![二年級語文《假如》教案設計]( "二年級語文《假如》教案設計")
發表於：01-30
1、師：上課了，看到你們做得這麼端正，老師獎賞你們聽一個故事，高興嗎？故事的題目叫《神筆馬良》。（老師講故事）2、這支神筆真神奇，畫什麼，什麼就變成真的，你們是不是也想有一枝這樣的神筆呢？一位善...
![二年級上冊語文《假如》教學設計]( "二年級上冊語文《假如》教學設計")
發表於：09-21
【教具準備】１、生字詞語卡片。２、小樹，太陽，小鳥等圖片。【教學過程】一、初讀課文，整體感知，談個性化感受同學們，你們聽過神筆馬良的故事嗎？你知道那枝神筆有什麼特殊的作用麼？馬良用這枝神筆...
![假如教案教學設計]( "假如教案教學設計")
發表於：09-11
假如一.教學目標知能目標：1學會認9個生字；會寫8個生字。2能流利地、有感情地朗誦和背誦詩歌。3嘗試模仿課文寫簡單的詩句。過程與方法目標：在朗讀過程中體會作者的情感以及各小節的不同語...
![《假如》語文教學設計]( "《假如》語文教學設計")
發表於：05-10
【教學目的】１、會認９個生字。２、能正確書寫８個生字。３、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。【教學重、難點】１、識字、寫字。２、背誦課文。【教具準備】生字卡片、小黑板。【教學過程...
![二年級《假如》教學設計]( "二年級《假如》教學設計")
發表於：01-25
二年級《假如》教學設計1教材分析：這是一首兒童詩歌，作者大膽採用想象的藝術表現手法，抒發了一個小朋友要用神筆給小樹以陽光雨露，給小鳥以米粒，給不幸的西西一雙好腿的強烈心願，表現了新一...
![語文課文《假如》教案設計]( "語文課文《假如》教案設計")
發表於：12-24
一．引入昨天老師給小朋友們講了神筆馬良的故事，你們喜歡嗎？神筆神在哪裏？你們聽了故事有什麼想法？是呀，我們都想有一支馬良的神筆，來幫助所有需要幫助的人。有一首小詩表達了我們的願望，這就是...
![《假如》優秀教案設計]( "《假如》優秀教案設計")
發表於：01-31
《假如》優秀教案設計一、識字寫字１、語境認讀：讓學生自讀課文，畫出不認識的字，藉助拼音讀一讀。２、採用多種方式識記字形。如，用換偏旁的方法識記（拉──泣、搖──遙、澡──操）；用加偏旁的方...
![《假如》第二課時教案設計]( "《假如》第二課時教案設計")
發表於：01-11
教學目標：1．認識9個生字，會寫8個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3．有關愛他人、關愛環境的願望。教學重點難點：識字寫字、朗讀課文，背誦課文。教具準備：多媒體課件教學時間：兩課...
![《假如》 教案教學設計]( "《假如》 教案教學設計")
發表於：06-01
一、導趣1、複習生字詞2、同學們都有自己的夢想嗎？指名説（用上假如説一説。）二、導疑與導思1、但生活中並不是都處處美好，還有許多悲慘的事情。出示圖：風中的小樹，渴望鳥媽媽的小鳥，坐在輪椅...
![二年級上冊《假如》教學設計]( "二年級上冊《假如》教學設計")
發表於：05-10
作為一名教師，就有可能用到教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的二年級上冊《假如》教學設計，歡迎大家分享。二年...
![課文假如教案設計]( "課文假如教案設計")
發表於：05-26
一、我的思考《假如》是人教版二年級上冊第23課。本課人文性比較強，借馬良的神筆，表達了對小樹、小鳥、殘疾人發自內心的關愛。這些關愛，顯示了兒童一顆博大而純真的心。低年級孩子對大自...
