![初三冰心談生活教案]( "初三冰心談生活教案")
發表於：01-09
【教學目標】１、培養概括提煉能力，找出文中對人生所設的四個比喻。２、分析品味文中含義深刻的語句，理解作者表達的人生態度與價值觀。３、品味人生，樹立正確的人生觀和生活觀。４、練習寫作，寫出...
![《冰心詩三首》教案設計]( "《冰心詩三首》教案設計")
發表於：02-02
1、通過反覆誦讀，訓練學生用普通話正確、流利地、有感情地朗讀這三首詩。2、通過學生討論，體會小詩的形象和哲理。3、詩句的相對對稱和排比。4、作遷移訓練。1、準備好錄音機、投影儀。2...
![冰心談生命課堂實錄]( "冰心談生命課堂實錄")
發表於：02-13
《談生命》一課闡述了生命是一個快樂而痛苦的過程。下面是冰心談生命課堂實錄的內容，歡迎閲讀！師：（在黑板上寫下“生命”二字）同學們看到生命二字，你會想到那些詞語、景物或者句子？生：我想到的...
![冰心《談生命》閲讀答案]( "冰心《談生命》閲讀答案")
發表於：01-13
閲讀是運用語言文字來獲取信息、認識世界、發展思維，並獲得審美體驗與知識的活動。它是從視覺材料中獲取信息的過程。視覺材料主要是文字和圖片，也包括符號、公式、圖表等。下面是小編收...
![談生命冰心讀後感]( "談生命冰心讀後感")
發表於：07-25
談生命冰心讀後感（一）我們存在於天地之間，都是大自然的生命，可我們有沒有想過生命是什麼呢？前兩天，我拜讀了作家冰心的《談生命》。作者形象地將生命比作一江春水，一棵小樹，闡述了生命誕生於自...
![冰心談生命讀後感]( "冰心談生命讀後感")
發表於：11-16
當認真看完一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。那要怎麼寫好讀後感呢？下面是小編為大家收集的冰心談生命讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。冰心談...
![冰心《談生命》優秀教學設計]( "冰心《談生命》優秀教學設計")
發表於：02-18
作為一位傑出的教職工，時常需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的冰...
![仿寫冰心《談生命》作文]( "仿寫冰心《談生命》作文")
發表於：10-29
我不敢説生命是什麼，我只能説生命像什麼。生命像一朵蒲公英，在黝黑的土地裏蘇生，在順雨的滋潤下，探出好奇的腦袋。她也許生長在肥沃的土地上、石縫中、峭壁間，只要她抬頭看見了陽光，她便願意...
![冰心《談生命》節選閲讀答案]( "冰心《談生命》節選閲讀答案")
發表於：09-03
閲讀下面材料，完成26—28題。生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂地破殼而來，他也許長在平原上，岸石上，城牆上，只要他抬頭看見了天，呵!看見...
![冰心 談生命]( "冰心 談生命")
發表於：05-17
《談生命》為冰心的作品，以一江春水和一棵小樹為例，揭示生命的生長、壯大和衰老的普遍規律，以及生命中的苦痛與幸福相伴相生的一般法則，同時表達生命不止奮鬥不息的意志和豁達樂觀的精神。...
![冰心《談生命》閲讀理解答案]( "冰心《談生命》閲讀理解答案")
發表於：10-31
我不敢説生命是什麼，我只能説生命像什麼。生命像向東流的一江春水，他從最高處發源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折的穿過了懸崖峭壁，衝倒了層沙積土，挾...
![談生命初中教案]( "談生命初中教案")
發表於：02-13
談生命初中教案【教學目標】知識與能力：1．積累詞語，理解“驕奢、清吟、蔭庇”等詞的詞義並學會運用。2．理解作者對生命的本質的認識。過程與方法：1．反覆朗讀課文，理清行文思路，理解文章主旨。2...
![冰心談生命教學設計]( "冰心談生命教學設計")
發表於：09-11
作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的冰心談生命教學設計，歡迎閲讀與收藏。冰心...
