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發表於:02-01
吉林省九台市營城一中王秀玲作為高中語文教師,一方面我們比常人更多的感受着漢民族語言文化的博大精深,為她深感驕傲,另一方面,我們又比常人更深刻的感受到他所受到的不恭不敬,為她深感不平...
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發表於:07-08
許兆河1,微笑迎考,成功在望2,放飛你的心靈,播撒你的希望3,走過高考,前面是一片新天地4,自信是你成功的基石,沉着是你飛翔的.翅膀。5,考生朋友,別緊張,相信你的眼前有一條陽光通道。6,我自信,我成功...
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發表於:11-26
摘要:民族文化的多樣性是人類幾千年歷史創造的文化遺產,然而在全球一體化背景下,民族傳統文化受到主流文化的衝擊,不斷失去其自身的獨特性,甚至部分民族傳統文化日益瀕危。本文從民族語言和...
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發表於:11-28
中華文化雖博大精深,但要傳承需要我們的中華子女的支持和宣揚?以下是小編整理的高中作文尊重中華民族文化形象,歡迎閲讀。高中作文尊重中華民族文化形象一生命的內涵,故事的傳承,是中華民族...
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發表於:01-06
鄧金平汪曾祺在他的《衚衕文化》中指出,衚衕文化是一種封閉的、易於滿足的、愛瞧熱鬧而不愛管閒事的、以“忍”為其精義的市民文化。但是從老舍的《四世同堂》來看,説衚衕文化的實質是奴...
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發表於:08-26
樑萬年我校的語言文字工作,堅持以“三個代表”重要思想和十六大精神為指導,緊緊圍繞貫徹落實《國家通用語言文字法》和《江蘇省社會用字管理暫行規定》,根據省市語委和省市教育部門的要求...
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發表於:06-11
江蘇崑山中學戚增寒215300有這樣一則笑話:老師問學生:“你們知道上帝住哪兒?”彼得回答:“我知道,上帝住在廁所裏。”老師愕然:“住廁所?你怎麼知道的?”彼得説:“每天早晨,我都聽見爸爸使勁敲廁...
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發表於:03-15
福建晉江市平山中學易曉紅【摘要】語文課程傳統文化內涵、外延十分豐富,它對一個人精神領域的影響是深廣的。語文教學必須超越實用主義的侷限,從人格精神拓展、傳統文化發展的高度去把握...
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發表於:01-11
同學們:大家好!今天我演講的題目是《增強民族自尊心》。我最近讀過一本名叫《少年巴杜亞》的書,寫的是一位叫巴杜亞的意大利少年在客船上拒絕外國人施捨的事。巴杜亞貧困不堪,幾名外國人給...
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發表於:02-01
金鳴(一)鳥兒,鳥兒(村婦坐門台頭端小兒哄撒尿時唱)鳥兒,鳥兒,你恁爬起早做什麼?鳥兒,鳥兒,拔稻稈啊!鳥兒,鳥兒,稻稈拔來做什麼?鳥兒,鳥兒,索稻稈繩啊!鳥兒,鳥兒,稻稈繩索起做什麼?鳥兒,鳥兒,到天上去啊!鳥兒,鳥...
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發表於:06-18
近日,北京市高考改革方案徵求意見稿出台,最引人注目的是2016年高考語文由150分增到180分,英語則由150分減為100分。語文成績佔高考總成績的比重增加,意味着國學教育將備受重視。這不僅僅是...
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發表於:03-28
重視民族文化_1200字近日,北京市高考改革方案徵求意見稿出台,最引人注目的是2016年高考語文由150分增到180分,英語則由150分減為100分。語文成績佔高考總成績的比重增加,意味着國學教育將...
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發表於:06-14
廣東番禺中學高級教師林燕南學生觀指的是教育者對學生所持有的總的看法和態度。對於廣大教育工作者來説,樹立科學的學生觀是教育學生的前提。尤其是在二十一世紀的今天,樹立科學的學生觀...
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發表於:07-06
1重家庭、重親情的傳統理念1.1中華文化是一元性的封閉的大陸文化,中華民族早就已經形成了重親情、重仁愛、重天倫之樂、重家庭的民族情感,這與我國的地理環境和幾千年來的自給自足的經濟...
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發表於:02-01
山東省蒼山一中李夢桃摘要:本文抓住語文科的教學內容以文學作品為主的特點,教學目的以“學習語文知識,培養語文能力,濡養民族性情,塑造民族精神”為主的決策,通過文學作品與人的精神塑造之間...
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發表於:01-12
在文化趨同化的今天,發展民族文化旅遊現已成為最具吸引力的旅遊項目之一。宣傳促銷是加快民族文化名縣的建設的發展關鍵,因此圍繞加快民族文化名縣建設做好宣傳思想工作,努力營造強大的輿...
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發表於:08-15
近日,北京市高考改革方案徵求意見稿出台,最引人注目的是2016年高考語文由150分增到180分,英語則由150分減為100分。語文成績佔高考總成績的比重增加,意味着國學教育將備受重視。這不僅僅是...
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發表於:10-04
作為一位傑出的老師,常常需要準備説課稿,説課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。如何把説課稿做到重點突出呢?下面是小編精心整理的增強民族文化認同感説課稿,歡迎大家借鑑與參考...
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發表於:11-29
摘要:文化彰顯着一個民族或者是國家的精神內涵,民族文化與大眾傳媒相互碰撞、交融,民族文化藉助大眾傳媒呈現出新的形象,同時也喚起了族人對自身民族的文化認同。關鍵詞:大眾傳媒;民族文化;媒...
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發表於:07-22
一、教材分析1、教材的地位和作用教材是依據課標“感受個人情感與民族文化之間的關係,提高文化認同感,瞭解傳統美德”的要求編寫的。作為“融入民族文化”的第二框,本框的學習主要讓學生...
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發表於:11-27
文化的力量,深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中。小編收集了民族文化作文,歡迎閲讀。華燈初上,呷一口清茶,指尖輕輕滑過泛黃的《詩經》,是何等逍遙自在!雨後初霽,心與天空一樣澄明,...
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發表於:08-21
同學們:大家好!今天我演講的題目是《增強民族自尊心》。我最近讀過一本名叫《少年巴杜亞》的書,寫的是一位叫巴杜亞的意大利少年在客船上拒絕外國人施捨的`事。巴杜亞貧困不堪,幾名外國人...
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發表於:01-27
一、領略民族文化精髓,構建中國設計理念體系中國民族文化博大精深,是我們構建中國特色藝術設計理念體系的寶庫。很多公認的先進設計理念其實並非源起於西方,而是更早之前便在我們的各民族...
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發表於:02-01
山東鄆城第二中學教科室何傳躍郵編:274715作文號稱是語文學科的半壁江山,此理人人盡知。作文成績的高低最大制約語文成績。從實際情況看,由於評卷時間的限制,評卷老師水平的限制等,高考得高...
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發表於:12-17
同學們:大家好!今天我演講的題目是《增強民族自尊心》。我最近讀過一本名叫《少年巴杜亞》的書,寫的是一位叫巴杜亞的`意大利少年在客船上拒絕外國人施捨的事。巴杜亞貧困不堪,幾名外國人...