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發表於:02-12
通往廣場的路不止一條_小學作文在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什...
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發表於:02-06
今天,我讀美國作家伊爾莎.斯奇培爾莉的一篇文章——通往廣場的路不止一條。這個故事講的`是作者從父親的教導中得到啟示的一件事。一天,父親把作者帶上教堂的塔頂,讓作者看下面數不清的道...
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發表於:01-10
今天,我學習了通往廣場的路不止一條。我從這篇文章上得到了啟示——通往廣場的路不止一條。在以後的一些時間裏,這個一生受用不盡的啟示讓我多次受益匪淺。世界上有着許許多多那密密麻麻...
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發表於:04-19
“有一千個讀者,就有一千個哈姆雷特”是對建構主義思想的形象寫照。建構主義強調學習是多元化的,事物的複雜性、學生的差異性,使每個學生對知識意義的建構是不同的。新課程改革所倡導的語...
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發表於:08-06
在日常學習、工作生活中,我們或多或少都會接觸到試題,藉助試題可以為主辦方提供考生某方面的知識或技能狀況的信息。你知道什麼樣的試題才是規範的`嗎?下面是小編為大家整理的《通往廣場...
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發表於:01-08
“通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發現走這條路不能到達目的地的話,就可以走另一條路試試!”這是作者的父親教導作者的話,使作者在後來作為一名時裝設計師時大大受益。其實身...
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發表於:04-20
有一次,父親帶着我,爬上教堂高高的塔頂。腳底下,星羅棋佈的村莊環抱着羅馬,如蛛網般交叉的街道,一條條通往城市廣場。“好好瞧瞧吧,親愛的孩子,”爸爸和藹地説,“通往廣場的路不止一條。生活也...
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發表於:04-20
《通往廣場的路不止一條》的教學反思成功之處:1.抓一個場景,兩件事情,一個體會感知課文內容。2.藉助表格學習課文主要內容。3.仿寫課文中經典語句運用語言。這三個教學點目標明確,學生學得...
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發表於:04-20
Wewerestandingatthetopofachurchtower.MyfatherhadbroughtmetothisspotinasmallItaliantownnotfarfromourhomeinRome.Iwonderedwhy.“Lookdown,Elsa,”Fathersaid.Igatheredallmycour...
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發表於:10-29
教學目標:1.認識4個生字,能借助成語辭典,理解文中成語的意思,積累好詞佳句。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦父親教導我的話。3.領悟通往廣場的路不止一條的深刻含義,樹立積極奮進的生...
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發表於:04-20
讀《通往廣場的路不止一條》有感1在這周的星期天裏,我讀了一篇很有意思的文章——《通往廣場的路不止一條》。這篇文章是語文書裏的,主要內容是伊爾莎·斯奇培爾莉在服裝設計當中,因出售...
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發表於:01-11
前不久,我學習了一篇課文——《通往廣場的路不止一條》,這篇課文將使我終身受益。作者小時候,她的父親帶她爬上高高的塔頂。腳底下的街道一條條通往城市廣場。她父親對她説:通往廣場的路不...
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發表於:07-13
有一千個讀者,就有一千個哈姆雷特是對建構主義思想的形象寫照。建構主義強調學習是多元化的,事物的複雜性、學生的差異性,使每個學生對知識意義的建構是不同的。新課程改革所倡導的語文教...
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發表於:02-02
通往廣場的路不止一條的教學設計教學目標:1.認識4個生字和一個多音字“挑”。能夠理解由生字組成的詞語。能借助成語辭典,理解文中成語的意思,積累好詞佳句。2.能正確、流利、有感情地朗...
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發表於:01-11
《通往廣場的路不止一條》讀後感(1)這個故事講的是一個父親對一個小女孩説了一句話,小女孩牢記在心並以此為人生的信念,在生活中戰勝了許多困難走向成功。這句話就是:通往廣場的路不止有一...
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發表於:01-03
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的通往廣場的路不止...
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發表於:04-20
【教學準備】1、課件。2、小黑卡片:寫上名言:⑴成功是克服困難而來的。⑵真正有才能的人會摸索出自己的一條路。【教學過程】一、談話導入1、從單元及導語入手:我們繼續學習第四單元,這個...
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發表於:07-13
課文《通往廣場的路不止一條》教案教學目標1.認識4個生字,認識一個多音字“挑”。能夠理解由生字組成的詞語。能借助成語辭典,理解文中成語的意思,積累好詞佳句。2.能正確、流利、有感情地...
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發表於:02-02
《通往廣場的路不止一條》的教學設計教學目標1.認識4個生字,認識一個多音字挑。能夠理解由生字組成的詞語。能借助成語辭典,理解文中成語的意思,積累好詞佳句。2.能正確、流利、有感情地朗...
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發表於:08-26
作為一名默默奉獻的教育工作者,有必要進行細緻的教案准備工作,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼什麼樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的通往廣場的路不止一條教案,歡迎閲讀與收...
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發表於:03-21
教材分析本文為略讀課文。這是一篇富有哲理,引導人生,讓人終身受益的文章。文章從“我”回憶小時候,有一次隨父親登上高高的塔頂,看蛛網般通往城市廣場的街道,父親給我上了生動的一課,“通往...
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發表於:01-03
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就難以避免地要準備教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。寫教學設計需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的通往廣場的路不止一條...
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發表於:04-20
一、説教材《通往廣場的路不止一條》為略讀課文,是一篇富有哲理,引導人生,使人終身受益的文章。文章從“我”回憶小時候,有一次隨父親登上高高的塔頂,看蛛網般通往城市廣場的街道,父親給我上...
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發表於:07-13
篇一、《通往廣場的路不止一條》教學反思今天只是剛剛定了個初稿,在五(2)班簡單過了一下教學的基本環節,感覺還有許多地方需要推敲和斟酌。第一,時間不夠。造成這一問題的原因之一是教學容...
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發表於:06-02
一、讀課文,答問題。“通往廣場的路不止一條。”父親的話讓作者一生受用不盡。課文寫了作者經歷的哪幾件事,説明父親的話是正確的?二、想一想,填一填。“通往廣場的路不止一條。”我認為...