關於小松鼠找花生優秀教學設計的知識

小松鼠找花生優秀教學設計

發表於：01-11

小松鼠找花生優秀教學設計教學目標1、認識“找、生”等12個生字，會寫“生、裏、果”3個字。認識2個偏旁“夕”“母”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據課文內容續編故事。3、知...
小松鼠找花生優秀教學設計範文

發表於：04-24

教材簡析《小松鼠找花生》是義教課標實驗教科書語文(人教版)一年級上冊第120頁這是一篇科學童話，借小松鼠找花生這件事間接告訴學生在地下結果這一常識，課文結尾小松鼠的問題與課題呼應...
課文小松鼠找花生的優秀教學設計

發表於：04-24

教材簡析《小松鼠找花生》是義教課標實驗教科書語文（人教版）一年級上冊第１２０頁這是一篇科學童話，借小松鼠找花生這件事間接告訴學生在地下結果這一常識，課文結尾小松鼠的問題與課題呼應又發學...
小松鼠找花生的優秀教學設計範文

發表於：07-14

【教學目標】１、認識十二個生字，會寫“生、裏、果”三個字，認識一個新偏旁。２、正確、流利地朗讀課文。３、知道花生在地下結果這一特性，激發學生觀察植物的興趣。【教學重點難點】認識生字、...
《小松鼠找花生》優秀教學設計方案

發表於：07-17

教材分析：這是一篇科學童話，借小松鼠找花生這件事間接告訴學生花生在地下結果這一常識，課文結尾小松鼠的問題與課題響應又引發學生思考。教學要求：1、認識12個生字，會寫生、裏、果3個字。認...
《小松鼠找花生》優秀的教學設計方案

發表於：06-22

教學目標：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學會本課的9個生字，綠線內的9個只識不寫。認識一個偏旁。理解由生字組成的詞語。3．使學生了解花生果結在地下的特徵，激發他們認識自然的興趣...
《小松鼠找花生》優秀教案設計

發表於：10-24

一、猜謎激趣，揭示課題１、猜謎引入課題。謎語：麻屋子，紅帳子，裏面睡個白胖子。２、出示課題，認識“生、找”。二、自主朗讀，讀通課文１、藉助拼音，用自己喜歡的方式把課文讀正確。２、學生一邊讀，一邊...
《小松鼠找花生》優秀教學設計範文

發表於：06-22

【教學目標闡述】１、分析教材：課文采用科學童話的形式，寓賞識寓生動形象的故事中，語言活潑、淺顯、符合兒童特點。本文借小松鼠這件事間接告訴學生花生在地下結果這一常識。課文結尾小松鼠...
《小松鼠找花生》教學設計

發表於：09-13

《小松鼠找花生》教學設計1教學目標：1、認識本課部分生字“找、生、旁、豔、每、格、外”，會寫“裏、果”。2、能入情入境地朗讀小松鼠和小鼴鼠的對話、心理。3、瞭解課文主要內容，體會小...
小松鼠找花生教學設計

發表於：04-27

教學目標：1、有主動識字的願望，自主認識12個生字，能按筆順規則正確、美觀地書寫生字“生、裏、果”，能自我審視間架結構，感知漢字的形體美。2、根據自己的體驗正確、流利、入情入境地朗讀課...
《小松鼠找花生》優秀教學設計模板

發表於：03-25

【課標陳述】《語文課程標準》對第一學段識字教學提出如下目標：1.喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的願望。3.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初...
《小松鼠找花生》課文優秀教學設計

發表於：04-27

教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課的9個生字，綠線內的9個只識不寫。認識一個偏旁。理解由生字組成的詞語。3.使學生了解花生果結在地下的特徵，激發他們認識自然的興...
《小松鼠找花生》的優秀教案設計

發表於：01-27

設計理念：人教版義務教育課程標準語文實驗教材，致力於構建開放的富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的語文學習方式。在本課的設計中，我作了以下幾點嘗試：（一）注重識字形式的多樣化新課...
小松鼠找花生果優秀教學設計

發表於：04-25

教學目標：1．正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2．學會本課9個生字，綠線內的7個生字只識不寫。認識2個偏旁，理解新詞的意思。3．瞭解花生果長在地下的特徵，激發學生認識自然的興趣。本課以感...
《小松鼠找花生》優秀教案設計範文

發表於：01-11

教學要求1、認識“找、生”等12個生字，會寫“生、裏、果”3個字。認識2個偏旁“夕”“母”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據課文內容續編故事。3、知道花生在地下結果這一特性，...
小松鼠找花生優秀教案設計

發表於：01-28

教學內容：人教版《語文》第一冊知識背景：《小松鼠找花生》是一篇科學童話，借小松鼠找花生這件事間接告訴學生花生在地下結果這一常識。花生又稱“落花生”“長生果”。一年生草本植物。莖...
《小松鼠找花生果》優秀教學設計範文

發表於：08-11

教學目標：1．正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2．學會本課9個生字，綠線內的7個生字只識不寫。認識2個偏旁，理解新詞的意思。3．瞭解花生果長在地下的特徵，激發學生認識自然的興趣。本課以感...
《小松鼠找花生》優秀教學設計

發表於：12-17

【教材分析】本文借小松鼠找花生這件事間接告訴學生在地下結果這一常識。課文采用科學言語的形式，寓常識於生動形象的故事之中，語言活潑淺顯，符合兒童特點。課文結尾小松鼠的問題即與課文...
小松鼠找花生優秀教案設計範文

發表於：01-13

教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課的9個生字，綠線內的9個只識不寫。認識一個偏旁。理解由生字組成的詞語。3.使學生了解花生果結在地下的特徵，激發他們認識自然的興...
《小松鼠找花生果》教學設計

發表於：09-30

作為一名人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編...
《小松鼠找花生》優秀教學設計3篇

發表於：04-27

作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的《小松鼠找花生》優秀教學...
小學課文《小松鼠找花生》優秀教學設計

發表於：04-27

教材分析：這是一篇科學童話，借小松鼠找花生這件事間接告訴學生花生在地下結果這一常識，課文結尾小松鼠的問題與課題響應又引發學生思考。教學要求：1、認識12個生字，會寫生、裏、果3個字。認...
小松鼠找花生的教學設計

發表於：04-24

教材簡析《小松鼠找花生》是一篇主體課文。它以“益智”為主題，借小松鼠找花生這件事，間接告訴學生花生在地下結果這一常識，教育學生遇事要發揮自己的聰明才智，仔細觀察、勤於觀察、善於思...
小松鼠找花生教學設計優秀範文

發表於：04-24

教材分析：這是一篇科學童話，借小松鼠找花生這件事間接告訴學生花生在地下結果這一常識，課文結尾小松鼠的問題與課題響應又引發學生思考。教學要求：1、認識12個生字，會寫生、裏、果3個字。認...
《小松鼠找花生》公開課優秀教學設計

發表於：06-06

一、教材分析：這是一篇科學童話，通過對課文的學習，學生可討論交流得知花生的果實長在地裏這一特點，從而引導學生觀察大自然中其他植物的特點，初步培養觀察的興趣。此文圖文並茂，利於老師創設...