![模塊11 Unit 2 Getting a job 課文處理及語言點(譯林牛津版高三英語選修十教案教學設計)]( "模塊11 Unit 2 Getting a job 課文處理及語言點(譯林牛津版高三英語選修十教案教學設計)")
發表於：02-11
ForteachersUnit2GettingajobTaskI.Languagefocus1.inresponseto對……做出反應,響應Inresponsetocomplaints,thecompanylookedintothecase.Sheopenedthedoorinresponsetotheknock.I’...
![初中古詩文背誦選(人教版選修備課資料)]( "初中古詩文背誦選(人教版選修備課資料)")
發表於：02-01
第一冊1．《論語十則》中，指出學習與思考必須緊密結合的句子是：學則不思則罔，思而不學則殆；孔子借題發揮，教育弟子勤學好問的句子是：敏而好學，不恥下問；在生活中，我們要表示應當向有長處的人學習，...
![報告文學(人教版高二選修) 教案教學設計]( "報告文學(人教版高二選修) 教案教學設計")
發表於：02-01
報告文學教學目標：1、認識什麼是報告文學，瞭解報告文學的社會功能，學會閲讀報告文學。2、掌握報告文學的體裁特點和構成要素，把握語言特色。3、學習蒐集資料，並能根據表達的需要和體裁的要...
![《北京的春節》教案(人教版選修教案設計)]( "《北京的春節》教案(人教版選修教案設計)")
發表於：02-11
學習目標1．學會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。2．有感情地朗讀課文。瞭解老北京春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧、喜慶氣氛。3．學習課文有順序、詳略得當的寫法。學習重點...
![選修語文《兼愛》教案]( "選修語文《兼愛》教案")
發表於：02-28
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的選修語...
![鐵屋中的清醒者(蘇教版高二選修教學論文)]( "鐵屋中的清醒者(蘇教版高二選修教學論文)")
發表於：02-01
鐵屋中的清醒者--讀《在酒樓上》有感呂緯甫與“我”一樣，都是魯迅先生在《〈吶喊〉自序》中所形容的“鐵屋中的清醒者”。他們都有過“毀壞這鐵屋的希望”。然而當希望破滅後，他們的清醒...
![《我善養吾浩然之氣》教學設計及反思(人教版高二選修教案設計)]( "《我善養吾浩然之氣》教學設計及反思(人教版高二選修教案設計)")
發表於：02-01
教學目標：知識能力目標：1.能順暢誦讀課文；2.掌握整理重要的實詞、虛詞；3.能背誦一些經典名句；過程方法目標：1.結合註釋從字面理解課文；2.結合誦讀理解孟子説理的氣勢與情感；3.通過討論交流，加以...
![公益廣告複習(人教版九年級選修教學案例)]( "公益廣告複習(人教版九年級選修教學案例)")
發表於：02-11
王桂元公益廣告複習三、課上訓練：1、請擬一條以“護花護綠”為內容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構思新穎，語言簡明。（20個字以內）2、請擬一條以“注意交通安全”為內容的公益廣告詞...
![高中英語選修6課文原文]( "高中英語選修6課文原文")
發表於：02-27
導語：夢想是石，敲出星星之火;夢想是火，點燃熄滅的燈;夢想是燈，照亮夜行的路;夢想是路，引你走到黎明。以下小編為大家介紹高中英語選修6課文原文文章，歡迎大家閲讀參考!高中英語選修6課文原文...
![人教版高二選修《駱駝祥子》教案設計]( "人教版高二選修《駱駝祥子》教案設計")
發表於：02-06
教學1、本文的寫作背景及作者生平2、研討高媽和祥子的形象及其刻畫人物的方法;3讓學生學會分析鑑賞小説人物形象及其塑造手法教學重難點1、研討高媽和祥子的形象及其刻畫人物的方法;2...
![《以意逆志，知人論世》（《古代詩歌散文鑑賞》）(人教版高二選修)]( "《以意逆志，知人論世》（《古代詩歌散文鑑賞》）(人教版高二選修)")
發表於：02-02
第一單元《以意逆志，知人論世》教學目標：一、知識與技能理解詩歌意象，梳理作品脈絡，把握作品的內容和主旨；學會聯繫詩歌創作的時代背景及詩人的人生經歷欣賞不同朝代不同流派詩人的代表作品...
![《失街亭》教學實錄(人教版高二選修) 教案教學設計]( "《失街亭》教學實錄(人教版高二選修) 教案教學設計")
發表於：02-02
《失街亭》教學實錄作者:加入日期：07-03-18一、導入方案：智者千慮，必有一失－－諸葛亮－－－－《失街亭》二、釋題1、失－－標題中體現的作者（編者）情感傾向：擁劉反曹（《三》全書的傾向）－－可怕的“血統論”（非“唯...
![模塊9 Unit 3 and unit 4 單元考點講練(譯林牛津版高三英語選修九教案教學設計)]( "模塊9 Unit 3 and unit 4 單元考點講練(譯林牛津版高三英語選修九教案教學設計)")
發表於：02-11
東海高級中學（222300）楊金鋒1.value夯實基礎：1）n.value用處，用途；價值Whatisthevalueofyourhouse?你的房子值多少錢？Don’tthrowanythingthatmaybeofuse.不要把任何有用的東西扔掉。(=Don’tt...
