![語文課文《微笑着承受一切》教學設計]( "語文課文《微笑着承受一切》教學設計")
發表於：02-02
語文課文《微笑着承受一切》教學設計教材分析：課文寫的是16歲女體操運動員桑蘭在美好人生剛剛開始時遇到了一個天大的不幸——脊椎骨骨折，但她沒有絕望，而是微笑着承受一切，堅強地與傷痛作...
![《微笑着承受一切》第一課時教學設計]( "《微笑着承受一切》第一課時教學設計")
發表於：01-06
作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的《微笑着承受一切》第一課時教學設計，歡迎閲讀...
![課文《微笑着承受一切》教學設計範文]( "課文《微笑着承受一切》教學設計範文")
發表於：04-26
一、教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課10個生字，兩條綠線內的12個字只識不寫。聯繫上下文理解生字組成的詞語的意思。3、憑藉具體語言材料，讓學生體會桑蘭遭遇脊...
![《微笑着承受一切》課程教學反思]( "《微笑着承受一切》課程教學反思")
發表於：04-28
《微笑着承受一切》這篇課文敍述的是發生在我們身邊一個真實的故事。故事的主人公桑蘭原是國家體操隊的隊員。她17歲那年參加了在美國紐約長島舉辦的友好運動會，不幸因脊髓嚴重挫傷而造...
![《微笑着承受一切》公開課教案]( "《微笑着承受一切》公開課教案")
發表於：04-28
一、教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課10個生字，兩條綠線內的12個字只識不寫。聯繫上下文理解生字組成的詞語的意思。3、憑藉具體語言材料，讓學生體會桑蘭遭遇脊...
![課文《微笑着承受一切》教學反思]( "課文《微笑着承受一切》教學反思")
發表於：04-21
課文的重點是3——6小節，難點是理解“微笑着承受一切”的真正含義。在教學時，我採用了：一、設疑導課。讀了課題之後，我提出問題：你想知道什麼？激發了學生學習興趣，學生提出了一些共性問題：桑蘭...
![《微笑着承受一切》教學設計2篇]( "《微笑着承受一切》教學設計2篇")
發表於：09-24
作為一位優秀的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的《微笑着承受一切...
![課文微笑着承受一切教案範文]( "課文微笑着承受一切教案範文")
發表於：04-28
教材分析：課文寫的是16歲女體操運動員桑蘭在美好人生剛剛開始時遇到了一個天大的不幸脊椎骨骨折，但她沒有絕望，而是微笑着承受一切，堅強地與傷痛作鬥爭的事。文章採用倒敍的手法，回憶桑蘭在...
![微笑着承受一切教學設計]( "微笑着承受一切教學設計")
發表於：02-02
微笑着承受一切教學設計教材分析：課文寫的是16歲女體操運動員桑蘭在美好人生剛剛開始時遇到了一個天大的不幸——脊椎骨骨折，但她沒有絕望，而是微笑着承受一切，堅強地與傷痛作鬥爭的事。文...
![微笑着承受一切説課稿]( "微笑着承受一切説課稿")
發表於：07-14
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到説課稿，藉助説課稿可以讓教學工作更科學化。我們應該怎麼寫説課稿呢？以下是小編為大家整理的微笑着承受一切説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大...
![小學語文微笑着承受一切教學設計]( "小學語文微笑着承受一切教學設計")
發表於：04-28
教學目標：1.能獨立學習本課的生字;複習“贏”的字形;聯繫課文內容理解“承受”的意思。2.能在讀懂課文的基礎上，有感情地朗讀課文3-5節。3.能在閲讀感悟的過程，理解句子“我決不向傷痛屈...
![《微笑着承受一切》教案]( "《微笑着承受一切》教案")
發表於：07-14
教學要求：1、學會本課生字，理解生字組成的詞語，會用“詢問、意外”寫句子。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、藉助課文具體的語言材料，理解課文內容，瞭解桑蘭的事蹟，讓學生感悟桑蘭面對...
![《微笑着承受一切》教學設計(3篇)]( "《微笑着承受一切》教學設計(3篇)")
發表於：09-24
作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的《微笑着承受一切》教學設計，歡迎閲...
![《微笑着承受一切》的教學設計]( "《微笑着承受一切》的教學設計")
發表於：02-02
《微笑着承受一切》的教學設計一、教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課10個生字，兩條綠線內的12個字只識不寫。聯繫上下文理解生字組成的詞語的意思。3、憑藉具體...
![《微笑着承受一切》説課稿]( "《微笑着承受一切》説課稿")
發表於：03-19
《微笑着承受一切》這是一篇寫人的記敍文。全文記敍了我國女子體操跳馬運動員桑蘭在參加一次世界性的體育競賽時意外地從馬箱上摔下來，胸X一下完全失去知覺，可桑蘭並未絕望，而是微笑着承...
![《微笑着承受一切》教學設計3篇]( "《微笑着承受一切》教學設計3篇")
發表於：09-24
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編幫大...
![《微笑着承受一切》教學設計]( "《微笑着承受一切》教學設計")
發表於：07-14
作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一份好的教學設計是什麼樣...
![《微笑着承受一切》教學反思]( "《微笑着承受一切》教學反思")
發表於：07-14
今天繼續和孩子們一起學習《微笑着承受一切》。第二自然短落寫的是桑蘭試跳時發生了意外，有這樣幾句：這真是天大的不幸！桑蘭的美好人生剛剛開始，可她的後半生也許永遠要在輪椅上度過。這句...
![《微笑着承受一切》第一課時的教學設計]( "《微笑着承受一切》第一課時的教學設計")
發表於：07-17
教學要求1．理解課文內容，能體會到桑蘭面對困難堅強不屈的精神。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3．學會本課生字，能正確認讀只讀不寫的生字，並能理解由它們組成的詞語；能用“康復”...
![微笑着承受一切優秀教案設計]( "微笑着承受一切優秀教案設計")
發表於：04-28
教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字。理解由生字組成的詞語。會用詢問、意外造句。3、藉助課文具體的語言材料，讓學生感悟桑蘭面對天大的不幸仍堅強不屈的精...
![小學語文《微笑着承受一切》教案設計]( "小學語文《微笑着承受一切》教案設計")
發表於：04-28
教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課12/11個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會意外"造句。3、藉助課文具體的語言材料，讓學生感悟桑蘭面對...
![課文《微笑着承受一切》教學設計]( "課文《微笑着承受一切》教學設計")
發表於：02-02
課文《微笑着承受一切》教學設計教學要求1．理解課文內容，能體會到桑蘭面對困難堅強不屈的精神。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3．學會本課生字，能正確認讀只讀不寫的生字，並能理...
![微笑着承受一切優秀教學設計]( "微笑着承受一切優秀教學設計")
發表於：04-28
教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字。理解由生字組成的詞語。會用“詢問”、“意外”造句。3、藉助課文具體的語言材料，讓學生感悟桑蘭面對天大的不幸仍堅強...
![微笑着承受一切作文]( "微笑着承受一切作文")
發表於：07-14
桑蘭是我國女子體操隊中最優秀的跳馬選手之一。她5歲開始練體操，12歲入選國家隊。曾多次參加重大國際比賽贏得了榮譽。1998年7月21日晚上，第4屆世界友好運動會正在美國紐約進行。參加女...
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發表於：11-20
四季輪迴，春秋變換，在春温柔的氛圍中已悄悄地在醖釀熱烈而又浪漫的夏，歡送着春風，迎着美好的夏天，今年暑假去北京！——題記心情隨着火車的起伏而波動，激動，早已溢滿胸腔，經過了一天一夜的憧憬，我...
文萃咖
