![小苗與大樹的對話課堂教學反思]( "小苗與大樹的對話課堂教學反思")
發表於：01-30
在語文教學中如何關注每一個學生的全面發展如何在語文教學中全面發展學生呢？在教完《小苗與大樹的對話》後，我對此有了很多思考：首先，在語文教學中，要培養學生科學的人生觀、世界觀、辯證唯...
![《小苗與大樹的對話》教學設計與反思]( "《小苗與大樹的對話》教學設計與反思")
發表於：08-23
在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計應該怎麼寫呢？以下是...
![《小苗與大樹的對話》語文教學反思]( "《小苗與大樹的對話》語文教學反思")
發表於：03-15
身為一名到崗不久的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的《小苗與大樹的對話》語文教學反...
![《小苗與大樹的對話》課文教學設計]( "《小苗與大樹的對話》課文教學設計")
發表於：01-31
《小苗與大樹的對話》課文教學設計【學習目標】1、認識3個生字，能借助字典，聯繫上下文和生活實際讀懂詞句的意思。2、默讀課文，把握談話的主要內容。3、能從對話中得到怎樣讀書和學習的啟...
![小苗與大樹的對話教學反思15篇]( "小苗與大樹的對話教學反思15篇")
發表於：07-27
身為一名剛到崗的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的小苗與大樹的對話教學反思，希望對大家有...
![《小苗與大樹的對話》的教學反思]( "《小苗與大樹的對話》的教學反思")
發表於：04-18
本文是一篇略讀課文，是一個名叫苗苗的小學生與季羨林先生的“訪談錄”，全文運用對話形式，沒有複雜的句式、過多的修辭和深奧的`詞句，完全口語化。這兩個人雖然在年齡、閲歷、學識上有着差...
![課文《小苗與大樹的對話》教學反思範文]( "課文《小苗與大樹的對話》教學反思範文")
發表於：09-03
這是一篇略讀課文，按照慣例還是以教材的藍框導讀語為指導，確定了本篇課文的教學內容：1、梳理出季羨林和苗苗談了哪幾方面的問題；2、對不同問題，兩人的見解是什麼；3、同學間探討讀後感受。不...
![《小苗與大樹的對話》教學反思900字]( "《小苗與大樹的對話》教學反思900字")
發表於：08-18
在語文教學中如何關注每一個學生的全面發展如何在語文教學中全面發展學生呢？在教完《小苗與大樹的對話》後，我對此有了很多思考：首先，在語文教學中，要培養學生科學的人生觀、世界觀、辯證唯...
![《小苗與大樹的對話》課文]( "《小苗與大樹的對話》課文")
發表於：04-22
《小苗與大樹的對話》這是一篇略讀課文。講了一名小學生對季老的訪談錄，下面是小編收集整理的《小苗與大樹的對話》課文，希望對您有所幫助！原文：地點：北京大學季羨林家季羨林：苗苗，現在你是採...
![小苗與大樹的對話教學反思範文]( "小苗與大樹的對話教學反思範文")
發表於：05-18
在第九冊語文書第二課小苗與大樹的對話中，北京大學季羨林與小學生苗苗的對話。苗苗：爺爺，我喜歡語文，數學不行，偏科。季羨林：喜歡語文當然好，但語文要好，數學也要好，21世紀的青年，要能文能理。所...
![人教新課標九冊《小苗與大樹的對話》教案與反思]( "人教新課標九冊《小苗與大樹的對話》教案與反思")
發表於：09-18
作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的人教新課標九冊《小苗與大樹的對話》教案與反思，供大...
![《小苗與大樹的對話》課堂教學反思]( "《小苗與大樹的對話》課堂教學反思")
發表於：12-01
本文是一篇略讀課文，是一個名叫苗苗的小學生與季羨林先生的“訪談錄”，全文運用對話形式，沒有複雜的`句式、過多的修辭和深奧的詞句，完全口語化。這兩個人雖然在年齡、閲歷、學識上有着差...
![《小苗與大樹的對話》教學點評及反思]( "《小苗與大樹的對話》教學點評及反思")
發表於：01-29
語文課越來越複雜，越來越玄乎，形式多，花樣多，更讓人覺得繁花滿目，流光溢彩，但細細咀嚼，卻又感覺平淡，缺乏內涵和品位。而有一些簡單樸實的課，初聽不怎麼樣，但越嚼越有文化氣息，書卷氣濃。“刪繁就...
