![《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學片段參考]( "《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學片段參考")
發表於：01-13
師：如果我就是孟浩然，哪位同學能用詩句來安慰我，為我送別？生１：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。師：我會永遠記住老朋友。生２：莫愁前路無知己，天下誰人不識君。師：我的朋友遍天下。生３：桃花潭水深千丈...
![黃鶴樓送孟浩然之廣陵的教案]( "黃鶴樓送孟浩然之廣陵的教案")
發表於：02-20
教學目標：1、有感情地誦讀詩歌，背誦詩歌。2、體會詩人表達的思想感情。教學重點：1、掌握送別詩的一般學習方法。2、培養學生蒐集信息、語言表達、想象思維的能力。教學流程：一、導入新課蘇...
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發表於：02-23
唐玄宗開元十六年(728)，李白在江夏(今湖北省武昌市)送友人孟浩然東去廣陵(今江蘇省揚州市)。送別之際，詩人面對雲水蒼茫之中漸行漸遠的一葉扁舟，一種離憂傷別濃濃愁緒和獨處天地之間的孤...
![黃鶴樓送孟浩然之廣陵之教案]( "黃鶴樓送孟浩然之廣陵之教案")
發表於：02-17
導語：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是詩人李白寫的一篇送別詩。以下是分享比較優秀的教學設計供大家參考。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計授課教師：陳東方授課時間：2010年12月10日授課地點...
![《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學反思參考]( "《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學反思參考")
發表於：01-29
這是一首七言絕句，短短28個字表達了朋友間依依惜別的深情。通過組內交流課執教這一課，我的收穫還是不少的，有喜有憂：在教學中注重體會：煙花三月下揚州——三月的揚州煙霧迷濛、繁花似錦。在...
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發表於：08-10
這首送別詩有它特殊的感情色調，表現的是一種充滿詩意的離別，給世人留下深刻的印象。黃鶴樓送孟浩然之廣陵⑴故人西辭黃鶴樓⑵，煙花三月下揚州⑶。孤帆遠影碧空盡⑷，唯見長江天際流⑸。【注...
![賞析：黃鶴樓片斷-送孟浩然之廣陵]( "賞析：黃鶴樓片斷-送孟浩然之廣陵")
發表於：01-09
師：孟浩然煙花三月下揚州，李白的心裏很羨慕，很嚮往。但是，當李白看着孟浩然漸漸遠去的時候，他的心裏又是什麼滋味？要知道，離他而去的是誰呀？生：孟浩然。師：在詩中，李白稱他為──生：故人。師：是故人...
![黃鶴樓送孟浩然之廣陵 教案]( "黃鶴樓送孟浩然之廣陵 教案")
發表於：08-10
教學課時：一課時學習目標：1、認識5個生字，並能正確讀寫。2、能正確、流利、有感情地朗讀古詩。3、理解、感悟古詩內容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友間的深情厚誼。4、培養學生的審美情趣，...
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發表於：02-17
導語：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首送別詩有它特殊的情味。它不同於王勃《送杜少府之任蜀州》那種少年剛腸的離別，也不同於王維《渭城曲》那種深情體貼的離別。孟浩然為何要去廣陵孟浩然...
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發表於：12-27
黃鶴樓送孟浩然之廣陵中的黃鶴樓位於湖北省武漢市。江南三大名樓之一，素有天下江山第一樓之美譽。原文：黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐代·李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧...
![《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教案]( "《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教案")
發表於：08-10
教學目標1)理解詞義句意，培養學生豐富的想象力和語言表達能力。2)感悟詩歌的內容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友之間的深厚情誼，感受詩歌美的意境。3)掌握古詩學習方法，培養學生的學習能力...
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發表於：08-10
原文：朝代：唐代作者：李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。譯文老朋友孟浩然向我頻頻揮手，一起在那告別了黃鶴樓，他在這柳絮如煙、繁花似錦的陽春三月將去揚州...
