![誰的本領大小學優秀作文]( "誰的本領大小學優秀作文")
發表於：02-05
一個寧靜的夜晚，小主人正在睡覺。五官們正在舉行“誰的本領大”這個比賽。五官們各自展現自己的本領。嘴巴是五官裏最能説的一個，它自豪地説：“我的'本領最大，小主人有了我就可以品嚐到在...
![誰的本領大小學二年級作文]( "誰的本領大小學二年級作文")
發表於：01-15
誰的本領大小學二年級作文1一天，小猴靈靈和小鹿花花在小河旁邊爭吵：誰的本領大。靈靈説：“我會爬樹，我的本領大。”花花説：“我會跳遠，我的本領才大呢！”他們爭個不停，誰也不讓誰。小象灰灰聽...
![誰的本領大教案]( "誰的本領大教案")
發表於：08-24
《誰的本領大》通過風和太陽兩次比本領的經過,告訴我們各人都有自己的長處和本領,提供了《誰的本領大》教案設計，一起來看看吧！教材簡解《誰的本領大》是一篇富有情趣的童話故事，講的是風...
![誰的本領大的小學作文300字]( "誰的本領大的小學作文300字")
發表於：02-23
鉛筆、橡皮、削筆刀是好朋友，但好朋友也會吵架。有一次，鉛筆突然驕傲起來，覺得自己的本領是最大的，不由得向好朋友們吹噓起來：瞧，我的本領多大呀！每次在家寫作業，小主人都離不開我。而橡皮不願...
![小學誰的本領大語文教案]( "小學誰的本領大語文教案")
發表於：02-03
教材分析：這篇童話通過風和太陽兩次比本領的經過，告訴我們各人都有自己的長處和本領，我們一定要正確地認識自己和看待別人。全文共有九個自然段。這篇課文情節緊湊，富有戲劇性變化。人物形...
![《誰的本領大》優秀教案（精選6篇）]( "《誰的本領大》優秀教案（精選6篇）")
發表於：01-08
作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編為大家整理的《誰的本領大》優秀教案（精選6篇），歡迎大家借鑑...
![誰的本領大小學生作文]( "誰的本領大小學生作文")
發表於：01-27
一個寧靜的夜晚，大家都睡了。咦！小主人的書包裏吵哄哄的熱鬧極了，怎麼回事？哦！原來是文具盒裏的文具們發生了激烈的爭吵。一支花花綠綠的鉛筆傲慢地宣佈：“從今天起，你們都得聽我的！”“憑什麼...
![誰的本領大小學作文]( "誰的本領大小學作文")
發表於：05-17
有一天晚上，在一個不為人知的地方，飛機、火車和小汽車在爭論着。小汽車高傲地叫着：“我是最厲害的！我可以在公路上和馬路上跑，也可以在凹凸不平的`泥路上跑，還可以在山地裏跑。你們哪裏比我...
![誰的本領強小學作文]( "誰的本領強小學作文")
發表於：07-03
春夏秋冬本來一直都是好兄弟，可最近，他們卻像是四個散打隊員，老是在吵架，還時不時動動手腳。到底是怎麼回事呢？原來啊，他們在比賽，比比誰的本領最強。春慢悠悠地説：“我的本領最強！看，我只要輕輕...
![《誰的本領大》教案]( "《誰的本領大》教案")
發表於：08-01
教學目標：1、學習本課5個生字，會用“覺得”造句。2、理解課文，懂得各人都有自己的長處和本領，一定要正確地認識自己，看待別人。3、分角色朗讀課文。教學重點：識記生字，理解課文。課前準備：1、...
![《誰的本領大》優秀教案範文]( "《誰的本領大》優秀教案範文")
發表於：02-02
教學目標：精讀課文，懂得每個人都有自己的長處和本領，要正確認識自己，看待他人。重難點：感情朗讀課文。教具：小黑板、頭飾教程：一、複習導入：聽寫生詞：掛推碰到正巧二、板書課題，口述目標：過渡語：課...
