![六年級語文《積累與習作》教學設計]( "六年級語文《積累與習作》教學設計")
發表於：02-28
六年級語文《積累與習作》教學設計一、積累。（一）複習指導思想。小學生通過六年的課內外閲讀，已經有了一定的積累。複習階段，教師要創設一定的情境，設計一些學習活動，指導學生正確地調用積累...
![《積累與運用(二)》教學設計]( "《積累與運用(二)》教學設計")
發表於：04-10
教學目標1．瞭解AABB式疊詞的反義詞，感受漢語構詞方式的多樣性和趣味性，認識漢語豐富的表達形式。2．在閲讀中注意瞭解文章的線索。3．能將自己的創意清楚地告訴大家，與大家交流、分享。4．學會從...
![積累與運用西師版六年級下冊教學設計]( "積累與運用西師版六年級下冊教學設計")
發表於：08-12
在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編整理的積累與運用西師版六年級下冊教學設...
![《積累與運用》教學設計]( "《積累與運用》教學設計")
發表於：06-22
教學目標1自讀詞語，發現構詞的特點；2自讀、背誦對聯，感悟意思，主動積累有名的對聯；3讀懂成語故事，理解成語老馬識途的意思；4能大方、主動、有禮貌地與同學交流自己讀《威爾遜出遊》後對威爾遜...
![語文積累運用六教學設計]( "語文積累運用六教學設計")
發表於：04-26
課時備課【課題】：積累運用六【課型】：習作【教學目標】：1、提高學生的想象力和創造力。2、提高學生的習作能力。【重難點關鍵】：重點：提高學生的想象力和創造力。難點：激發學生大膽想象，開啟...
![《積累與習作》教學設計]( "《積累與習作》教學設計")
發表於：01-09
《積累與習作》教學設計一、積累。（一）複習指導思想。小學生通過六年的課內外閲讀，已經有了一定的積累。複習階段，教師要創設一定的情境，設計一些學習活動，指導學生正確地調用積累，同時指導學...
![積累與運用教學設計]( "積累與運用教學設計")
發表於：08-05
積累與運用教學設計教學目標1.通過比較發現語序對語義的影響。2.積累詞語，感受祖同語言文字的優美。3.自主閲讀成語故事及描寫春天的短文，進一步積累語言。4.參加以“春”為題的綜合性學...
![語文積累與運用（六）教學設計]( "語文積累與運用（六）教學設計")
發表於：07-19
教學目標1．感悟古文中一些字詞意思古今的差別。2．蒐集、背誦有關人格品質和藴涵人生哲理的名言警句，豐富自己的積累。3．知道學習文言文的基本方法，瞭解古文與現代文字、詞、句方面有很多不...
![《積累與運用六》教學設計]( "《積累與運用六》教學設計")
發表於：04-27
教學目標1、通過本次“積累與運用”安排的7個訓練,複習鞏固本單元的學習內容,並通過多種形式讓學生運用。2、通過自主學習、協作學習、參與競賽等讓學生喜聞樂見的形式引導學生積累、...
![語文積累與運用八教學設計]( "語文積累與運用八教學設計")
發表於：06-06
教學目標1鞏固舊知，發現語文學習規律。2背誦各國諺語，豐富語言積累，培養語感。3閲讀成語故事，積累詞語，拓寬知識面。4學會辦報，在實踐中鍛鍊聽、説、讀、寫能力。5激發學生不拘形式地寫下所...
![六年級語文下冊《積累與習作》教學設計範文]( "六年級語文下冊《積累與習作》教學設計範文")
發表於：04-30
一、積累。（一）複習指導思想。小學生通過六年的課內外閲讀，已經有了一定的積累。複習階段，教師要創設一定的情境，設計一些學習活動，指導學生正確地調用積累，同時指導學生對積累進行歸類整理，從...
![語文教案積累與運用教學設計]( "語文教案積累與運用教學設計")
發表於：04-24
一、教學目標1、學習並背誦《滁洲西澗》，閲讀《羅馬速寫》，理解主要內容，瞭解敍述順序2、總結本組課文的寫作特點，學習作者抓住事物特點、有順序地觀察描寫的方法，選擇一處景物，仔細觀察，展開...
