![《歸園田居 少無適俗韻》教學稿]( "《歸園田居 少無適俗韻》教學稿")
發表於：01-13
學習《歸園田居少無適俗韻》我們要理解作者反抗黑暗，辭官歸田，不與當時黑暗的上層社會同流合污，熱愛田園生活地精神，學習其高尚的理想志趣和堅定的人生追求。1教學目標1、掌握重點字詞，瞭解...
![《歸園田居·少無適俗韻》教學反思]( "《歸園田居·少無適俗韻》教學反思")
發表於：11-27
《歸園田居·少無適俗韻》最突出的就是描寫園田風光運用白描手法遠近景相交，有聲有色。以下是yjbys小編分享的《歸園田居·少無適俗韻》教學反思，更多相關信息請關注()。《...
![《歸園田居·少無適俗韻》教學案]( "《歸園田居·少無適俗韻》教學案")
發表於：02-25
《歸園田居·少無適俗韻》表露了作者清高孤傲、與世不合的性格，看破官場後，執意離開，對官場黑暗的不滿和絕望。以下是《歸園田居·少無適俗韻》教學案，和小編一起來看看吧。教...
![《歸園田居·少無適俗韻》教學筆記]( "《歸園田居·少無適俗韻》教學筆記")
發表於：07-30
陶淵明的《歸園田居·少無適俗韻》是一首古老淳樸幽靜祥和的田園之歌，藴含人生取捨深義的智慧。下面是它的教學筆記。《歸園田居》是陶淵明的一首代表作。教這首詩，應該讓學生體會...
![《歸園田居·少無適俗韻》的説課稿]( "《歸園田居·少無適俗韻》的説課稿")
發表於：06-03
《歸園田居·少無適俗韻》表露了作者對官場黑暗的不滿和絕望。下面是《歸園田居·少無適俗韻》的説課稿，和小編一起來看看吧。【學習目標】1、瞭解隱逸詩人之宗陶淵明所處...
-
發表於：02-25
《歸園田居·少無適俗韻》真切表達了詩人對污濁官場的厭惡，對山林隱居生活的無限嚮往與怡然陶醉。歸園田居·其一作者：陶淵明少無適俗韻⑴，性本愛丘山。誤落塵網中⑵，一去三十...
![《歸園田居·少無適俗韻》教學設計]( "《歸園田居·少無適俗韻》教學設計")
發表於：02-25
陶淵明很多詩歌都透露着歸隱的情緒，《歸園田居·少無適俗韻》也不例外。下面是yjbys小編和大家分享的《歸園田居·少無適俗韻》教學設計，更多相關資訊請點擊()。一、教學目...
![《歸園田居·少無適俗韻》説課稿]( "《歸園田居·少無適俗韻》説課稿")
發表於：10-03
《歸園田居·少無適俗韻》全詩順勢而成，毫不費力，具有平淡自然的韻味。一、關於教材《歸園田居》(其一)是新人教版高中語文教材必修二第二單元《古詩三首》中的一首這三首古詩分別...
-
發表於：07-30
《歸園田居·少無適俗韻》運用白描手法，毫無粉飾之詞，平易如話，但恰到好處地與詩歌的意境、與作者的情感合拍。【學習目標】1、瞭解隱逸詩人之宗陶淵明所處的時代背景及其生活經歷，...
![《歸園田居（少無適俗韻）》教案]( "《歸園田居（少無適俗韻）》教案")
發表於：06-03
《歸園田居(少無適俗韻)》採用寓情於景，借景抒情的方法，使描繪的生活圖景和表達的思想感情交融在一起，形成一種藝術境界。下面是《歸園田居(少無適俗韻)》教案，一起來看看吧。【教學目標】...
-
發表於：11-27
《歸園田居·少無適俗韻》表現了詩人厭惡世俗官場，喜愛大自然的情感，體現了詩人不願與世俗同流合污的高風亮節。下面是課文的講稿，僅供參考。一、教學目標：1、知識目標：①瞭解陶淵明...
![《歸園田居·少無適俗韻》教學案例]( "《歸園田居·少無適俗韻》教學案例")
發表於：01-13
《歸園田居·少無適俗韻》描述恬淡自然、清靜安謐的田園風光。雖然陶淵明從小生活在廬山腳下，這裏的丘山、村落原本十分熟悉，但這次是掙脱官場羈絆，從樊籠塵網中永遠回到自由天地，所...
