![《剪枝的學問》教案]( "《剪枝的學問》教案")
發表於：08-23
教材分析：這篇課文按事情發展順序記敍了“我”在桃園看剪枝並瞭解剪枝的原因，啟示我們“減少”是為了“增加”；生活處處有學問，我們要做有心人。全文共5個自然段。第一自然段簡介王大伯是...
![《剪枝的學問》説課稿]( "《剪枝的學問》説課稿")
發表於：07-19
一、教材簡析《剪枝的學問》是蘇教版三年級下第八單元的一篇課文，該單元安排了《寓言兩則》、《爭論的故事》、《剪枝的學問》三篇課文。三篇課文內容雖然不同，但都深入淺出的告訴我們一...
![蘇教版三年級下冊《剪枝的學問》教學設計範文]( "蘇教版三年級下冊《剪枝的學問》教學設計範文")
發表於：07-04
作為一名教師，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編收集整理的蘇教版三...
![剪枝的學問小學説課稿]( "剪枝的學問小學説課稿")
發表於：07-19
一、教材簡析：今天我説課的內容是義務教育課程標準蘇教版語文第六冊最後一課《剪枝的學問》。這是一篇記敍文，文章按事情發展的順序，以“我”“滿懷好奇——一臉疑惑——將信將疑——又驚...
![剪枝的啟示作文]( "剪枝的啟示作文")
發表於：02-11
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的剪枝的啟示作文，僅供...
![剪枝的學問課堂教案設計]( "剪枝的學問課堂教案設計")
發表於：01-09
教學目標：1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、通過學習，理解課文內容，瞭解剪枝是為了得到更多的桃子。懂得“減少”是為了“增加”的道理。3、能正確、流利、有感情的朗讀課文。教...
![小學語文三年級下冊剪枝的學問説課稿設計]( "小學語文三年級下冊剪枝的學問説課稿設計")
發表於：05-04
一、教材簡析：今天我説課的內容是義務教育課程標準蘇教版語文第六冊最後一課《剪枝的學問》。這是一篇記敍文，文章按事變生長的次序，以“我”“滿懷好奇——一臉迷惑——半信半疑——又驚...
![剪枝的學問教案設計]( "剪枝的學問教案設計")
發表於：12-05
教材分析：本文記敍了“我”在桃園看剪枝並瞭解剪枝的原因，啟示我們：“減少”是為了“增加”;生活處處有學問，我們要做有心人。全文共分五個自然段。文章按事情發展的順序，以“我”“滿懷好...
![《剪枝的學問》第二課時教案設計]( "《剪枝的學問》第二課時教案設計")
發表於：02-02
教學目標1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．通過對課文的朗讀感悟，瞭解剪枝是為了得到更多更大的的桃子，懂得減少是為了增加的道理。教學準備投影片、教學掛圖教學過程一、複習導入1．板...
![剪枝的學問閲讀答案]( "剪枝的學問閲讀答案")
發表於：01-27
無論是身處學校還是步入社會，我們都不可避免地會接觸到閲讀答案，藉助閲讀答案我們可以檢查自己的得與失，並對今後的學習做出調整。一份好的閲讀答案都是什麼樣子的呢？以下是小編精心整理的...
![剪枝小學生作文]( "剪枝小學生作文")
發表於：02-04
外婆的屋後，是大片大片的桃園。盛夏，水蜜桃成熟的季節。每個涼爽的清晨，我總愛挑着幾個籮筐和工人們一起摘桃。那時，晨霧還很濃稠，像濃醇的牛奶一樣在果樹間緩緩流動，而那些桃子們則遮遮掩掩...
![《剪枝的學問》教案11篇]( "《剪枝的學問》教案11篇")
發表於：09-15
作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的《剪枝的學問》教案，供大家參...
