關於四年級下冊《氣象學家竺可楨》優秀教學反思的知識

四年級下冊《氣象學家竺可楨》優秀教學反思

發表於：02-02

《氣象學家竺可楨》一文記敍了我國氣象學家竺可楨幾十年如一日，精心觀測天氣和大自然的每一個變化，積累了許多重要數據，直到生命最後一刻。他為我國的氣象科學、農業生產做出了重要貢獻，為...
《氣象學家竺可楨》的第二課時教學設計

發表於：01-19

設計理念以竺可楨的“日記”貫穿整個教學，以小見大，以點帶面，從“日記”反映竺可楨的工作生活，反映竺可楨的人格精神。課時目標1、有感情地朗讀與“日記”有關的重點句段。2、深讀課文，培養...
《氣象學家竺可楨》第二課時教學設計

發表於：05-10

設計理念以竺可楨的日記貫穿整個教學，以小見大，以點帶面，從日記反映竺可楨的工作生活，反映竺可楨的人格精神。課時目標1、有感情地朗讀與日記有關的重點句段。2、深讀課文，培養學生探究、交...
《氣象學家竺可楨》教學設計範文

發表於：11-01

一、教學目標：1、感受竺可楨把全部心血都用在科學研究上的精神。2、學會本課6個生字，能理解“支撐”等9個詞語的意思；初步學會用“只有……才……”等寫句子。3、能根據提供的情節複述課...
《氣象學家竺可楨》教案設計模板

發表於：01-08

一、教學目標：1、感受竺可楨把全部心血都用在科學研究上的精神。2、學會本課6個生字，能理解“支撐”等9個詞語的意思；初步學會用“只有……才……”等寫句子。3、能根據提供的情節複述課...
三年級下冊《可貴的沉默》優秀教學反思

發表於：09-24

《可貴的沉默》課文的教學目標是讓學生深入領會課文內容的基礎上，受到要關心父母，回報父母之愛的教育，學會關心別人。如何讓學生從一個只知道接受愛的人，意識到在生活中要付出愛呢？我在備課...
竺可楨的故事

發表於：08-13

竺可楨出生於浙江紹興東關鎮的一個糧商之家，父親竺嘉祥因受到萬般皆下品，唯有讀書高傳統思想的影響，很希望自己的兒子也能以讀書奔出個好前程。小編收集了竺可楨的名人故事。歡迎閲讀。向...
浙教版四年級氣象學家竺可楨優秀教學反思

發表於：07-01

新課標頒佈以後，我們的語文教學高揚“人文”大旗，卻漸漸地淡忘了“語言”。其實，無論語文教學的任務如何變化，其基本的任務仍是學習語言。讓學生將語言學得有滋有味，有情有趣，是語文教師必須...
《氣象學家竺可楨》説課稿範文

發表於：07-18

課文《氣象學家竺可楨》是一篇寫人的文章。記敍了我國氣象學家竺可楨幾十年如一日，精心觀測天氣和大自然變化，並認真做記錄，直到生命的最後一刻。他為我國的氣象科學、農業生產做出了重要...
《氣象學家竺可楨》第二課時教案

發表於：01-27

課時目標：1、有感情地朗讀課文，抓住幾個重點語句深入理解課文。2、感受竺可楨堅持不懈，治學嚴謹，把全部心血都用在科學研究上的精神。教學重點：抓住幾個重點句子，在朗讀、體味、揣摩中走進人...
《氣象學家竺可楨》第2課時教學設計

發表於：06-05

◆設計理念以竺可楨的“日記”貫穿整個教學，以小見大，以點帶面，從“日記”反映竺可楨的工作生活，反映竺可楨的人格精神。◆課時目標1、有感情地朗讀與“日記”有關的重點句段。2、深讀課文...
《氣象學家竺可楨》教學設計模板

發表於：04-30

一、教學目標：1、感受竺可楨把全部心血都用在科學研究上的精神。2、學會本課6個生字，能理解“支撐”等9個詞語的意思；初步學會用“只有……才……”等寫句子。3、能根據提供的情節複述課...
《氣象學家竺可楨》的教案分析

