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發表於:06-05
昨天上午姥姥出去辦事了,我在家裏看慧慧。家裏有兩個電視,一個姥爺看着,一個我看着。慧慧非嚷着要看動畫片,我正在看百家講壇,不想換過來,於是就讓她去姥爺那裏看。慧慧不依,非要看我這個大的...
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發表於:04-27
拾人牙慧的`成語用法拾人牙慧是一個貶義詞,在句子中一般是用作謂語、賓語。造句示例:1、寫文章要有自己的見解,表達自己的真情實感,切不可拾人牙慧。2、寫論文要有創見,不可拾人牙慧。3、你...
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發表於:02-14
我的閨蜜是個樂觀大方,活潑可愛的女孩。正是她的這些優點我們才結下了友誼的種子。因為她很聰慧所以我叫她慧慧。慧慧她有一張能説會道的嘴巴,高高的鼻樑在雪白的皮膚上襯着那對會説話的...
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發表於:04-06
在日常學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的智慧地學習,智慧地學習...
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發表於:10-24
智慧生活1生活,就像一本大書,它厚重,豐富,讓我感受到世間的真假美醜,品嚐到人生的酸甜苦辣。生活,就像一位長者,它睿智、博學,讓我懂得了寬容與忍讓,學到了做人的道理。生活就像是時代的引領者,...
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發表於:06-08
智慧我喜歡他,我原以為道理不能救我的,世俗能救我,結果……其實,他是有點自以為是的感覺。有時候,我發現我確實能敏鋭地發現一些星星點點的微光,但是我已經沒有想去解決問題的信心和勇氣了。...
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發表於:08-08
懶惰的智慧教案一教學目標1、激發學生的文學興趣,增進對外國文學的瞭解。2、瞭解如何使文章有創意。3、學習逆向思維的方法,培養自己逆向思維的習慣。教學重點1、把握本文的中心論點。2...
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發表於:09-13
20世紀80年代初,隨着改革春風的吹起,全國上下都呈現出一派欣欣向榮的景象。江蘇淮安一所中學裏有位年輕教師,出於對創業的渴望,也辭職跳下了商海。那時候,很多企業都面向社會公開招聘,這位年...
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發表於:02-27
演講稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。在現在的社會生活中,需要使用演講稿的事情愈發增多,相信許多人會覺得演講稿很難寫吧,下面是小編整理的智慧教師演講稿,供大家參考借...
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發表於:01-20
在日常學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢?下面是小編收集整理的用智慧創造智慧人生作文,僅...
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發表於:01-21
什麼是教育的智慧?我只是一個普普通通的中學老師,學養不深,圈子有限,不比象牙塔裏的理論家,一下子還真説不清楚。但從我校四位青年女教師的治班做法中,我似乎漸漸領悟出它藴含的深意。她們長...
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發表於:02-22
在科學上沒有平坦的大道,只有不畏勞苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望達到光輝的頂點.──馬克思人只有為自己同時代人的完善,為他們的而工作,他才能達到自身的完善。──馬克思生活就像海...
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發表於:01-18
小狗慧慧蹲在兒童廣場上,它想:我是長得大些好還是小些好?“有時候是大些好,當然是大些好,”小慧慧想,“我長得大大的,就是貓也得怕我,所有小狗都得怕我,連過路人看見我一個個都提心吊膽的`……...
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發表於:01-09
1.天資聰穎慧根尚在;生性懶惰才智枉存。2.她圓圓的臉龐,如她的名字一樣,美麗可愛、聰穎慧悟。3.寶玉還欲看時,那仙姑知他天分高明,性情穎慧,恐把仙機泄漏。4.傅穎慧:當這些人有這種基因變化時...
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發表於:06-01
從前,山下住着一隻小毛驢,它和夥伴們一起過着快樂的日子。有一天,小毛驢正在草地上吃草。忽然,它聽到不遠處的池塘裏傳來了呼救聲,原來是一隻小白兔不小心掉進水裏了。“救命啊,救命啊!”小...
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發表於:02-26
秋天來了。庭院裏的草黃了,花兒落了,貓躲進了地窖(dìjiào)。隨着天氣一日日地轉冷,依凡對小狗慧慧的數落也一天天多起來。他常對人家説:“慧慧的爪子髒了,沒有人願意跟它玩了。現在散步回來...
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發表於:07-25
學習目標:1、理解作者觀點把握學問與智慧的關係2、品位作者典雅富麗,豐富多彩的語言3、學習文章嚴謹的論述結構和多重的論證方法4.學會在學習中以智慧籠罩學問、透視學問、運用學問課文...
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發表於:12-04
這篇教案我只寫了上課的大致流程,望各位老師多提寶貴建意。教學目標:1、弄清“學問”和“智慧”的區別與聯繫,瞭解作者所闡述的學習觀,理解作者所説的“我們不但需要學問,而且需要智慧”的...
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發表於:03-22
洪劬頡210008南京市第十三中學(江蘇省南京市西家大塘14號)長期以來,我們學生的作文一直是“瞎子作文”,要麼是瞎想,充斥文章的是虛假的違背生活真實與邏輯的情節;要麼是瞎寫,故事陳舊,媚俗老套...
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發表於:12-04
教學目標:1、弄清“學問”和“智慧”的區別與聯繫,瞭解作者所闡述的學習觀,理解作者所説的“我們不但需要學問,而且需要智慧”的.觀點。2、理清文章結構。教學設想:本文以自學為主,老師只是...
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發表於:03-22
人,緣何能在眾生之中脱穎而出,成為唯一具有複雜思想、規則語言的生命存在,成為世界之主體去進行認識世界改造世界的偉大實踐活動?這其中無疑表明人定然具有任何其它生命所不具備的獨特生存...
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發表於:12-03
導語:在遭到他人傷害時,我們如果一味地自恃有理而針鋒相對,結果往往於事無補,不僅化解不了矛盾,而且還會繼續惡化與對方的關係,下面是本站小編為大家整理的歷史故事,歡迎閲讀與借鑑,謝謝!明朝...
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發表於:10-10
教學目標1、激發學生的文學興趣,增進對外國文學的瞭解。2、瞭解如何使文章有創意。3、學習逆向思維的方法,培養自己逆向思維的習慣。教學重點1、把握本文的中心論點。2、瞭解文章不同於...
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發表於:02-14
我正漂泊在陌生的城市,獨自一人追求着藝術夢。揹着包走過了大江南北,看盡了大千世界的.繁華,卻看不透你對我的心思!請你原諒我的年少輕狂,自負地以為有非凡命運,能改變書畫印藝術格局。怎奈...
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發表於:03-17
明朝宣德年間,御史李浚奉皇命來到浙江錢塘縣督理糧儲事宜。然而,當時的錢塘縣縣令卻並不買李浚的賬,表面上恭恭敬敬,內心卻一直想要設計害他。一次,縣令尋找到了一個機會,將自己的一個心腹送...