關於《葵花之最》評課稿的知識

《葵花之最》評課稿

發表於：02-28

靳老師教學思路：以課題“葵花之最”的“最”字為線索展開教學，抓住描寫這株葵花生命歷程的段落（發芽、成長、開花即被凍死），體會葵花頑強的生命力，進而體會到作者是借葵花來讚頌崑崙山上的邊...
《剪花邊》評課稿

發表於：07-27

由林玉紅老師執教的《剪花邊》一課屬於設計應用的學習領域，內容和形式貼近兒童生活，符合學生心理。首先，林老師從備課，教具準備來看，都進行了精心的安排和設計，從課堂教學來看，通過靈活多樣的...
趕花會評課稿

發表於：02-02

音樂欣賞活動對於我來説是比較陌生的，平時在我的音樂欣賞活動中莫過於讓孩子聽音樂、説段落最後用動作來表示一下就結束了，實在不知道該如何去把一個音樂欣賞活動組織得精彩。本次有幸觀...
對鮮花評課稿

發表於：10-08

對鮮花評課稿1歌曲《對鮮花》是一首北京民歌，歌曲情緒活潑輕鬆，採用一問一答的對歌形式。在課中，李老師針對三年級學生的年齡特點，並圍繞新課程標準的教學理念，在這節音樂課裏，李老師打破了...
《葵花之最》讀後感（通用3篇）

發表於：01-11

讀完一本名著以後，相信大家都有很多值得分享的東西，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編收集整理的《葵花之最》讀後感（通用3篇），歡迎大家分...
《孤獨之旅》評課稿

發表於：02-14

唐老師執教的《孤獨之旅》是人教版九年級上冊第三單元的一篇小説，“孤獨之旅”也是成長之旅，杜小康這個油麻地的富家子弟在家道中落後被迫與父親外出放鴨，在放鴨的孤獨之旅中逐漸成長，因此...
《趕花》評課稿

發表於：01-09

小學五年級第二學期的《趕花》中有這樣一句：“原來養蜂人的生活竟是這樣艱辛，而又這樣的充滿詩情畫意！”它是的中心所在。這句話從兩個方面來概括描寫養蜂人的生活，一是艱辛，二是充滿詩情畫...
《讓生命之花綻放》評課稿範文

發表於：02-28

本節課，劉老師課前能認真的分析、把握教材，在教學過程中的各個環節緊湊、有條理，基本達到了課前預期的教學目標。我想從以下六個方面進行點評：一、從學生學習看教學目標的達成。我從學生學...
《花之詠》評課稿

發表於：02-02

我評課的內容是薛彬老師講授的《花之詠》一課。在聽完她講的這一課之後，我覺得有以下優點值得我去學習：1、老師的語言優美、詩化，調動了學生的興趣，使學生自然而然的'入情入境。2、老師抓...
四年級《葵花之最》教學設計

發表於：02-28

四年級《葵花之最》教學設計教學目標1．理解課文內容，瞭解火燒雲的絢麗多彩和美妙奇異，激發學生熱愛自然、觀察自然的興趣，四年級語文上冊：《火燒雲》教學設計。2．學習作者觀察事物和積累材料...
《櫻花》評課稿

發表於：02-23

聽了林老師《櫻花》這節音樂課後，受益非淺。這節課充分滲透了新課改的教學理念，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發展，重視音樂實踐。她在教學中採用了豐富的教學方...
《葵花之最》教學設計

發表於：02-28

《葵花之最》教學設計一、教學內容：這是一篇讀後令人肅然起敬的文章。在和平年代的今天，我們和許多人一樣，生活在安寧、舒適的環境中，自在地學習、工作。但是我們不能忘記守護着這和平、安...
楊氏之子評課稿

發表於：11-07

楊氏之子評課稿1《楊氏之子》是小學階段的第一篇文言文，初次學習古文，學生普遍感到很新鮮。但如何使學生對文言文產生一種好的“第一印象”？該讓他們學到些什麼呢？看得出易老師首先在備課...
牧童之歌評課稿

發表於：01-26

牧童之歌評課稿1李老師這節課，運用多種方法和手段，激發學生學習音樂的興趣和慾望是完成好綜合音樂活動的關鍵。而學生學習的興趣和慾望來自於教師嚴謹而周密的教學構思，尤其是精心組合教...
荷花聽課評課稿

發表於：06-18

在華老師的課堂上，我們真正體會到了《荷花》這篇經典美文的語言美和意境美，也從中感受到了她和她的學生們對《荷花》一文的真切感受。華老師追求的目標是讓學生在情境中品讀語言，欣賞語言...
《青銅葵花》課件

發表於：12-13

《青銅葵花》的課件應該怎麼寫？課件是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環節，而加以製作的課程軟件。下面小編給大家帶來《青銅葵花》課件...
養花評課稿

發表於：07-01

養花評課稿1高老師執教的老舍《養花》一課，是六年級下冊綜合複習中的第一課。高老師設計了用一課時完成本課教學，我覺得作為六年級的學生，要理解這篇文章，難度不大，又因為是綜合複習中的課...
關於葵花之最教學反思

發表於：02-09

《葵花之最》選自畢淑敏的散文集《我的故事》。課文借物喻人，借葵花謳歌了守衞在崑崙山的邊防戰士為了祖國和人民，在極端惡劣的環境中不屈不撓、樂觀頑強的精神。教學思路：以課題“葵花之...
《落花生》評課稿

發表於：11-25

《落花生》借物喻理，藉由花生交給孩子們做人的道理。以下是小編為您整理的《落花生》評課稿相關資料，歡迎閲讀！《落花生》評課稿【一】《落花生》一文選自人教版小學語文五年級上冊第四單...
幾分之一評課稿

發表於：09-05

幾分之一評課稿1覃老師這節課能很好地把握教材，在教學時充分考慮學生的年齡特點和學習起點，為學生營造探究的情境，並通過自主探索、實踐操作、合作交流，讓學生經歷認識幾分之一的學習全過...
葵花之最説課稿

發表於：06-03

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要用到説課稿，寫説課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家收集的葵花之最説課稿，僅供...
《荷花》評課稿

發表於：09-02

《荷花》是著名作家葉聖陶所作的一篇散文，本文描寫了夏日公園裏一池荷花盛開時的情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。以下是小編整理的《荷花》評課稿，希望對大家有所幫助...
落花生評課稿

發表於：04-12

導語：指名讀、默讀、抓住關鍵詞讀、站起來讀、創設情景讀，比如“人要做有用的人，不要做只講體面而別人沒有用處的人。”以下是小編為大家整理分享的落花生評課稿，歡迎閲讀參考。落花生評課...
桂花雨評課稿

發表於：01-13

各位領導、各位同仁，大家好！現在，就我聽《桂花雨》一課的粗淺感受，向大家作以彙報，如有不到之處敬請指正。《桂花雨》是現當代女作家琦君的名作。它主要以“桂花香”為線索，寫了“我”童年時...
孤獨之旅評課稿

發表於：07-17

孤獨之旅評課稿1翟老師執教的《孤獨之旅》是人教版九年級上冊第三單元的一篇小説，“孤獨之旅”也是成長之旅，杜小康這個油麻地的富家子弟在家道中落後被迫與父親外出放鴨，在放鴨的孤獨之...