![《假如》教案設計及設計説明]( "《假如》教案設計及設計説明")
發表於：04-04
《假如》教案設計及設計説明教材簡析《假如》是一首充滿童趣、情趣、理趣的新詩，語言清新活潑，充滿兒童的想像力、創造力。全詩用並列結構的形式，借“馬良的神筆”，表達“我”對小樹、小鳥...
![《假如》教學設計（人教版二年級語文）]( "《假如》教學設計（人教版二年級語文）")
發表於：11-25
在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理...
![語文教學設計：假如]( "語文教學設計：假如")
發表於：08-05
教學總目標1、認識“良、縮”等9個生字。會寫“尋、哭”等8個生字。2、正確，較流利的朗讀課文。背誦課文3、有關愛他人，愛護環境的願望。學情分析通過一年的語文學習，學生對於課文朗讀有...
![語文《假如》課堂教案設計]( "語文《假如》課堂教案設計")
發表於：04-17
【教材簡析】《假如》是一首充滿童趣、情趣、理趣的新詩，語言清新活潑，充滿兒童的想像力、創造力。全詩用並列結構的形式，借“馬良的神筆”，表達“我”對小樹、小鳥、殘疾人發自內心的關愛...
![二年級語文教案設計]( "二年級語文教案設計")
發表於：08-03
作為一位傑出的教職工，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的二年級語文教案設計，僅供參考，大家一起來看看吧。二年級語文...
![人教版二年級上冊《假如》教學設計範文]( "人教版二年級上冊《假如》教學設計範文")
發表於：05-11
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼大家知道規範的...
![二年級語文假如教學設計範文]( "二年級語文假如教學設計範文")
發表於：01-25
作為一位傑出的老師，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編為大家收集的二年級語文假如教學設計範文，歡迎閲...
![假如教案設計參考]( "假如教案設計參考")
發表於：02-02
假如教案設計參考教學目標：1、正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、培養學生有關愛他人，關愛環境的願望。教學重難點：通過朗讀啟發學生愛他人、關愛環境。“假如我有一枝馬良的神筆”...
![二年級語文假如教案]( "二年級語文假如教案")
發表於：11-11
教學目標知識與能力目標1.複習生字、新詞。2.通過多種形式的朗讀，學生對課文有自己獨特的感受和體驗。3.品味文中重點詞語，積累語言。過程和方法目標1.通過多種形式的讀書活動，學生把課文...
![語文《假如》教學設計]( "語文《假如》教學設計")
發表於：01-06
語文《假如》教學設計語文《假如》教學設計【設計意圖】1、“詩化心靈”是潤物細無聲的過程，是淨化美化學生心靈的過程。在教學中，我確立了“以讀為主線”的思想。學生口唸成誦，感受着清...
![二年級上冊《假如》教學設計人教版]( "二年級上冊《假如》教學設計人教版")
發表於：01-06
作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編收集整理的二年級上冊《假如》教學設計人教版...
![小學語文二年級教案--《狐假虎威》教學設計]( "小學語文二年級教案--《狐假虎威》教學設計")
發表於：01-30
教學要求：1正確、流利地朗讀課文，背誦課文。理解課文內容，懂得成語“狐假虎威”的寓意。2認讀文中20個生字及由生字組成的新詞，掌握多音字“悶”。3指導書寫生字。教學重點：認讀文中20個生...
![關於《假如》教案設計]( "關於《假如》教案設計")
發表於：01-31
關於《假如》教案設計【課前透視】《假如》一詩，借馬良的神筆表達了一個孩子對小樹、小鳥、殘疾人發自內心的關愛，這些關愛顯示了兒童一顆博大而純真的心。這些假如是他們對生活、對自然...
![假如 教案教學設計]( "假如 教案教學設計")
發表於：02-11
10、假如教學目標：1、初步認識本課６個生字，會寫課文的７個字，字書寫美觀。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、能展開想象仿寫句子，培養有關愛他人、關愛環境的願望。教學重難點：...
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