發表於：08-28

教學目標：1、感受竺可楨把全部心血都用在科學研究上的精神。2、學會本課6個生字，能理解支撐等9個詞語的意思；初步學會用只有才等寫句子。3、能根據提供的情節複述課文第一、二段。第一課...
《氣象學家竺可楨》教學設計2篇

發表於：10-28

在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的《氣象學家竺可楨》教...
《氣象學家竺可楨》優秀教案

發表於：09-26

一、教學目標：1、感受竺可楨把全部心血都用在科學研究上的精神。2、學會本課6個生字，能理解“支撐”等9個詞語的意思；初步學會用“只有……才……”等寫句子。3、能根據提供的情節複述課...
《氣象學家竺可楨》第二課時教學設計模板

發表於：08-10

設計理念以竺可楨的“日記”貫穿整個教學，以小見大，以點帶面，從“日記”反映竺可楨的工作生活，反映竺可楨的人格精神。課時目標1、有感情地朗讀與“日記”有關的重點句段。2、深讀課文，培養...
竺可楨人教版小學課文

發表於：02-23

竺可楨所寫的《大自然的語言》課文你還記得嗎？以下是小編整理的竺可楨人教版小學課文，歡迎參考閲讀！竺可楨小學課文大自然的語言竺可楨立春過後，大地漸漸從沉睡中甦醒過來。冰雪融化，草木萌...
《氣象學家竺可楨》第二課時教案範文

發表於：12-30

一、課時目標：1、有感情地朗讀課文，抓住幾個重點語句深入理解課文。2、感受竺可楨堅持不懈，治學嚴謹，把全部心血都用在科學研究上的精神。二、教學重點：抓住幾個重點句子，在朗讀、體味、揣摩...
《氣象學家竺可楨》的教學設計

發表於：08-27

一、教學目標：1、感受竺可楨把全部心血都用在科學研究上的精神。2、學會本課6個生字，能理解“支撐”等9個詞語的意思;初步學會用“只有……才……”等寫句子。3、能根據提供的情節複述課...
《卓越的科學家竺可楨》教案教案教學設計

發表於：04-05

一、教法建議【拋磚引玉】1、要求學生閲讀課文和註釋，抄寫生字詞，利用工具書，注音並解釋。2、本文是篇自讀課，教師做好導讀，引導學生閲讀分析。可思考以下題目：①文章選取了竺可楨從事科學研...
《卓越的科學家竺可楨》的教案

發表於：10-18

一、教法建議1、要求學生閲讀課文和註釋，抄寫生字詞，利用工具書，注音並解釋。2、本文是篇自讀課，教師做好導讀，引導學生閲讀分析。可思考以下題目：①文章選取了竺可楨從事科學研究工作的幾個...
四年級下冊《花的勇氣》教學反思

發表於：09-17

身為一位優秀的教師，課堂教學是重要的任務之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的四年級下冊《花的勇氣》教學反思，僅供...
三年級下冊科學《水和水蒸氣》優秀教學反思

發表於：01-30

《水和水蒸氣》是三年級下冊《温度與水的變化》中的第六課。我從下雨後，地面上會有一些水窪，一段時間後，水沒有了。水到哪裏去了？導入本課。通過討論和教師的引導，得出水窪裏的水蒸發到空氣...
《氣象學家竺可楨》教學設計

發表於：04-30

（一）教學目標1．給課文分段，讀懂第一、，二段。2．能根據提示覆述第一、二段。3．進一步感受竺可楨為科學事業奮鬥終身的精神。（二）教學過程1．複習導人，聽寫詞語。2．指導分段。（1）默讀課文，思考：課文介紹了...
課文《氣象學家竺可楨》教學設計範文

發表於：08-02

一、教學目標：1、感受竺可楨把全部心血都用在科學研究上的精神。2、學會本課6個生字，能理解支撐等9個詞語的意思;初步學會用只有才等寫句子。3、能根據提供的情節複述課文第一、二段。第...