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發表於：08-11
初為人師時，指導老師總是這樣提醒我，在課堂教學中要充分地體現老師的主導性。例如在教授一篇課文之初或講讀一段文章之前，老師應該精心設計好幾個問題，然後在上課時一併拋給學生，讓學生帶着...
![黃鶴樓送孟浩然之廣陵教案參考]( "黃鶴樓送孟浩然之廣陵教案參考")
發表於：08-10
教學內容：《黃鶴樓道孟浩然之廣陵》是鄂教版小學語文二年級下冊古詩誦讀，此詩是歷來傳頌的名篇，這首詩是李白出蜀壯遊期間的作品，寫出了詩人送別友人時無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯...
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發表於：02-19
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》全詩意境闊大，情深意摯，不愧為一首傳誦千古的傑作。黃鶴樓介紹巍峨聳立於武昌蛇山的黃鶴樓，享有天下絕景的盛譽，與湖南嶽陽樓，江西滕王閣並稱為江南三大名樓。黃鶴...
![黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學片斷]( "黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學片斷")
發表於：01-13
黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學片斷1師：讀一讀課題。生讀。師：很好，都讀正確了。這是一首送別詩，題目中就有個“送”字。哪位同學能圍繞這個“送”提一提問題。想想可提什麼問題？生：誰送誰？師：真聰...
![黃鶴樓送孟浩然之廣陵教案]( "黃鶴樓送孟浩然之廣陵教案")
發表於：08-10
教學目標1、讀正確本詩中的鶴、孟、唯等生字的讀音，正確書寫孟、浩等生字。2、理解詩句的意思，體會詩人送別朋友依依惜別的情感。3、咀嚼和體悟重點詩句的情味，通過想象和移情體驗，感受詩...
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發表於：08-11
初為人師時，指導老師總是這樣提醒我，在課堂教學中要充分地體現老師的主導性。例如在教授一篇課文之初或講讀一段文章之前，老師應該精心設計好幾個問題，然後在上課時一併拋給學生，讓學生帶着...
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發表於：08-10
黃鶴樓送孟浩然之廣陵朝代：唐代作者：李白原文：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。(唯通：惟)譯文及註釋譯文老朋友孟浩然向我頻頻揮手，一起在那告別了黃鶴樓，他在...
![《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學實錄參考]( "《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學實錄參考")
發表於：04-04
教學目標：1、認識5個生字，會寫5個生字。2、理解“西辭”、“煙花三月”、“孤帆”、“唯”的意思。3、有感情地誦讀古詩，理解詩意，在創設的意境中想像詩歌所描繪的情境，體會詩歌表達的感情...
![《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學片段]( "《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學片段")
發表於：02-20
（品讀孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。）師：孟浩然煙花三月下揚州，李白的心裏很羨慕，很嚮往。但是，當李白看着孟浩然漸漸遠去的時候，他的心裏又是什麼滋味？要知道，離他而去的是誰呀？生：孟浩然。師：在...
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發表於：02-19
開學之際，同學們有要開始緊張的學習了。那麼對於《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的練習題，大家做了多少呢?《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》同步練習題一一、我是詞語小專家。wéiyīhuá...
![黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學設計參考]( "黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學設計參考")
發表於：02-20
【設計思路】這首古詩大致按照讀詩文──解詩意──入詩境—悟詩情的方法進行教學。首先讓學生用自己喜歡的方式將古詩多讀幾遍，讀通讀熟。再引導學生藉助課後的註釋試着弄懂每句詩的意...
![黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學片段]( "黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學片段")
發表於：01-06
師生心態對教學的過程和結果有着決定性的影響作用，封閉的心態所導致的必然結果是僵化，而開放則易於發展和搞活，師生自由開放的心態可以使其情緒高漲，思維活躍，課堂教學的動態生成機制得以形...
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發表於：08-10
教學目標：1、會認鶴、浩、故、辭、州、唯6個字。2、熟讀古詩、背誦課文，3、圖文結合瞭解古詩的大致意思，在誦讀的過程中，展開想象，感受雄渾開闊的意境，感受朋友之間的深厚情誼。教學重難點：誦...
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