![冰心《談生命》賞析]( "冰心《談生命》賞析")
發表於：10-01
【冰心《談生命》原文】我不敢説生命是什麼，我只能説生命像什麼。生命像向東流的一江春水，他從最高處發源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折的穿過了懸...
![冰心談生命的教學設計]( "冰心談生命的教學設計")
發表於：02-11
【學習目標】1、理解文章藴含的深刻哲理，認識生命的本質和生命的意義，培養積極的人生觀。2、反覆朗讀，提高誦讀水平，感受文章的優美語言。3、欣賞散文，品味其中的情思和意藴。【學習重點】1...
![冰心《談生命》説課稿]( "冰心《談生命》説課稿")
發表於：07-20
《談生命》是現代著名女作家冰心在1947年寫的一篇抒情散文，生動地描述了生命的現象和規律，表現出積極樂觀的人生態度。語言優美，情感真摯，寫出了氣勢，具有重要的閲讀價值。下面是小編為你整...
![冰心談生命賞析]( "冰心談生命賞析")
發表於：10-01
我不敢説生命是什麼，我只能説生命像什麼。生命像向東流的一江春水，他從最高處發源，聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，穿危巖，破險阻，曲折迂迴，奔流入海……生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許...
![《談生命》閲讀答案冰心]( "《談生命》閲讀答案冰心")
發表於：02-03
在各領域中，我們最熟悉的就是閲讀答案了，藉助閲讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。你所見過的閲讀答案是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的《談生命》閲讀答案冰心，歡迎閲讀，希...
![冰心《談生命》原文閲讀]( "冰心《談生命》原文閲讀")
發表於：06-07
我不敢説生命是什麼，我只能説生命像什麼。生命像向東流的一江春水，他從最高處發源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折的穿過了懸崖峭壁，衝倒了層沙積土，挾...
![初三課文《談生命》優秀教案]( "初三課文《談生命》優秀教案")
發表於：02-01
教學目標[知識與技能]1、把握文章脈絡，理解文章主旨。2、體會文中比喻修辭的巧妙運用，激發學生的聯想和想像，訓練學生的形象思維；感受文中鮮活的形象，揣摩文中的哲理性思考，訓練學生的理性思...
![冰心：談生命]( "冰心：談生命")
發表於：10-01
我不敢説生命是什麼，我只能説生命像什麼。生命像向東流的一江春水，他從最高處發源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折的穿過了懸崖峭壁，衝倒了層沙積土，挾...
![冰心詩三首的教案]( "冰心詩三首的教案")
發表於：08-07
教學目標：1.體會詩中所藴含的深刻哲理;2.補充課外材料引導學生理解詩的內涵;3.激發學生規劃自己的未來，設計自己的人生;教學重難點：1.補充課外材料引導學生理解詩的內涵;2.激發學生規劃自...
![《談生命》冰心閲讀答案]( "《談生命》冰心閲讀答案")
發表於：02-01
做閲讀題不要急着去做題。做題之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，從題目入手，思考題目主要想記敍什麼，説明什麼物，議論什麼等，然後進入正文作瀏覽，瞭解各段大概意思，建立起對文章的整體認識，集中...
![冰心《談生命》讀後感]( "冰心《談生命》讀後感")
發表於：06-14
【第1篇：冰心《談生命》讀後感】流年似水，好一個雋永的比喻!人們曾為生命無數次地尋找比喻，可冰心先生卻以為這些比喻都不如水和樹來得貼切。如水、如樹的心境，或堅毅、或隱忍、或飄逸、或...
![冰心《談生命》教案設計與反思]( "冰心《談生命》教案設計與反思")
發表於：06-07
教學目標：1、把握文章思路，理解文章主旨。體會本文中景、情、理和諧相融的意境，2、培養學生的形象思維能力，激發他們的聯想和想像，感受文中的鮮活的形象，揣摩文中藴含的哲理。3、理解作者對...
文萃咖