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發表於：08-04
導語：《剪枝的學問》是一篇記敍文，記敍了我在桃園看王大伯剪枝並瞭解到剪枝的原因，給了我們這樣的啟示：減少是為了增加，減去又粗又壯的枝條是為了剩下的枝條能更好的吸收營養，更好的生長；也告...
![三年級《剪枝的學問》教學設計]( "三年級《剪枝的學問》教學設計")
發表於：09-12
教學要求：1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、通過學習，理解課文內容，瞭解剪枝是為了得到更多的桃子。懂得減少是為了增加的道理。3、能正確、流利、有感情的朗讀課文。教學準備：錄...
![《剪枝的學問》的説課稿]( "《剪枝的學問》的説課稿")
發表於：07-26
一、教材簡析：今天我説課的內容是義務教育課程標準蘇教版語文第六冊最後一課《剪枝的學問》。這是一篇記敍文，文章按事情發展的順序，以“我”“滿懷好奇——一臉疑惑——將信將疑——又驚...
![《剪枝的學問》小學教案]( "《剪枝的學問》小學教案")
發表於：03-05
作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的《剪枝的學問》小學教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜...
![剪枝的學問説課稿]( "剪枝的學問説課稿")
發表於：06-03
作為一名老師，通常會被要求編寫説課稿，藉助説課稿可以有效提高教學效率。那麼應當如何寫説課稿呢？以下是小編幫大家整理的剪枝的學問説課稿，歡迎大家分享。剪枝的學問説課稿1今天，我説的是...
![剪枝的學問的教學反思]( "剪枝的學問的教學反思")
發表於：01-06
作為一名優秀的人民教師，課堂教學是重要的任務之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的剪枝的學問的教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。...
![公開課《剪枝的學問》第二課時教案]( "公開課《剪枝的學問》第二課時教案")
發表於：02-08
一、複習導入1、默寫生詞。請一生上黑板寫。集體修改訂正。2、請仔細觀察這幾個詞語，你發現了什麼？二、感知課文1、這是我們今天要學的《剪枝的學問》這篇課文中的四個描寫作者心理活動...
![剪枝的學問反思]( "剪枝的學問反思")
發表於：09-04
課文記敍了“我”在桃園裏和王大伯之間的一段事情，深入淺出的告訴我們“減少”是為了“增加”；生活中充滿了哲理，充滿了知識。我們必須留心周圍的事物，注意向生活學習。但是剪枝對於我們這...
![《剪枝的學問》教學設計範文]( "《剪枝的學問》教學設計範文")
發表於：02-02
《剪枝的學問》教學設計範文【設計理念】《語文課程標準》中説：“學生是學習和發展的主體，閲讀教學應提倡自主合作探究的學習方式。”閲讀是學生的個性化活動。本課教學體現學生主體在閲...
![剪枝的學問教學設計]( "剪枝的學問教學設計")
發表於：02-02
剪枝的學問教學設計教學要求：1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、通過學習，理解課文內容，瞭解剪枝是為了得到更多的桃子。懂得減少是為了增加的道理。3、能正確、流利、有感情的朗...
![《剪枝的學問》第二課時公開課教案]( "《剪枝的學問》第二課時公開課教案")
發表於：02-08
[教學要求]1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．通過對課文的朗讀感悟，瞭解剪枝是為了得到更多更大的的桃子，懂得減少是為了增加的道理。[教學準備]投影片、教學掛圖一、複習導入1．板書課...
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發表於：09-29
剪枝的學問預習字預習詞預習課文生字學習詞語學習閲讀指導口語寫作相關人物相關風景相關風俗相關作品科普常識同主題閲讀課課練預習字bbb詞預習課文王大伯是遠近聞名的種桃能手，他家樹...
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發表於：10-07
一、寫漢字。二、補充詞語。將信將疑又驚又喜遠近聞名滿懷好奇一臉疑惑歡天喜地三、選擇。1、D2，D四、填空。(略)五、閲讀課文片段，完成練習。1、暑假(jià)、彷彿(fú)、不禁(jīn)2、...
文萃咖