![懷古詩學案(蘇教版高二選修學案設計)]( "懷古詩學案(蘇教版高二選修學案設計)")
發表於：02-01
一、懷古詩鑑賞必備知識：1、懷古詩的產生：詩人以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠、詠歎史實、懷念古蹟來達到感慨興衰、寄託哀思、託古諷今等目的。詩人懷古詠古，大致有這...
![《美人的臉龐》作文教學設計 (人教版高三選修)]( "《美人的臉龐》作文教學設計 (人教版高三選修)")
發表於：02-01
課程設計理念：作文是語文的半壁江山，他不是一朝一夕之功，所以作文教學必須有循序漸進的打長遠仗的思路，讓學生有方向感。而且從高一開始對學生作文進行各方面的專練很有必要，才能適合學生的...
![木蘭詩誦讀 教案教學設計(人教版八年級選修)]( "木蘭詩誦讀 教案教學設計(人教版八年級選修)")
發表於：02-02
集體誦讀：唧唧復唧唧，木蘭當户織，不聞機杼聲，惟聞女歎息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。旁白：夜，靜靜的，靜靜的，柔和的月光灑落在木蘭哀傷的臉龐，屋裏傳來“唧唧、唧唧”的織布...
![高考作文中的場景描寫 (人教版高二選修備課資料)]( "高考作文中的場景描寫 (人教版高二選修備課資料)")
發表於：02-01
描寫場景的要義在於直觀、生動、形象、鮮活。“考綱”中“豐富”的“形象豐滿，意境深遠”是對場景描繪內涵的極好詮釋。場景描寫的取材原則：以豐富多彩的現實生活和學生熟悉的大量文學形...
![成功必備的三種商：智商、情商、逆商 主題班會稿(選修)]( "成功必備的三種商：智商、情商、逆商 主題班會稿(選修)")
發表於：02-01
智商、情商、逆商是人生事業這座山的三個層次。如果一個人有起碼的智商，一定的情商，那麼就可以説，這個人有了登山的基礎，如果這個人還有一定地逆商，就能登上頂峯。一個人的成功絕不是偶然，它...
![《紅旗譜》教學建議(人教版高二選修教學設計)]( "《紅旗譜》教學建議(人教版高二選修教學設計)")
發表於：02-11
一、課時安排及教學重點教學重點：1．單元介紹：革命戰爭小説的題材和主題，以及此類小説的發展；2．《紅旗譜》研讀：小説中的英雄人物形象和鬥爭情節。建議用2課時。老師可靈活安排。二、問題研究...
![李白與杜甫在詩歌(人教版高二選修)]( "李白與杜甫在詩歌(人教版高二選修)")
發表於：02-01
創作上，有着很大的不同及價值取向。我們可以從下列幾點來比較李白和杜甫：一、思想：李白的詩，很多表現出求仙出世和及時行樂的思想；杜甫的詩，很多表現出憂時傷世，悲天憫人的思想。所以李白被稱...
![背影(人教版八年級選修) 教案教學設計]( "背影(人教版八年級選修) 教案教學設計")
發表於：02-01
一、課文的類型：精讀課文二、教學目標：1．知識與能力目標：（1）學習抓住人物特徵細緻描寫的方法。（2）品味樸實簡潔的語言。（3）初步學會欣賞敍事散文。2．方法與過程:合作探究式3．情感態度、價值觀:感受...
![千錘百煉鑄新詞教案(一)(蘇教版選修) 教案教學設計]( "千錘百煉鑄新詞教案(一)(蘇教版選修) 教案教學設計")
發表於：02-02
三維目標1、知識與能力（1）、掌握常見詞語（實詞、虛詞、成語、諺語等）的一般用法。（2）、學生能根據語境選擇並運用恰當的、有表現力的詞語的能力。2、過程與方法（1）、通過準確、熟練、有效地運...
![漫遊者的夜歌(人教版高二選修) 教案教學設計]( "漫遊者的夜歌(人教版高二選修) 教案教學設計")
發表於：02-11
1漫遊者的夜歌賞析指導據説，這首短詩是在一個山頂上寫成的，當時歌德夜宿在山頂一幢獵人的小木樓中，即興吟成此詩，並把它寫在木樓的板壁上。50多年後，即將告別人世的歌德，故地重遊，重又讀到了...
![路(蘇教版高二選修) 教案教學設計]( "路(蘇教版高二選修) 教案教學設計")
發表於：02-01
《路》教學目標：1、理解文章的基本思路，概括三部分的主要觀點。2、能説出三部分的內在聯繫，分析論證的過程。3、理解一些重要語句的深刻含義。教學重點：分析層次間的邏輯關係，進而把握材料...
![現代詩歌鑑賞--《再別康橋-徐志摩》(人教版選修教學案例)]( "現代詩歌鑑賞--《再別康橋-徐志摩》(人教版選修教學案例)")
發表於：02-11
再別康橋徐志摩輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的雲彩。那河畔的金柳是夕陽中的新娘，波光裏的豔影，在我的心頭盪漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康橋的柔波里，我甘做...
文萃咖