![小苗與大樹的對話教學設計及反思]( "小苗與大樹的對話教學設計及反思")
發表於：07-16
一、書蟲第一關讀下列詞語：季羨林水滸傳彭公傳綠林好漢三俠五義中西貫通古今貫通文理貫通二、書蟲第二關１、這篇課文寫了什麼？２、這篇課文與其他課文比較，有什麼不同？３、説出文中你最感興趣或...
![語文小苗與大樹的對話教學反思範文]( "語文小苗與大樹的對話教學反思範文")
發表於：01-01
《小苗與大樹的對話》是一篇略讀課文，又是對話形式的訪談錄，也是孩子們第一次接觸的一種文體。下面是小編收集整理的小苗與大樹的對話教學反思，歡迎閲讀參考！小苗與大樹的對話教學反思1本...
![小苗與大樹的對話教學反思]( "小苗與大樹的對話教學反思")
發表於：05-10
小苗與大樹的對話教學反思一：《小苗與大樹的對話》是一篇略讀課文，是一篇訪談錄，也是孩子們第一次接觸的一種文體。文中的兩個人物雖然在年齡、閲歷、學識上有着差距，但在交流的過程中卻平...
![《小苗與大樹的對話》教學反思範文]( "《小苗與大樹的對話》教學反思範文")
發表於：07-14
《小苗與大樹的對話》是略讀課文，又是對話形式的訪談錄，行文完全口語化。我原以為可放手讓學生自瀆、自悟，提高自學的能力，於是開課就讓孩子們自由讀，找一找季羨林和苗苗的對話中一共談了哪...
![《小苗與大樹的對話》教學反思]( "《小苗與大樹的對話》教學反思")
發表於：04-13
教學反思，是教師通過對其教學活動進行的理性觀察與矯正，從而提高其教學能力的活動，是一種分析教學技能的技術，下面是小編給大家介紹的《小苗與大樹的對話》教學反思，歡迎閲讀。《小苗與大樹...
![小苗與大樹的對話課程教學反思]( "小苗與大樹的對話課程教學反思")
發表於：10-08
語文課越來越複雜，越來越玄乎，形式多，花樣多，更讓人覺得繁花滿目，流光溢彩，但細細咀嚼，卻又感覺平淡，缺乏內涵和品位。而有一些簡單樸實的課，初聽不怎麼樣，但越嚼越有文化氣息，書卷氣濃。刪繁就簡...
![語文《小苗與大樹的對話》教學反思]( "語文《小苗與大樹的對話》教學反思")
發表於：11-30
書籍是人類進步的階梯，也是永恆的精神食糧，古今中外，多少人閲讀中汲取營養，從而走上成功之路。閲讀一本好書，就是跨越時間和空間，如同和睿智而高尚的人對話，我在教學人教版五年級上冊第三課《...
![小苗與大樹的對話的教學反思]( "小苗與大樹的對話的教學反思")
發表於：05-10
篇一：小苗與大樹的對話反思《小苗與大樹的對話》教學反思1本文是一篇略讀課文，是一個名叫苗苗的小學生與季羨林先生的“訪談錄”，全文運用對話形式，沒有複雜的句式、過多的修辭和深奧的詞...
![小苗與大樹的對話的教學反思範文]( "小苗與大樹的對話的教學反思範文")
發表於：01-30
《小苗與大樹的對話》是一篇略讀課文，內容上較淺顯，沒有過多深奧的詞句，要求學生“粗知文章大意”只抓重點、難點，方法上讓老師放手教學，鼓勵學生自己運用已掌握的知識和方法把課文讀懂。課...
![課文《小苗與大樹的對話》教學設計]( "課文《小苗與大樹的對話》教學設計")
發表於：01-31
課文《小苗與大樹的對話》教學設計【教材簡析】本文是小學生苗苗對季羨林先生的訪談錄，通篇都是對話，完全口語化，淺顯易懂。季老是德高望重、學有建樹的著名學者，苗苗是一名謙虛好學的小學...
![《小苗與大樹的對話》課程教案]( "《小苗與大樹的對話》課程教案")
發表於：10-24
學習目標：1、認識3個生字和幾個多音字，能借助字典，聯繫上下文和生活實際讀懂詞句的意思。2、正確、流利、分角色朗讀課文，把握談話的主要內容，能概括説出季老先生和“苗苗”提出讀書問題的...
![第九冊《小苗與大樹的對話》教學反思]( "第九冊《小苗與大樹的對話》教學反思")
發表於：02-05
在語文教學中如何關注每一個學生的全面發展如何在語文教學中全面發展學生呢？在教完《小苗與大樹的對話》後，我對此有了很多思考：首先，在語文教學中，要培養學生科學的人生觀、世界觀、辯證唯...
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