![對課文香菱學詩的結構分析]( "對課文香菱學詩的結構分析")
發表於：02-25
全文情節大致可以分為兩個部分。第一部分為第１～３段，主要寫黛玉指導香菱讀詩。這一部分又可以分為兩層：第一層為第１段，主要寫黛玉略説律詩的章法、對仗和平仄，並強調了“立意”是詩的頭等大事。...
![試做香菱知音人《香菱學詩》評課稿]( "試做香菱知音人《香菱學詩》評課稿")
發表於：01-30
“滿紙荒唐言，一把辛酸淚！都雲作者痴，誰解其中味！”一部《紅樓夢》為我們描繪了那些個裝潢雅緻的亭台樓榭、那些個纏綿悱惻的怨恨離愁、還有那些個深閨苦望的美女佳人，黛玉的苦情、寶釵的悲...
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發表於：09-29
香菱見過眾人之後，吃過晚飯，寶釵等都往賈母處去了，自己便往瀟湘館中來。此時黛玉已好了大半，見香菱也進園來住，自是歡喜。香菱因笑道：“我這一進來了，也得了空兒，好歹教給我作詩，就是我的造化了...
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發表於：07-23
王學華牐犚弧⒔痰募致牐犜凇逗炻ッ巍氛獠孔髕分校多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉的主要性格，但在《香菱學詩》中我們看到的卻是一位學識淵博、熱情大方、具有詩人氣質的好老師。...
![香菱學詩公開課教案]( "香菱學詩公開課教案")
發表於：12-30
【教學目標】１、瞭解《紅樓夢》的藝術成就，不斷提高古典文學修養。２、討論分析香菱這一人物形象，學習小説塑造人物的手法。３、深入理解《紅樓夢》的主題思想，提高文學鑑賞能力。【教學重點】...
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發表於：07-19
全文分兩部分：第一部分（第１～４段）是記敍部分，記敍了屠户途中遇狼的經過。第二部分（第5段）是議論部分，表達了作者對惡狼雖兇惡、狡詐卻逃不掉滅亡命運的嘲諷。第一部分可按故事情節分為：開端、發展...
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發表於：07-23
《香菱學詩》1談起文學我就非常有興致，學起文學，我就忘乎所以。這回我又找到了一個知已——香菱。她對詩的興趣可比我大多了，為了學習寫詩，她更是廢寢忘食。剛和她接觸，我就感到她對文學是...
![課文那樹的結構分析]( "課文那樹的結構分析")
發表於：02-11
全文大致分為三部分。第一部分（從開篇到“一釐米一釐米地向外”）：描寫早期的大樹。作者在這部分寫大樹的形象、經歷和對人類“友善”的.情況。第二部分（從“但是，這世界上還有別的東西”到...
![香菱學詩説課稿]( "香菱學詩説課稿")
發表於：04-19
我今天説課的題目是《香菱學詩》，下面我從四個方面説這節課的設計：一、説教材1、該課的地位和作用人教版初中語文九年級上冊第五單元的第四課《香菱學詩》是一篇自讀課文，本單元所選的內...
![《香菱學詩》的説課稿]( "《香菱學詩》的説課稿")
發表於：07-23
我今天説課的題目是《香菱學詩》，下面我從四個方面説這節課的設計：一、説教材1、該課的地位和作用人教版初中語文九年級上冊第五單元的第四課《香菱學詩》是一篇自讀課文，本單元所選的內...
![《變臉》課文結構分析]( "《變臉》課文結構分析")
發表於：01-30
第一部分（開頭到“水上漂與狗娃同做搖船遊戲）：情節開端，水上漂買來狗娃，認做孫兒，爺孫倆同做遊戲，興高采烈。第二部分（“狗娃唱：荷葉船，搖啊搖”至“音樂行弦，水上漂睡眼惺忪嘀咕”）情節的.發展，水...
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發表於：05-05
第一部分(一、二章)追述戀愛生活。第一章寫女子的定情。第二章寫女子對男子思念之切，情深一片。第二部分(三、四、五章)，追述婚後生活。第三章，以興起，總述自己得出的生活經驗。以桑設喻，其...
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發表於：10-27
一、小説詳細敍述了黛玉指點學詩門徑、香菱談讀詩體會及香菱苦心寫詩的經過，你覺得其中哪些內容對你的閲讀或寫作有啟發？此題意在使學生認識一點讀詩和寫詩的道理，並能聯繫自己閲讀和寫作...
