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發表於:02-10
漫長的寒假過去了,我們又回到了陽光明媚的學校。今天是開學後的第一節體育課,我們排着整齊的`隊伍來到了久違的操場上。老師把我們分成了兩隊,女生一隊,男生一隊。接着開始活動了,老師讓我...
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發表於:11-17
素質教育的本質是全體學生各方面素質的全面發展。所謂“全面”包含兩方面的內容:一是面向全體,二是各方面的而非特指某一方面。在學校工作中只有課堂教學具備這種的“全面”功能,它是素質...
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發表於:01-19
“叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲響了,大家盼望的`體育課到來了,同學們開心極了。這不,你看,韓笑興奮地從座位上跳了起來,郭杜宇馳高興地喊了起來:“呀哈!終於上體育課囉!”大家興奮得欣喜若狂。這時,...
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發表於:04-23
體育雖然有悠久的歷史,但是“體育”一詞卻出現得較晚。小編收集了三年級上冊體育説課稿,歡迎閲讀。一、説教材1、教學內容:原地投擲壘球遊戲:擊木柱2、教材分析本課教學內容是全日制九年義...
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發表於:10-09
在平時的學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編精心整理的體育課上作文,歡迎...
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發表於:11-26
星期五,陽光明媚,温暖如春,我們學校舉行了第四屆校園體育節。在去年的體育節上,我就想大展拳腳,可是因為準備不充分,而無緣體育節。今年,機會終於來了,我不但參加了“親子雙人跳”,而且還參加了...
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發表於:02-10
今天,我要向你們隆重推出我們班上的一位“大暗星”。他便是――邱天。邱天他是一個膽大勇敢的男生。他的臉是黑的,頭髮是黑的。邱天喜歡藍色,他的書包是藍的,筆袋是藍的`,鋼筆是藍的……幾...
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發表於:01-15
“今天的體育課玩得真痛快!”我心想。為什麼呢?那就回到今天的體育課一起來看看吧!“叮呤呤”上課鈴打響了,體育課正式開始。誰叫我是“跑步健將”呢?我便一個“飛腿”跑在最前面。等待...
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發表於:01-15
今天我們上體育課,老師讓我們男生踢足球,我太高興了,我最喜歡踢足球了。老師把男生分成兩隊,我排在第二隊。第一隊的隊長挑選了幾個踢得好的同學和我們第二隊的比賽。我們的隊長***,是我班...
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發表於:04-12
一、學生情況分析小學四年級的學生組織紀律性較強,學生的協調性、柔韌性、靈敏性發展較好;能掌握基本的單、雙腳跳躍方法;正確地跑步姿勢和方法;學會與同伴合作學習;能正確評價自己及他...
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發表於:01-15
今天,我看見櫥櫃裏的'那條破褲子,想起了那天體育課上的事情,總覺得非常尷尬,好好意思告訴別人。那是一個春天陰沉沉的早晨,我起牀太晚,上學快要遲到了。哎,越着急就越找不到東西,我找不到棉毛...
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發表於:02-11
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”。上課了,在外面扔沙包的我們神速趕回教室。我看了看課程表,第一節課,語文課。“上課!”“起立!”“同學們好!”“老師好!”“請坐!”每節課都要進行的禮儀終於結束了,我想,這節...
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發表於:01-29
今天,我們上了一節瘋狂的體育課。優美的上課鈴聲響了,“哦!上體育課去嘍!”同學們如潮湧般地擠出教室,在走廊裏排好隊伍,便下樓去操場。詹老師照例讓我們先跑2圈,然後請六位同學每人搬來兩...
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發表於:05-10
一次語文課上,老師把作文發下來,讓我們修改。這時,同學們發現一張沒名字的稿紙。老師看了看,拿起這篇無名的作文讀了起來。讀着讀着,突然,同學們“哄”得一聲笑了起來。原來,這篇作文的主人把...
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發表於:02-09
有些大人總是以為小孩子沒有煩惱。但是,他們錯了,有時小孩子的煩惱比大人還多。體育課上,本以為可以好好地玩一節課了,沒想到老師讓我們練坐位體前屈。這可是我最不喜歡最不擅長的體育項目...
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發表於:01-15
上課了,這節課是體育課,我們排着整齊的隊伍,每個人手中都拿着一個跳繩,匆匆地走下樓去。來到操場上,老師對我們説:“今天要對你們進行一次測試,測一分鐘跳繩、五十米跑步,還有接籃球。”於是我...
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發表於:02-28
一、教學目的:在《大綱》中,明確地規定了小學體育的目的:“通過體育教學,向學生進行體育衞生保健教育,增進學生健康,增進體質,促進德、智、體全面發展,為提高全民族的的素質奠定基礎。”二、教...
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發表於:01-25
“上體育課啦!”同學們興奮而又激動地説着。體育委員命令大家帶上跳繩,在教室外的走廊上排隊。這時,許多同學爭先恐後地向角落的跳繩箱裏搶,體育委員勸告他們不要急着拿。就是因為每次上體...
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發表於:02-25
今天,我們上了一節體育課,而這節體育課是練習50*8往返跑。50*8往返跑開始了,我們隨着老師的口哨“嗶”的一聲,以中等的速度衝向前,我是在第5條跑道的,我心想:加油吳偉,你一定可以,你是最棒的。...
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發表於:01-21
“哈哈哈”作文課上載來陣陣笑聲,這是怎麼回事呢?原來,老師讓同學們玩了“手舞足蹈”這個遊戲,規則是:同學們分為兩組來做遊戲,贏的一組可以獲得積分,同學抽取老師的一張卡片,用肢體語言把卡片...
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發表於:09-17
一、學情分析;小學四年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大,運動能力有一定發展,上課喜歡玩,運動系統發育不成熟,肌肉力量和協調性較差,想象創造力豐富,學習興趣易激發。應該努力培養學生...
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發表於:01-15
今天,我們像往常一樣排着隊到操場去上體育課。我們剛到,上課的鈴聲就響了,正好,老師也來了。老師領我們到了操場上。一陣“立正,稍息”後,就説了這節課的`安排。“立正,女生帶頭跑。向左轉,跑...
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發表於:02-01
今天上午上體育課時,老師帶我們玩一個遊戲叫“鑽地鼠”。老師先來示範,喊了兩個人蹲在草地上,手拉着手,一邊手低一邊手高。然後叫一個人從那裏鑽過去。老師示範完了,每組找了兩人到草地上手...
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發表於:10-06
“叮叮”上課了。我問甘若雨,“這節課是什麼課呀。”她説:“體育課。”我高興地説:“耶”我就向着操場飛奔,到了操場我就跟胡浩俊説:“我們踢足球吧。”胡浩俊説:“OK。”説着我們就跑向足球...
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發表於:10-21
一般來説,男孩子,要玩的東西里必定少不了各種球。今天,上體育課,老師就讓我們玩了一種球——排球。老師説:“這節課,我們先感覺一下排球。”“耶!”全班男生歡呼起來。師可一拿來一大堆排球,老...