![課文《大江保衞站》原文]( "課文《大江保衞站》原文")
發表於：02-11
1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一場接着一場，奔騰不息的長江，轉瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬着千里江堤。荊江告急！武漢告急！九江告急！災情就是命令，災區就是戰場。在這萬分危急的關頭，幾十...
![小學語文《大江保衞戰》評課稿]( "小學語文《大江保衞戰》評課稿")
發表於：08-10
《大江保衞戰》是一篇洋溢着時代氣息的通訊，記敍的是1998年解放軍英勇抗洪的情景。課文感情真摯、語言優美，對抗洪搶險的解放軍戰士的讚美之情更是溢於言表，但又回味無窮、震撼人心。而抗...
![大江保衞戰課文內容]( "大江保衞戰課文內容")
發表於：02-03
大江保衞戰描寫了部隊官兵在與惡浪的決戰中表現神勇，以下是小編收集的相關信息，僅供大家閲讀參考!1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一場接着一場，奔騰不息的長江，轉瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂...
![《大江保衞戰》的説課稿範文]( "《大江保衞戰》的説課稿範文")
發表於：09-23
作為一名教職工，時常需要編寫説課稿，藉助説課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。説課稿應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家整理的《大江保衞戰》的説課稿範文，僅供參考，希望能...
![大江保衞戰優秀説課稿]( "大江保衞戰優秀説課稿")
發表於：07-26
一、説教材。《大江保衞戰》這篇課文是義務教育課程標準試驗教科書五年級下冊第22課。文章真實的記敍了1998年解放軍幾十萬官兵英勇抗洪的動人情景。是一幅融情、理於一體的文章。課文...
![《大江保衞戰》説課稿精選]( "《大江保衞戰》説課稿精選")
發表於：07-21
《大江保衞戰》這篇課文真實的記敍了1998年解放軍幾十萬官兵英勇抗洪的動人情景。是一幅融情、理於一體的文章。課文可分為三個版塊：險情危急、保衞大堤、救護羣眾。作為教師或許對1998...
![《大江保衞戰》課文教學設計範文]( "《大江保衞戰》課文教學設計範文")
發表於：06-05
一、教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。2、學會本課6個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用“驚心動魄”、“閃爍”造句。3、通過對具...
![大江保衞戰課文原文]( "大江保衞戰課文原文")
發表於：10-02
導語：他們，是為了羣眾的生命而付出自己的生命，他們是偉大的，是英雄。我們雖然不知道他們每個人的姓名，但他們的所作所為，永遠留在我們心中。下面由小編為您整理出的大江保衞戰課文原文內容，一...
![《大江保衞戰》第一課時教案範文]( "《大江保衞戰》第一課時教案範文")
發表於：01-11
教材簡析：教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。2、學習生字新詞，會用驚心動魄造句。3、通過對具體語言材料的閲讀賞析，理解含義較為深刻的句子，學習人民子弟兵在惡浪...
![《大江保衞戰》的説課稿]( "《大江保衞戰》的説課稿")
發表於：07-27
一、説“教材”：《大江保衞戰》這篇課文是人教版五年級下冊第23課。真實地記敍了1998年解放軍幾十萬官兵英勇抗洪的動人情景。是一幅融情、理於一體的。課文可分為三個版塊：險情危急、保...
![課文《大江保衞戰》教後記]( "課文《大江保衞戰》教後記")
發表於：06-19
我們多數教師對98年的那場洪水記憶猶新，讀着文章，那些解放軍官兵與洪魔奮戰的鏡頭便會重現在腦中，便會再次動情，教師與文本的對話便水到渠成。但是，學生沒有這種情感體驗，那時他們還比較小，可...
![《大江保衞戰》評課教案設計]( "《大江保衞戰》評課教案設計")
發表於：08-12
《大江保衞戰》這篇課文真實的記敍了1998年解放軍幾十萬官兵英勇抗洪的動人情景。是一幅融情、理於一體的文章。課文可分為三個版塊：險情危急、保衞大堤、救護羣眾。作為教師或許對1998...
