關於小學《我看到了什麼》的教學設計的知識

小學《我看到了什麼》的教學設計（通用6篇）

發表於：02-02

作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家整理的小學《我看...
小班眼睛看到了什麼教案

發表於：01-29

動目標：1、感知眼睛的作用和重要性，知道要保護眼睛。2、瞭解保護眼睛的簡單方法。活動準備：1、《小朋友的書·我自己》；2、4—6個生活常見物品活動過程：一、我看見了什麼1、今天，老師帶來了...
你看到了什麼詩歌

發表於：09-06

窗外是一簾黑幕將無邊世界遮擋起來！真的！真的！一片黑暗一片死寂什麼也沒有什麼也看不到！倔強的'小孩瞪大了小小的眼睛——“我看到了！”他飛快地跑回了家博識的智者觀察着無邊的黑暗——“...
我學到了什麼的小學英語作文

發表於：01-06

Lastweek,mymotherhadtovisitmygrandparentsfortwodays,sosheaskedmetostayathomealoneandtookcareofmyself.Iwasveryhappytopromisehertotakecareofeverything.Ifinallycouldlivealon...
《我看到了什麼》教學設計參考

發表於：02-02

《我看到了什麼》教學設計參考一、目標：1、引導學生直接參與科學觀察活動，體驗看、聽、摸、聞等科學研究的基本方法；體會到科學觀察可以瞭解更多的事情。2、通過觀察活動使學生感悟到自然...
我畫什麼的教學設計

發表於：10-16

我畫什麼的教學設計教學目標：1、在朗讀和理解的基礎上學習4個生字。2、認識以對話為主的課文形式，練習有感情地朗讀。3、發揮想象，大膽、真實地説出自己的心願，並能用一、二句話寫下來。教...
小學三年級科學上冊第一單元第一節《我看到了什麼？》教學設計

發表於：11-02

作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的小學三年級科學上冊第一單元...
中班科學你聽到了什麼教案設計

發表於：07-15

設計意圖：聲音無處不在，無時不有，對幼兒來説，聲音是熟悉的，又是奇妙的。如沙沙的雨聲、轟轟的雷聲、笛笛的車聲，咚咚的鼓聲等都能讓人引發想像，產生共鳴。生活中各種有趣的聲音吸引了孩子的興...
《畫裏少了什麼》教學設計

發表於：04-26

教學要求:1、學習本詩要在瞭解課文內容的基礎上,理解小作者的思想感情,同時培養學生愛護國徽,願有自己的行動為國徽增光的思想感情.2、本課適合朗讀,要注意指導學生掌握朗讀的節奏並讀...
我是什麼教學設計

發表於：11-12

《我是什麼》雖然是一篇科普文章,但是卻描寫得生動活潑,充滿童趣。下面是小編收集整理的我是什麼教學設計，歡迎閲讀參考！教學目標：1、認識“浮、雹”等11個生字，會寫“衝、曬”等8個生字。...
我看到了什麼教案

發表於：04-01

作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的我看到了什麼教案，歡迎...
小學科學《我看到了什麼》優秀教案

發表於：10-27

教學目標：1、通過對大樹進行觀察，研究，體驗情感——親近自然，關注自然。2、經歷從“看”到“觀察”的過程，並對大樹作簡單的描述。3、通過觀察、描述獲取有關大樹的信息。教學準備：1、教師選...
《我看到了什麼》教學反思範文

發表於：01-06

教學片斷一的手忙腳亂和教學片斷二的有條不紊，在教學效果上有着很大的反差。片斷二的相對成功，我認為並不是學生的水平問題，而是和教師的導有關，和動手觀察前觀察記錄表的制訂有着密切關係...
《我看到了什麼》教學設計

發表於：02-02

《我看到了什麼》教學設計《我看到了什麼》一、目標：1、引導學生直接參與科學觀察活動，體驗看、聽、摸、聞等科學研究的基本方法；體會到科學觀察可以瞭解更多的事情。2、通過觀察活動使學...
我學到了什麼美文

發表於：09-16

如果我成為一名宇航員，我是否會在任何情況下離開宇宙飛船？不，我不是-不要在宇宙飛船的外面修理任何東西，同時用一條不那麼強的繩索繫住它。不要去探索我們降落的星球的地形，這個塵土飛揚的...
小學三年級科學上冊《我看到了什麼》教學設計

發表於：06-06

課題分析：這是學生接觸《科學》課的第一節課，在此之前我們的學生對科學觀察沒有概念。本節課是要讓學生記錄一次學習科學觀察的經歷。教材先安排一棵相對靜止的大樹，當學生觀察這張圖片，他...
小學三年級科學《我看到了什麼？》教學設計

發表於：04-29

課題分析：這是學生接觸《科學》課的第一節課，在此之前我們的學生對科學觀察沒有概念。本節課是要讓學生記錄一次學習科學觀察的經歷。教材先安排一棵相對靜止的大樹，當學生觀察這張圖片，他...
《他發明了什麼》教學設計

發表於：04-17

教材分析這篇課文是一篇故事性的説明文。文章寫的是二百年前美國獨立不久，政府為了捍衞主權，急需定製4萬多支毛瑟槍，一位叫惠特尼的青年挺身而出，發明了標準化的生產方式，在當時有限的製造...
科學我找到了什麼教案

發表於：05-04

我找到了……（科學）一、教學要求：1、通過活動讓幼兒學會收集資料的各種途徑和方法。2、激發幼兒對動物進行探究的興趣以及保護動物的情感。3、鼓勵幼兒大膽的進行講述。重點：讓幼兒掌握一...
我看到了的教學設計

發表於：05-01

[教材説明]：《我看到了》是人教版實驗教材四年級（上）語文第二單元的一節口語交際課，教材給出了三幅圖，教材中的左圖，可以從樹上找到隱藏着的10個頭像。右上圖，從黑白兩色中可以分辨出，中間白色...
我是什麼（教學設計）

發表於：05-11

我是什麼（教學設計）1一、導入新課1、師：同學們，你們喜歡看魔術表演嗎？今天錢老師給大家請來位小魔術師，你們想知道他是誰嗎？2、生讀課題：我是什麼（板書）3、師：請同學們自己把課文認真地讀一讀，相信...
《我看到了什麼》教學反思

發表於：09-14

反思一：教學片斷一的手忙腳亂和教學片斷二的有條不紊，在教學效果上有着很大的反差。片斷二的相對成功，我認為並不是學生的水平問題，而是和教師的導有關，和動手觀察前觀察記錄表的制訂有着密...
我發現了什麼作文教學設計

發表於：03-15

一、教學目標：1、通過回憶平時觀察中、學習中、生活中的發現及實驗製作中的發現，拓展學生的寫作空間2、讓學生寫自己的新發現，培養學生創新的意識和積極關注生活的態度。3、寫人、寫事、...
我看到了什麼

發表於：06-21

一、目標：1、引導學生直接參與科學觀察活動，體驗看、聽、摸、聞等科學研究的基本方法；體會到科學觀察可以瞭解更多的事情。2、通過觀察活動使學生感悟到自然界的美妙、研究自然的樂趣，從而...
《我是什麼》教學設計

發表於：05-11

《我是什麼》教學設計一、激趣，導入新課。教師出示謎語，通過謎字謎導入新課，學生猜謎，教師板書課題。學生動腦猜謎語：（課件出示）（雨）（雪）（在兩個謎語之後學生的緊張情緒得到一定的緩解，同時猜謎的興...