-
發表於：04-03
學習史論，以史為鑑《六國論》教學設計曹菊華《普通高中語文課程標準（實驗）》對學生的培養提出了更明確的目標，更注重想像能力、審美能力、感悟能力、實踐能力、創造能力的培養，積極倡導自主...
![六國論蘇轍教案]( "六國論蘇轍教案")
發表於：10-09
《六國論》是北宋文學家蘇轍所寫的一篇論，着重探討了六國當時應採取的自安之計，提供了《六國論》的教案，歡迎參考！[教學目標］1、理解作者提出“六國破滅”“弊在賂案”的論題的本意、體會蘇...
-
發表於：07-31
《六國論》是蘇洵政論代表作品。《六國論》提出並論證了六國滅亡“弊在賂秦”的精闢論點，我們一起看看下面的六國論原文對應翻譯，瞭解一下吧！六國論原文對應翻譯六國論〔宋〕蘇轍【原文】...
![《六國論》中三個近義詞的運用(網友來稿)]( "《六國論》中三個近義詞的運用(網友來稿)")
發表於：11-03
江舸蘇洵在《六國論》一文中詳細地分析了六國破滅的原因。文章在論述六國破滅時，有三個以“滅”為主體語素構成的近義詞，分別用在不同的句子中。我們分析這三個詞語，有利於清楚地認識六國...
![六國論教案設計]( "六國論教案設計")
發表於：01-30
六國論教案設計第78-86課時六國論教學目的1.瞭解史論中借古諷今的寫法，老教案：六國論教案。2.學習本文論證嚴密的特點。3.認識蘇洵關於六國滅亡的觀點："弊在賂秦"。教學設想1.教學重點...
-
發表於：11-10
六國滅亡，不是因為武器不鋒利，仗打不好，弊病在於賄賂秦國。下面是小編給大家整理的《六國論》原文及翻譯內容，希望能給你帶來幫助！【原文】六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅...
-
發表於：08-15
六國論朝代：宋代作者：蘇洵原文：六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶?曰：不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。秦以攻取之外，小則獲...
![蘇詢六國論讀後感]( "蘇詢六國論讀後感")
發表於：12-17
讀完某一作品後，想必你一定有很多值得分享的心得，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。你想知道讀後感怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的蘇詢六國論讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。蘇詢六國論讀...
![《六國論》高中語文第三冊説課稿]( "《六國論》高中語文第三冊説課稿")
發表於：10-04
作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的説課稿，説課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的《六國論》高中語文第三冊...
-
發表於：04-03
《六國論》教學設計教學目的1.瞭解作者借史抒懷、借古諷今的用意，領會作者關心國家命運，反對屈辱求和、主張抗擊強暴的思想。2.結合單元知識短文，學習有關文言文中特殊句式的翻譯知識。3....
-
發表於：04-03
六國論蘇洵[教學目標］1.瞭解作者借史抒懷、借古諷今的用意，領會作者關心國家命運，反對屈辱求和、主張抗擊強暴的思想。2.結合單元知識短文，學習有關文言文中特殊句式的翻譯知識。[教學重點...
![高考語文文言文六國論知識點]( "高考語文文言文六國論知識點")
發表於：08-15
一、掌握下列重點詞語1、率：六國互喪，率賂秦耶?(全都，一概)2、以：不賂者以賂者喪(因為)3、蓋：蓋失強援，不能獨完(因為)4、固：固不在戰矣(當然)5、舉：舉以予人(拿)6、然則：然則諸侯之地有限(既然...
![《六國論》(人教版高二必修教案設計)]( "《六國論》(人教版高二必修教案設計)")
發表於：12-11
教案提供者：張含光教學目標：1、理解：弊、率、完、暴、速、再、數、禮、宜、故事、顛覆等詞語的含義。2、學習本文運用設分論點，並舉例論證論點的方法。3、背誦課文，領悟借古諷今、對比論證...
-
發表於：10-02
六國論蘇轍嘗讀六國世家，竊怪天下之諸侯，以五倍之地，十倍之眾，發憤西向，以攻山西千里之秦，而不免於死亡。常為之深思遠慮，以為必有可以自安之計，蓋未嘗不咎其當時之士慮患之疏，而見利之淺，且不知...
![六國論作文800字]( "六國論作文800字")
發表於：02-21
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的六國論作文800字，歡...
![關於六國論中三個近義詞的運用分析]( "關於六國論中三個近義詞的運用分析")
發表於：11-25
《六國論》中三個近義詞的運用蘇洵在《六國論》一文中詳細地分析了六國破滅的原因。文章在論述六國破滅時，有三個以“滅”為主體語素構成的近義詞，分別用在不同的句子中。我們分析這三個...
![人教版高中第三冊五單元作文：駁《六國論》-高中第三冊第五單元作文]( "人教版高中第三冊五單元作文：駁《六國論》-高中第三冊第五單元作文")
發表於：08-02
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的人教版高中第三冊五單...
-
發表於：11-10
《六國論》提出並論證了六國滅亡“弊在賂秦”的精闢論點，“借古諷今”，抨擊宋王朝對遼和西夏的屈辱政策，告誡北宋統治者要吸取六國滅亡的教訓，以免重蹈覆轍。下面小編為大家分享《六國論》...
-
發表於：04-02
教學目標：1、掌握重點實詞、虛詞的含義和用法及特殊語法現象；能夠正確翻譯文章。2、瞭解史論中借古諷今的寫法。3、學習本文論證嚴密的特點。4、認識蘇洵關於六國滅亡的觀點：“弊在賂秦”...
-
發表於：10-02
春秋之末，至於戰國，諸侯卿相，皆爭養士自謀。其謀夫説客、談天雕龍、堅白同異之流，下至擊劍扛鼎，雞鳴狗盜之徒，莫不賓禮。靡衣玉食，以館於上者，不可勝數。越王勾踐有君子六千人，魏無忌、齊田文、...
![六國論的教案]( "六國論的教案")
發表於：12-11
引導語：《六國論》是李楨編寫的議論文，創作於明代。李楨，字維卿，號克庵，安化人，即今慶城縣人。下面是小編為你帶來的六國論的教案，希望對你有所幫助。教學目標：1．學習運用分論點，並舉例論證的方...
-
發表於：03-31
時代背景之四北宋建國以後，鑑於前朝藩鎮割據、五代軍人亂政的教訓，採用中央專制集權的政策，集軍權、財權、人權於中央，將帥無權，且經常輪換，軍隊十分虛弱。蘇洵一生經歷了北宋真宗、仁宗、英...
-
發表於：04-03
17.六國論蘇洵第一課時教學要點：1：簡介作者以及寫作背景，瞭解作者借史抒懷、借古諷今的為文意圖，體察作者的愛國之情2：整體感知課文3：研習第一、二自然段，掌握重要文言字詞及文言現象。教學課...
-
發表於：10-02
引導語：六國論一是作者論述的六國滅亡那個歷史時期的情況，藉以瞭解作者立論的根據；二是作者所處的北宋時代的歷史狀況，藉以明確作者撰寫此文的鍼砭現實的意義及其寫作上的特點。原文：六國破...
-
發表於：04-03
六國論教學目的：⒈借古喻今的寫法⒉對比論證的寫法教學過程：一、導入新課二、解題簡介作者和寫作背景三、整體感知⒈自由朗讀，質疑解難⒉思考：六國破滅的原因是什麼？作者是從哪兩個方面闡釋...
文萃咖