![課文《木蘭詩》結構分析]( "課文《木蘭詩》結構分析")
發表於：02-05
第一部分（第１～２自然段），敍述木蘭代父從軍的緣由。開頭八句“唧唧復唧唧……女亦無所憶”是當時民歌的套頭，交代了木蘭從軍的緣由。“套頭”也稱“套語”，即用比較固定的詞語或句式作為民歌的開...
![課文變臉結構分析]( "課文變臉結構分析")
發表於：01-30
【結構分析】第一部分（開頭到“水上漂與狗娃同做搖船遊戲）：情節開端，水上漂買來狗娃，認做孫兒，爺孫倆同做遊戲，興高采烈。第二部分（“狗娃唱：荷葉船，搖啊搖”至“音樂行弦，水上漂睡眼惺忪嘀咕”）情...
![《香菱學詩》説課稿]( "《香菱學詩》説課稿")
發表於：07-23
尊敬的各位評委老師：大家好！今天我説課的題目是《香菱學詩》，下面我將從説教材、説教法、説學法、説教學過程、説板書設計等五個方面來説這節課的設計：一、説教材1、地位、作用和簡析人教...
![課文《白楊》結構分析]( "課文《白楊》結構分析")
發表於：07-18
課文《白楊》結構分析全文共分成四段：第一段（第１～第３自然段）：主要寫的大戈壁的鐵路線上長着高大挺秀的白楊。第二段（第４～１３自然段）：講的是“爸爸”向“孩子們”介紹白楊的特點，並以此來表達自己的心意...
![課文《香菱學詩》教學設計]( "課文《香菱學詩》教學設計")
發表於：02-11
課文《香菱學詩》教學設計一、憶一憶：1、在《紅樓夢》裏，大觀園成立了一個詩社，詩社是誰倡議成立的？在大觀園的什麼地方成立的？詩社的名字叫什麼？他們第一次詩賽在大觀園的什麼地方舉行的？詩...
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發表於：09-27
《人生》課文結構分析1課文以“高塔”“地洞”“廣闊領域”和“工場”為喻，從不同的角度、視野，描述人的生命旅程的不同境況。全文按所描寫的場面自然地分為四個部分。一（１～４）：描述人類攀登高...
![語文《詩兩首》課文結構分析]( "語文《詩兩首》課文結構分析")
發表於：02-11
1、層次結構：《金色花》分三部分：第一部分(1～4段)，“我”在媽媽禱告時，悄悄地開放花瓣散發香氣。第二部分(5～6段)，“我”在媽媽讀詩時，將影子投射在書頁上。第三部分(7～9段)，“我”在媽媽拿了燈...
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發表於：09-27
社戲是一篇文質兼美的敍事作品,所敍之事是學生感興趣的,甚至是親身經歷過的,以下是小編為大家整理的課文《社戲》結構分析，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。本文的線索是到趙莊...
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發表於：02-09
今天有幸觀摩了楊老師的《香菱學詩》一課，更是對紅樓中那一位不起眼的女子——香菱，有了新的認識。《香菱學詩》一文選自人教版教材初中語文九年級上冊第五單元是一篇自讀課文，本單元所選...
![關於香菱學詩的説課稿]( "關於香菱學詩的説課稿")
發表於：07-23
《香菱學詩》選自《紅樓夢》，小説詳細敍述了黛玉指點學詩門徑，香菱談讀詩體會並苦心寫詩的經過。教學本文，力求從內容、寫法兩方面突破。內容上，着重探究香菱學詩成功的原因。既要考慮到香...
![香菱學詩課件]( "香菱學詩課件")
發表於：07-23
引導學生分析的過程，從香菱身上找到學習語文的啟示。以下內容是小編為您精心整理的香菱學詩課件，歡迎參考！香菱學詩課件教學步驟：一、導入新課。《紅樓夢》第五回中，賈寶玉夢遊“太虛幻境”...
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發表於：09-28
全文可以分為四個部分。第一部分（從“已經打過放學鈴了”到“朗讀課文難道一定要唱歌的嗓子嗎”），寫李京京要求在公開課朗讀課文被老師以嗓子沙啞為理由拒絕。第二部分（從“回家的'路上”...
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