![《歸園田居·少無適俗韻》教學安排]( "《歸園田居·少無適俗韻》教學安排")
發表於：02-25
陶淵明的《歸園田居·少無適俗韻》歌頌了田園生活，表達了對黑暗社會的憎惡和對田園生活的熱愛。【教學目標】感受作者的隱士情懷，領悟作者返樸歸真的人生志趣與人生境界。【教學重...
-
發表於：11-27
《歸園田居少無適俗韻》描繪了田園風光的美好與農村生活的淳樸可愛，抒發歸隱後愉悦的心情。【學習目標】1、瞭解隱逸詩人之宗陶淵明所處的時代背景及其生活經歷，全面理解陶淵明其人。2、...
-
發表於：07-30
《歸園田居少無適俗韻》採用寓情於景，借景抒情的方法，使描繪的生活圖景和表達的思想感情交融在一起，形成一種藝術境界，使讀者通過想象覺得如同身臨其境，感受到一種意境美，從而受到感染。一、...
![《歸園田居·少無適俗韻》經典教案]( "《歸園田居·少無適俗韻》經典教案")
發表於：07-30
《歸園田居·少無適俗韻》採用寓情於景，借景抒情的方法，使描繪的生活圖景和表達的思想感情交融在一起，形成一種藝術境界，使讀者通過想象覺得如同身臨其境，感受到一種意境美，從而受到感...
-
發表於：02-25
《歸園田居·少無適俗韻》表現了詩人厭惡世俗官場，喜愛大自然的情感，體現了詩人不願與世俗同流合污的高風亮節。下面是課文的講稿，僅供參考。一、教學目標：1、知識目標：①瞭解陶淵明...
![《歸園田居·少無適俗韻》教學過程]( "《歸園田居·少無適俗韻》教學過程")
發表於：02-25
《歸園田居·少無適俗韻》通篇渾然一體，展示出寧謐和諧之美，人們在這一派融融和美之中，心靈也得到某種程度的淨化。教學目標：1、學會在詩意的想象中詩意的朗讀詩歌。2、學習描寫景物...
-
發表於：02-25
寫到田園風光的美好動人，農村生活的舒心愉快，流露了一種如釋重負的心情，表達了對自然和自由的熱愛。下面是其歸園田居少無適俗韻課文講稿。一、教學目標1、知識目標：①瞭解陶淵明的生平及...
![《歸園田居·少無適俗韻》鑑賞]( "《歸園田居·少無適俗韻》鑑賞")
發表於：01-09
《歸園田居·少無適俗韻》全詩語言平易樸實，多用偶句，對仗工整，琅琅成誦，富有音樂美。下面我們就對其作進一步的鑑賞。公元405年(東晉安帝義熙元年)，陶淵明在江西彭澤做縣令，不過八十...
![歸園田居·少無適俗韻]( "歸園田居·少無適俗韻")
發表於：01-13
《歸園田居·少無適俗韻》是東晉末期南朝宋初期大詩人陶淵明創作的組詩《歸園田居五首》的第一首。全詩從對官場生活的強烈厭倦，寫到田園風光的美好動人，農村生活的舒心愉快，流露了...
-
發表於：11-27
《歸園田居·少無適俗韻》的語言完全為呈現這意境服務，不求表面的好看，而是詩便顯得自然。下面是《歸園田居·少無適俗韻》的講課稿，以供閲讀。一、教材分析《歸園田居(其一)...
![《歸園田居 少無適俗韻》教案]( "《歸園田居 少無適俗韻》教案")
發表於：07-30
《歸園田居少無適俗韻》表現了作者反抗黑暗，辭官歸田，不與當時黑暗的上層社會同流合污，熱愛田園生活的精神。1教學目標1、掌握重點字詞，瞭解陶淵明其人及詩文。2、體會平中有奇，淡中有味的...
![《歸園田居·少無適俗韻》 教學案]( "《歸園田居·少無適俗韻》 教學案")
發表於：01-13
《歸園田居·少無適俗韻》描寫園田風光運用白描手法遠近景相交，有聲有色。【教學目標】感受作者的隱士情懷，領悟作者返樸歸真的人生志趣與人生境界。【教學重點、難點】理解作者反...
![歸田園居(少無適俗韻)教案]( "歸田園居(少無適俗韻)教案")
發表於：06-03
歸田園居(少無適俗韻)既表現了詩人厭棄官場，堅決迴歸自然園田的決心，也點名了全詩的主旨，總結了全詩。教學目標：1、學會在詩意的想象中詩意的朗讀詩歌。2、學習描寫景物的藝術手法。3、體...
文萃咖