![誰的本領大小學生作文400字]( "誰的本領大小學生作文400字")
發表於：02-07
在美麗的海灘上，海螺和海鷗不期而遇。海鷗得意地説：“我的本領可大啦！能在空中自由自在地飛翔哦！”它不屑一顧地瞅了一眼海螺：“沒用的東西！”海螺據理力爭道：“我的本領不比你差，我可以唱出動...
![誰的本領大小學作文2篇]( "誰的本領大小學作文2篇")
發表於：09-11
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的誰的本領大小學作文，希望能夠幫助到大家。...
![小學語文《誰的本領大》説課稿]( "小學語文《誰的本領大》説課稿")
發表於：09-23
作為一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行説課稿編寫工作，説課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。説課稿應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的小學語文《誰的本領大》説課稿，僅供參考...
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發表於：10-05
有一天，風和太陽碰到了一起，都説自己的本領大。正巧，前面來了一個孩子。太陽説：“誰能脱下那孩子的外衣，就算誰的本領大。”風説：“那還不容易！”説着就“呼呼”地吹起來，誰知孩子將外衣裹得更...
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發表於：09-26
有一天，風和太陽碰到了一起，都説自己的'本領大。正巧，前面來了一個孩子。太陽説：誰能脱下那孩子的外衣，就算誰的本領大。風説：那還不容易！説着就呼呼地吹起來，誰知孩子將外衣裹得更緊了。太陽...
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發表於：08-24
有一天，風和太陽碰到了一起，都説自己的本領大。正巧，前面來了一個孩子。太陽説：“誰能脱下那孩子的外衣，就算誰的本領大。”風説：“那還不容易！”説着就“呼呼”地吹起來，誰知孩子將外衣裹得更...
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發表於：07-28
有一天，風和太陽碰到了一起，都説自己的本領大。正巧，前面來了一個孩子。太陽説：“誰能脱下那孩子的外衣，就算誰的本領大。”風説：“那還不容易！”説着就“呼呼”地吹起來，誰知孩子將外衣裹得更...
![《誰的本領大》優秀教案]( "《誰的本領大》優秀教案")
發表於：07-16
教學目標：1、認識本課生字10個,積累詞語9個。2、能正確、流利有感情地朗讀全文。3、能使學生懂得在集體生活中人與人之間相互合作的重要性。教學手段：生字及詞語卡片、手和嘴的頭套、手...
![誰的本領大續寫小學作文]( "誰的本領大續寫小學作文")
發表於：01-15
誰的本領大續寫（一）冬天過去了，春天就要來了。一天，風和太陽碰到了一起。太陽笑眯眯地對風兒説：“我們一起去郊遊吧！”他們高高興興來到山坡上，看到花、草、樹木都枯萎着。風對太陽説：“太陽哥...
![《誰的本領大》優秀教學反思]( "《誰的本領大》優秀教學反思")
發表於：02-02
一、讓插圖亮起來，形成閲讀期待師：（出示課文插圖1和插圖4）小朋友仔細看看這兩幅圖，它們有什麼相同的地方，又有什麼不同呢？生：這兩幅圖都畫着太陽公公和風婆婆。生：第一幅圖，太陽和風都翹起了大拇...
![誰的本領大作文]( "誰的本領大作文")
發表於：07-28
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理...
![誰的本領大優秀作文300字]( "誰的本領大優秀作文300字")
發表於：11-16
有一天，大象和猴子吵架，大象身體強壯，説道：“瞧，我個子大，力氣大，我可以推到一棵樹。猴子引以為自豪的本領是會爬樹，説：“我可以爬樹，用尾巴自己倒掛在樹上，你難道可以嗎？哼！”它們兩個誰也不讓誰，都...
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發表於：08-24
課程目標：知道有的材料容易導電，有的材料不容易導電。願原意合作與交流，尊重他人的勞動成果。教材分析：三年級下冊“《科學》，《誰的本領大》”這一教學內容，教材首先展示了套地導體和絕緣體...
![誰的本領大小學作文400字]( "誰的本領大小學作文400字")
發表於：01-16
一天晚上，文具盒和小夥伴們在比賽誰的本領大。鉛筆説：“我的本領可大了，小主人每天都要用我寫很多字，而且我還有一個團隊，小主人在我的.幫助下，寫的字一天比一天清秀、雋永，還得到過書法比賽...
文萃咖
