關於例解的知識

例解雅思聽力單選題的答題技巧總結

發表於：05-26

例解雅思聽力單選題的答題技巧總結雅思聽力選擇題型分為三種考察形式，第一種是單選題，第二種是雙選/多選題，第三種是matching，matching題型在近幾年的考試中出現的頻率呈上升的趨勢，而單選...
必考題型之文言文詞類活用例解

發表於：11-07

1、使動用法（1）動詞的使動用法①動詞的使動用法主要集中在不及物動詞上。A.焉用亡鄭以陪鄰?B.項伯殺人，臣活之。C.廣故數言欲亡，忿恚尉。[簡析]以上例句中的亡活忿恚都是不及物動詞，都不能...
高考詩歌鑑賞題例解

發表於：09-14

題型一：形象鑑賞一首好詩往往都會有一個鮮明的形象，通過這一形象我們可以感知詩人複雜的思想情感。為此，分析鑑賞詩歌所描寫的形象是走入詩人豐富情感世界的重要途徑。從詩歌所描寫的形象...
話題作文思路開發例解(網友來稿)

發表於：01-19

湖南雙峯六中龔勇軍面對高考作文靈活、寬泛的題目，有些同學往往打不開思路，寫不出新意，拿不到高分。所以必平時須注意鍛鍊自己獨立思考問題的能力，培養自己的創新思維。下面提供一個開發作...
《師説》疑難詞句例解

發表於：07-31

師者，所以傳道受業解惑也。名詞謂語句。“師者”是主語，以下的是名詞性謂語。“所以傳道受業解惑”是名詞性結構。“所以”等於“用之”或“以之”，介詞結構作狀語。通常的格式是“之”在...
高考話題作文思路開發例解

發表於：07-29

面對高考作文靈活、寬泛的題目，有些同學往往打不開思路，寫不出新意，拿不到高分。所以必平時須注意鍛鍊自己獨立思考問題的能力，培養自己的創新思維。下面提供一個開發作文思路的例子，以期對...
文言文《師説》疑難詞句例解

發表於：04-01

1、師者，所以傳道受業解惑也。名詞謂語句。“師者”是主語，以下的是名詞性謂語。“所以傳道受業解惑”是名詞性結構。“所以”等於“用之”或“以之”，介詞結構作狀語。通常的格式是“之...
《解比例》教學設計

發表於：04-24

作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的《解比例》教學設計，歡迎...
策劃書講解範例

發表於：07-28

一、策劃書名稱寫清策劃書名稱，簡單明瞭，如“××活動策劃書”，“××”為活動內容或活動主題，不需要冠以協會名稱。如果需要冠名協會，則可考慮以正、副標題的形式出現。避免使用諸如“社團...
關於解比例説課稿

發表於：07-14

一、説教材1、教學內容：人教版小學數學第十二冊第三單元第三課時的教學（課本35頁，例題2、例題3、及做一做。）2、教材分析《解比例》教學設計緊緊抓住“比例的基本性質”在比例與簡易方程之...
演講稿解析範例

發表於：03-11

第二、可講性。演講的本質在於“講”，而不在於“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由於演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易説能講為前提。如果説，有些文章和作品主要通過閲讀欣賞，領略其中意...
《解比例》的説課稿

發表於：08-03

作為一名老師，就不得不需要編寫説課稿，説課稿可以幫助我們提高教學效果。寫説課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的《解比例》的説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。一、説教材本...
《解比例》説課稿

發表於：08-03

作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫説課稿，藉助説課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼你有了解過説課稿嗎？下面是小編整理的《解比例》説課稿，希望能...
調解協議書範例

發表於：07-04

【篇一：調解協議書範本】編號：（___）___調___號申請人：劉_________（自然人姓名、性別、年齡、民族、職業、單位或住址，法人及社會組織的名稱、地址、法定代表人姓名和職務）被申請人：哈_______（自...
簡歷案例解析

發表於：02-04

案例：大學畢業後，我進入一家民企做市場策劃，後又調到營銷部做銷售主管。5年後，我成了公司華東區的銷售經理。兩年前，因為生孩子，我暫時離開職場，抽空重返校園參加了MBA課程的學習並拿到學位。...
用比例方法解題例舉論文參考

發表於：01-06

比例問題反映了各種不同的數量關係。若學會把各種數量關係以及分數、整數、比等知識充分聯繫起來，就能用比例法靈活地解決一串問題。用比例法解答應用題不僅思路清晰、單一，更為重要的是...
解比例教學課件

發表於：08-03

數學上，表示兩個比相等的式子叫做比例（proportion）。在一個比例中，兩個外項的積等於兩個內項的積，叫做比例的基本性質。下面是小編為你帶來的解比例教學課件，歡迎閲讀。教學目的：1、使學生學...
相沿成例成語解析

發表於：07-09

成語：相沿成例【成語】：相沿成例【拼音】：xiāngyánchénglì【簡拼】：xycl【解釋】：依照相傳下來的一套慢慢地成了示例。【出處】：清·吳趼人《二十年目睹之怪現狀》第七十一回：“其實四川...
解比例教學反思

發表於：04-21

解比例教學反思教學反思：本課時新內容不多，主要把新知識融入學生原有認知結構中，依靠學生已掌握的知識自己探索解決問題的方法，所以在本課設計時重點展示如何將新知識（解比例）轉化成學生原有...
詞語理解與例句

發表於：04-11

【歎息】〖理解、歎氣。〖搭配、發出歎息聽到歎息；輕輕地歎息悲傷地歎息〖例句成績不好，光歎息是沒有用的。【寒冷】〖理解、冷，氣温低。〖搭配、冬天寒冷天氣寒冷；感到寒冷不怕寒冷；非常寒...
《解比例》教案

發表於：08-03

教學目的：1、使學生學會解比例的方法，進一步理解和掌握比例的基本性質。2、通過合作交流、嘗試練習，提高學生運用比例的基本性質解比例的能力。3、培養學生的知識遷移的能力，增強學生的合...
解比例評課稿

發表於：02-11

導語：數學來源於生活，又服務於生活。《數學課程標準》明確要求“使學生感受數學與生活的密切聯繫，從學生已有的生活經驗出發，讓學生親歷數學的過程”。以下是小編為大家整理分享的解比例評...
和解協議書範例

發表於：09-27

和解協議應本着公平公正的原則，接下來小編蒐集了和解協議書範例，僅供大家參考，希望幫助到大家。和解協議書範例（1）甲方：法定代表人：地址：乙方：委託代理人：委託權限為特別授權（祥見授權委託書）鑑於：1...
《解比例》教學反思

發表於：04-21

本節課重難點是解比例的方法。首先引導學生是理解“解比例”的含義。我是通過複習比例的基本性質引出的。給出兩種形式的比例，利用比例的基本形式改寫成乘法等式。這樣自然就引出瞭解比...
以理解文例説

發表於：08-31

北京市第十二中學王俊鳴在閲讀中，要確切地理解語句的意義，除了根據文本本身提供的信息“以文解文”，有時還要根據事之常理，“以理解文”。這雖是一種參照的思路，但也有其重要的價值。下面舉...