-
發表於:01-29
在教學工作者開展教學活動前,有必要進行細緻的教學設計準備工作,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?以下是小編收集整理...
-
發表於:02-08
作為一名教學工作者,就不得不需要編寫教學設計,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢?以下是小編...
-
發表於:08-01
作為一名教學工作者,時常需要編寫教學設計,藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?以下是小編幫大家整理的認識左右的教學設計,僅供...
-
發表於:07-04
一、教材分析(一)本節教學內容在教材中的地位和作用“左、右”是《義務教育課程標準實驗教科書數學(一年級下冊)》第一單元第三節的內容,它是在學生學習了“上下”“前後”的位置關係之...
-
發表於:03-11
教學目標:1、大膽嘗試用雙手作畫,提高左右手動作的靈活性。2、有興趣的選取喜愛的題材,表達自己的獨特感受。教學準備:彩色水筆,各色書面紙(16開);各色水粉色,水粉筆,鉛畫紙(8開);鉛筆,已塗好...
-
發表於:09-30
作為一位兢兢業業的人民教師,可能需要進行教學設計編寫工作,教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。我們應該怎麼寫教學設計呢?以下是小編收集整理的“左、右”教學設計,歡...
-
發表於:04-30
作為一名優秀的教育工作者,就不得不需要編寫教學設計,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的...
-
發表於:11-07
在教學工作者開展教學活動前,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?以下是小...
-
發表於:07-20
教學目標1.以生活中有關“左、右”的真實情境激發學生學習興趣。2.通過學生參與多種形式的教學活動,使學生經歷建立”左、右”方位感的過程。3.能正確辨別“左、右”的位置關係,體驗其相對...
-
發表於:03-20
“認識左、右”這節課主要是引導學生在具體場景裏體會左右的位置關係,能按左右的方位要求解決日常生活裏的簡單問題。本節課的教學設計從學生已有的知識和生活經驗出發,根據兒童年齡特點...
-
發表於:01-28
作為一名教職工,就有可能用到教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫呢?下面是小編為大家收集的《左與右》教案,希望能夠幫助到大家。《左與右》教案1教學目標:1、知識與...
-
發表於:04-25
作為一名教學工作者,就有可能用到教學設計,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的人教版《左右...
-
發表於:12-24
作為一名老師,編寫教學設計是必不可少的,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。那要怎麼寫好教學設計呢?下面是小編精心整理的位置--左右教學設計,歡迎大家借...
-
發表於:12-24
教學內容:教科書第10頁練習二5題教學目標:1.以生活中有關“左、右”的真實情境激發學生學習興趣。2.通過學生參與多種形式的數學活動,使學生經歷建立“左、右”方位感的過程。3.能正確辨別“...
-
發表於:05-10
在教學工作者開展教學活動前,時常需要用到教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?下面是小編整理的第二單元《左右》教學設計,歡...
-
發表於:05-02
《認識左右》教學設計教學目標:1、在具體的場景裏體會左右的位置關係及其相對性,能比較準確地確定物體所在的左右位置,認識左右的教學設計。2、能按左右的方位要求處理日常生活裏的簡單問...
-
發表於:06-06
作為一名無私奉獻的老師,往往需要進行教學設計編寫工作,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?以下是小編為大家收集的一年級上冊《左...
-
發表於:09-16
作為一位優秀的人民教師,通常會被要求編寫教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?以下是小編收集整理的人教版《左右》教學設計,歡迎大家...
-
發表於:04-25
背景分析:本課是北師大版一年級上冊的內容《位置與順序左右》。在日常生活中學生對上下,前後、左右的認識雖然已經具備了一定的生活經驗,但是認識還不成熟,學生還不能很準確表述方位,尤其對...
-
發表於:12-13
教學目標:1、學會“足”“走”“左”、“右”4個生字,讀準字音,認清字形,理解字義,會正確書寫。2、初步學會分辨左和右。3、懂得小學生要積極參加各項體育活動,鍛鍊身體。課時安排:2課時第一...
-
發表於:02-01
《左、右》教學設計教學內容人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學(一年級下冊)》第3-4頁。教學目標1.以生活中有關“左、右”的真實情境激發學生學習興趣。2.通過學生參與多種形式的教...
-
發表於:01-19
教學目標:1.在具體活動中,讓學生體驗前後、上下、左右的位置與順序,初步培養學生的空間觀念。2.能確定物體前後、左右、上下的位置與順序,並能用自己的語言表達。3.初步培養學生按一定順序...
-
發表於:04-19
一、教材分析(一)本節教學內容在教材中的地位和作用“左、右”是《義務教育課程標準實驗教科書數學(一年級下冊)》第一單元第三節的內容,它是在學生學習了“上下”“前後”的位置關係之後安...
-
發表於:05-02
作為一名優秀的教育工作者,常常要寫一份優秀的教學設計,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?以...
-
發表於:02-01
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進行教學設計編寫工作,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。教學設計要怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的《...