精神的表現由淺入深步步深入。《第一朵杏花》這是一個陽光明媚的中午，院牆旁的一株杏樹泛出一片淡淡的粉紅。竺可楨爺爺從外面回來，看到杏花開...
![《第一朵杏花》課件設計]( "《第一朵杏花》課件設計")
發表於：10-11
一教學要求1、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。熟讀成誦最後一個自然段。2、掌握課文中的6個生字，理解由生字組成的詞語。會用提心吊膽、嘗試造句。3、在朗讀中感受黃河風浪的險惡和...
![第一朵杏花教案]( "第一朵杏花教案")
發表於：04-28
蘇教版語文第八冊課文《第一朵杏花》是一篇物候學的小故事。那麼，相關的教案是怎麼樣的呢?下面大家就隨小編一起去了解一下吧!一、教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解...
![第一朵杏花原文課文]( "第一朵杏花原文課文")
發表於：02-11
語文課文是教學中的基礎，下面就是小編為您收集整理的第一朵杏花原文課文的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的'話可以分享給更多小夥伴哦！第一朵杏花原文課文這是一個陽光明媚的中...
![課文《第一朵杏花》教學設計]( "課文《第一朵杏花》教學設計")
發表於：02-01
課文《第一朵杏花》教學設計教學目標：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。2．學會本課8個生字，兩條綠線內的1個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3.藉助文本，進行聽説讀寫訓...
![《第一朵杏花》課堂教案]( "《第一朵杏花》課堂教案")
發表於：04-28
教學目標：1、學會8個字；會認7個生字；並能正確讀寫由生字組成的詞語。2、能正確、流利地、有感情地朗讀課文。3、通過聯繫上下文體會用詞的準確與傳神。通過朗讀理解含義深刻的句子。4、通...
![課文《第一朵杏花》教案設計]( "課文《第一朵杏花》教案設計")
發表於：09-14
第一課時教學目標初讀課文，讀準本課的生字新詞，幫助學生理清本文的脈絡，做到讀準字音，讀通句子。教學準備小黑板等。教學過程設計一、出示掛圖，揭示課題1、出示教學掛圖圖上畫的是什麼花？誰...
![《第一朵杏花》優秀教案範文]( "《第一朵杏花》優秀教案範文")
發表於：01-09
一．教學要求：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．理解課文中含義深刻的句子。3．學習竺可楨在科學研究中一絲不苟的態度，懂得只有通過精確、細緻的觀察，才能掌握事物變化的規律。二．教學重點：...
![《第一朵杏花》課文原文]( "《第一朵杏花》課文原文")
發表於：02-11
導語：學習竺可楨在科學研究中一絲不苟的態度，懂得只有通過精確、細緻的觀察，才能掌握事物變化的規律。下面由小編為您整理出的《第一朵杏花》課文原文內容，一起來看看吧。（一）《第一朵杏花》...
![小學語文《第一朵杏花》教案]( "小學語文《第一朵杏花》教案")
發表於：07-23
教學準備：課前讓學生蒐集資料，瞭解竺可楨的生平及清明節和氣象方面的有關知識。教學時間：2課時教學過程設計意圖第一課時（一）激發興趣導入新課1．揭課導入：（板書課題：第一朵杏花）可讓孩子帶着問題...
![《第一朵杏花》教案模板]( "《第一朵杏花》教案模板")
發表於：10-07
教時教學目標初讀課文，讀準本課的生字新詞，幫助學生理清本文的脈絡，做到讀準字音，讀通句子。教學重點初讀課文，讀準本課的生字新詞，幫助學生理清本文的脈絡，做到讀準字音，讀通句子。教學難點初...
![《第一朵杏花》教案範文]( "《第一朵杏花》教案範文")
發表於：10-07
一、教材分析本課講了我國著名科學家竺可楨研究物候學的一個小故事，讚揚了竺可楨一絲不苟的科學研究態度，説明只有通過精確、細緻的觀察，才能掌握事物變化的規律。這篇課文人物形象鮮明，語...
![課文第一朵杏花教學設計]( "課文第一朵杏花教學設計")
發表於：02-01
課文第一朵杏花教學設計一、創設情境，複習導入。1.上節課，我們認識了一位喜歡觀察花的科學家竺可楨爺爺，並和他一起去看過一次杏花。這節課，我們還將再次和竺爺爺一起去觀察杏花！不過，在賞花...
![《第一朵杏花》課堂教學反思]( "《第一朵杏花》課堂教學反思")
發表於：02-02
《第一朵杏花》課堂教學反思《第一朵杏花》這篇課文講述了我國著名科學家竺可楨前後兩次向孩子們查詢第一朵杏花開放的具體時間的一個小故事，讚揚了竺可楨一絲不苟的科學研究態度，説明只...
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