![大班數學教案：誰的位置動了]( "大班數學教案：誰的位置動了")
發表於：02-01
作為一名教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班數學教案：誰的位置動了，希望對大家有所幫助。【設計意圖...
![幼兒園大班數學《位置》教案]( "幼兒園大班數學《位置》教案")
發表於：02-05
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的幼兒園大班數學《位置》教案，歡迎閲讀與收藏...
![大班數學誰大誰小教案]( "大班數學誰大誰小教案")
發表於：01-06
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班數學誰大誰小教案，歡迎閲讀...
![數學教案之確定位置]( "數學教案之確定位置")
發表於：07-01
數學教案之確定位置數學教案－確定位置教學目的：數學教案－確定位置1、在具體情境中學會用“第幾排第幾個”、“第幾組第幾個”、“第幾層第幾本”等方式描述物體在平面中的相對位置，或根據...
![小數點位置的移動教案]( "小數點位置的移動教案")
發表於：08-10
教學內容：小數點位置移動引起小數大小的變化(《現代小學數學》第八冊)．教學目的：1．理解並掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律；2．通過觀察、操作、概括、總結，培養學生思維能力；3．教育學...
![大班數學活動：誰的位置動了]( "大班數學活動：誰的位置動了")
發表於：02-02
活動目標1、區分左右關係。2、發現以自身為中心的左右。3、發現以客體為中心的左右。4、發現以上兩者之間的差別。活動準備1、用海綿紙做紅、綠兩種手鐲。2、幼兒活動材料第一冊第14頁...
![大班數學優質課教案《誰大誰小》]( "大班數學優質課教案《誰大誰小》")
發表於：02-02
作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的大班數學優質課教案《誰大誰小》，僅供參考，大家...
![五年級數學教案《位置》]( "五年級數學教案《位置》")
發表於：01-10
作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編精心整理的五年級數學教案《位置》，僅供參考，歡迎大家閲讀。五年級...
![幼兒大班數學教案《誰大誰小》]( "幼兒大班數學教案《誰大誰小》")
發表於：02-02
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒大班數學教案《誰大誰小》，希望...
![小數點位置的移動優秀教案]( "小數點位置的移動優秀教案")
發表於：10-12
教學內容：小數點位置移動引起小數大小的變化(《現代小學數學》第八冊).教學目的：1.理解並掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律;2.通過觀察、操作、概括、總結，培養學生思維能力;3....
![幼兒園大班數學活動教案《誰大誰小》含反思]( "幼兒園大班數學活動教案《誰大誰小》含反思")
發表於：02-08
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班數學活動教案《誰大誰小》含反思，供大家...
![《位置》大班教案]( "《位置》大班教案")
發表於：05-06
作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案准備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《位置》大班教案，歡迎大家借鑑與參考，希望...
![幼兒園大班《位置》教案]( "幼兒園大班《位置》教案")
發表於：03-04
【活動目標】1、區分左右關係。2、發現以自身為中心的左右。3、發現以客體為中心的左右。4、發現以上兩者之間的差別。5、能根據指令做相應的動作。6、喜歡參與遊戲，體驗。【活動準備】...
![大班數學活動《誰輕誰重》]( "大班數學活動《誰輕誰重》")
發表於：09-27
教學目標：1、根據觀察天平能區別比較物體的輕、重，理解它們之間的重量關係。2、能用清晰的語言説出推算出的結果。一、活動準備：1、《有趣的數學》p8、鉛筆。2、視頻展示台、電視機。四、...
![數學方向與位置教案]( "數學方向與位置教案")
發表於：02-02
數學方向與位置教案方向與位置教學目標：1、能在具體的情境中，探索確定位置的方法，説出某一位置的位置。2、能在方格紙上用"數對"確定位置。重點難點：1、能在方格紙上用"數對"確定位置...
![誰大誰小幼兒園大班數學教案]( "誰大誰小幼兒園大班數學教案")
發表於：08-18
作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家收集的誰大誰小幼兒園大班數學教案，希望能夠幫助到...
![幼兒園大班數學優秀教案《位置》含反思]( "幼兒園大班數學優秀教案《位置》含反思")
發表於：07-09
作為一位傑出的教職工，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班數學優秀教案《位置》含反思，供大家...
![《確定位置》小學數學教案]( "《確定位置》小學數學教案")
發表於：07-01
教學內容：確定位置（北師大版新教材八年級上冊第五章第一節）教學目標：（一）知識目標：1、確定位置的必要性；2、確定位置的方法。（二）能力訓練目標：1、通過豐富多彩、形式多樣的確定位置的方式，使學生...
![“位置”數學教學設計方案]( "“位置”數學教學設計方案")
發表於：06-06
【教學內容】《義務教育課程標準實驗教材數學》六年級上冊第2～3頁。【教學目標】1.能在具體的情境中，探索確定位置的方法，説出某一物體的位置。會在方格紙上用“數對”確定位置。2.通過形...
![大班數學：誰輕誰重教案]( "大班數學：誰輕誰重教案")
發表於：09-27
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的大班數學：誰...
![大班數學教案：誰重誰輕]( "大班數學教案：誰重誰輕")
發表於：09-27
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編整理的大班數學教案：誰重誰輕，希望能夠幫助到...
![大班數學活動教案《讓誰先吃好了》]( "大班數學活動教案《讓誰先吃好了》")
發表於：02-11
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編整理的大班數學活動教案...
![大班智能數學位置教案]( "大班智能數學位置教案")
發表於：02-02
作為一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的大班智能數學位置教案，僅供參考，大家一起來看看...
![小班數學活動誰長誰短教案]( "小班數學活動誰長誰短教案")
發表於：01-25
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編整理的小班數學活動誰長誰短教案，僅供參考，希望能夠幫助到大...
![大班數學教案：誰大誰小教案及教學反思]( "大班數學教案：誰大誰小教案及教學反思")
發表於：10-23
作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的大班數學教案：誰大誰小教案及教學反思...
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