![《大江保衞戰》説課稿參考]( "《大江保衞戰》説課稿參考")
發表於：07-26
《大江保衞戰》這篇課文真實的記敍了1998年解放軍幾十萬官兵英勇抗洪的動人情景。是一幅融情、理於一體的文章。課文可分為三個版塊：險情危急、保衞大堤、救護羣眾。作為教師或許對1998...
![《大江保衞戰》的課文原文]( "《大江保衞戰》的課文原文")
發表於：02-03
1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一場接着一場，奔騰不息的長江，轉瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬着千里江堤。荊江告急！武漢告急！九江告急！……災情就是命令，災區就是戰場。在這萬分危急的關頭...
![課文《大江保衞戰》的教案範文]( "課文《大江保衞戰》的教案範文")
發表於：02-02
課文《大江保衞戰》的教案範文一、教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。2、學會本課6個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用“驚心動魄”...
![《大江保衞戰》説課稿]( "《大江保衞戰》説課稿")
發表於：01-16
作為一名人民教師，時常需要編寫説課稿，認真擬定説課稿，那麼寫説課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的《大江保衞戰》説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、説“教材”：《大江保衞戰》這...
![課文《大江保衞戰》教學設計]( "課文《大江保衞戰》教學設計")
發表於：02-02
課文《大江保衞戰》教學設計一、緊扣課題，整體感知1.同學們，如果讓你用一個詞來形容大江保衞戰，你用哪個詞？（學生回答，師擇要板書：驚心動魄）2.課文寫大江保衞戰最終是為了寫誰？（板書：人民子弟兵）3....
![大江保衞戰評課稿範文]( "大江保衞戰評課稿範文")
發表於：02-11
《大江保衞戰》是一篇洋溢着時代氣息的通訊，記敍的是1998年解放軍英勇抗洪的情景。課文感情真摯、語言優美，對抗洪搶險的解放軍戰士的讚美之情更是溢於言表，但又回味無窮、震撼人心。三位...
![《大江保衞戰》説課稿推薦]( "《大江保衞戰》説課稿推薦")
發表於：07-22
一、説教材。《大江保衞戰》這篇課文是義務教育課程標準試驗教科書五年級下冊第22課。文章真實的記敍了1998年解放軍幾十萬官兵英勇抗洪的動人情景。是一幅融情、理於一體的文章。課文...
![課文大江保衞戰教學設計]( "課文大江保衞戰教學設計")
發表於：10-07
一、教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。2、學會本課6個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用“驚心動魄”、“閃爍”造句。3、通過對具...
![《大江保衞戰》教案]( "《大江保衞戰》教案")
發表於：03-19
作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《大江保衞戰》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到...
![保衞大壩課文原文]( "保衞大壩課文原文")
發表於：02-02
唐山地震之後的次生災害——陡河水庫大壩即將潰堤,人民子弟兵保衞大壩的驚心動魄的過程。下面就為大家帶來保衞大壩課文原文，僅供參考！保衞大壩大壩在搖晃。絞車房在搖晃。小小的絞車房...
![大江保衞戰説課稿]( "大江保衞戰説課稿")
發表於：06-19
作為一名教職工，就有可能用到説課稿，藉助説課稿可以有效提高教學效率。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！以下是小編整理的大江保衞戰説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一、説...
![課文《大江保衞戰》教學反思]( "課文《大江保衞戰》教學反思")
發表於：01-27
《大江保衞戰》記敍的是1998年解放軍英勇抗洪的情景。課文感情真摯、語言優美，對抗洪搶險的解放軍戰士的讚美之情更是溢於言表，但又回味無窮、震撼人心，是一篇對學生進行情感薰陶、語言品...
![大江保衞戰課文教學反思]( "大江保衞戰課文教學反思")
發表於：01-30
之一：語文課，是以教師為起點，還是以學生實際為起點？俗話説“良好的開始是成功的一半”，所以，一直以來我都非常重視課文的導入設計。然而在《大江保衞戰》一文的教學中，我發現設計的過程中，忽略...
文萃咖