![三年級上冊《積累與運用》教學設計]( "三年級上冊《積累與運用》教學設計")
發表於：02-07
三年級上冊《積累與運用》教學設計教學目標1蓖ü“温故知新”瞭解擬聲詞的用法。2蓖ü“語海拾貝”積累“AABB”式的詞語。3弊遠“點擊成語”中的故事，瞭解成語的意思。4蓖ü口語交際，激...
![《積累與運用六》的教學設計]( "《積累與運用六》的教學設計")
發表於：02-02
《積累與運用六》的教學設計設計理念讓孩子們在自主學習的過程中複習鞏固本單元的知識，在合作探究的過程中碰撞火花，培養能力。其間穿插了讓詞語回家、開火車等活動，使實踐活動充分而有效...
![語文積累與運用(二)教學設計]( "語文積累與運用(二)教學設計")
發表於：07-13
教學目標1?瞭解比喻句的兩種形式（有比喻詞和沒有比喻詞）。2?積累俗語和成語。3?能清楚、明白地介紹自然風光，並能學習課文的寫法，用語言文字把景物生動、形象地寫下來。教學重點、難點引導...
![《積累運用六》教學設計]( "《積累運用六》教學設計")
發表於：03-11
學習目標：1、讀讀背背，積累人際交往中常用的詞語。2、閲讀短文，理解內容，從故事中受到啟發。3、聯繫生活實際進行口語交際。4、寫作，喚起學生對未來的憧憬和嚮往，培養學生的想象力和創造力。...
![四年級語文《積累與運用》教學設計]( "四年級語文《積累與運用》教學設計")
發表於：06-22
教學目標1．瞭解擴句與縮句，體會寫具體與簡潔的不同作用。2．通過誦讀，結合現實生活，理解名言警句中的道理，感受它的精練之美和哲理之美。3．通過理解詞語“痛快”的意思，理解笑話內容，學會正確理...
![語文《積累與運用四》教學設計]( "語文《積累與運用四》教學設計")
發表於：07-20
【教學目標】1?積累豐富多彩的成語，讓學生了解祖國傳統文化的瑰寶，體味其中的趣味。積累歇後語。2?鼓勵學生説出自己的心裏話，願意與別人交流，並大膽地表達自己的看法。3?學會按順序觀察圖...
![《積累與運用五》教學設計]( "《積累與運用五》教學設計")
發表於：04-27
作為一名人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的《積累與運用五》教學設...
![積累與運用六教學設計範文]( "積累與運用六教學設計範文")
發表於：06-07
作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家...
![六年級《積累·運用》教學設計]( "六年級《積累·運用》教學設計")
發表於：07-03
教學目標1、積累名言警句。2、培養學生閲讀理解的能力，進一步瞭解有關地球的知識。3、培養學生的口語交際能力，激發保護環境的責任感。4、寫想象作文，培養學生的想象能力和有條例的表達能...
![《積累·運用六》教學設計]( "《積累·運用六》教學設計")
發表於：04-29
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編幫大家整理的《積累·運用六》...
![《積累運用六》語文教學設計]( "《積累運用六》語文教學設計")
發表於：08-11
語文教案－積累運用六教學要求：1．通過詞語的讀背，積累詞彙。2．能讀懂成語故事，並從中受到啟發和教育。3．進行口語訓練，能講熟練的普通話，具有一定的購物講價的能力。4．引導學生展開合理的想象。積...
![積累與運用六的教學設計]( "積累與運用六的教學設計")
發表於：06-07
一、温故知新1．朗讀兩個句子，想一想：這兩個句子分別給了我們什麼樣的感受？你是怎樣體會出來的？（第一句，描繪了一幅動物變遷、植物榮枯的自然現象；第二句寫出了高山榕給天地增亮麗、為山水添姿...
![《積累與習作》六年級語文下冊教學設計]( "《積累與習作》六年級語文下冊教學設計")
發表於：01-24
一、積累。（一）複習指導思想。小學生通過六年的課內外閲讀，已經有了一定的積累。複習階段，教師要創設一定的情境，設計一些學習活動，指導學生正確地調用積累，同時指導學生對積累進行歸類整理，從...
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