![《春夜喜雨》對教育者的啟迪]( "《春夜喜雨》對教育者的啟迪")
發表於：02-24
一、前言一千個人眼裏有一千個漢姆雷特。人們對於文學作品都有不同的理解和感受，這多是因為每個人的價值觀不同而造成的。《春夜喜雨》是杜甫的千古佳作，詩歌用字精妙，意境雋永，充滿了對及...
![《春夜喜雨》與《春雨》對比閲讀答案]( "《春夜喜雨》與《春雨》對比閲讀答案")
發表於：08-23
《春夜喜雨》是杜甫的詩作。全詩運用擬人手法，以極大的喜悦之情細緻地描繪了春雨的特點和成都夜雨的景象，熱情地謳歌了來得及時、滋潤萬物的春雨。《春雨》是一首周邦彥的古詩。下面我們...
![《春夜喜雨》對於教育者的啟迪]( "《春夜喜雨》對於教育者的啟迪")
發表於：02-24
《春夜喜雨》是唐詩名篇之一，是杜甫上元二年(761年)在成都草堂居住時所作。下面小編給大家帶來《春夜喜雨》對於教育者的啟迪。希望能夠幫到大家。《春夜喜雨》對於教育者的啟迪摘要：《...
![《春夜喜雨》的作者簡介]( "《春夜喜雨》的作者簡介")
發表於：02-08
《春夜喜雨》的作者是大詩人杜甫。下面是我們為大家帶來《春夜喜雨》的作者簡介，歡迎大家閲讀。《春夜喜雨》作者簡介杜甫(712-770)，字子美，自號少陵野老，世稱杜工部、杜少陵等，漢族，河南府...
![春夜喜雨的教學設計]( "春夜喜雨的教學設計")
發表於：01-31
學習目標1．認識“樺、胸”等5個生字。會寫“郊、散”等12個生字。能正確讀寫“郊外、散步、胸脯”等14個詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，聯繫上下文，讀懂文中的語句。3．瞭解列寧用愛...
![春夜喜雨]( "春夜喜雨")
發表於：10-26
春夜喜雨朝代：唐代作者：杜甫原文：好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。譯文及註釋譯文春雨知道適應季節，當萬物萌發生長時，它伴隨着...
![《春夜喜雨》的作者]( "《春夜喜雨》的作者")
發表於：02-28
杜甫(712-770)，字子美，自號少陵野老，世稱杜工部、杜少陵等，漢族，河南府鞏縣(今河南省鞏義市)人，唐代偉大的現實主義詩人，杜甫被世人尊為詩聖，其詩被稱為詩史。杜甫與李白合稱李杜，為了跟另外兩...
![春夜喜雨教學流程]( "春夜喜雨教學流程")
發表於：01-31
一、教學目標：1、學會本課的生字詞。2、理解詩歌的詩意。3、體會作者的思想感情。4、學會有感情的朗讀課文。5、培養學生對詩歌的認知能力。二、教學重點：背誦古詩，瞭解詩歌的意思。三、...
![春夜喜雨》對於教育者的啟迪]( "春夜喜雨》對於教育者的啟迪")
發表於：02-24
《春夜喜雨》運用擬人手法，以極大的喜悦之情細緻地描繪了春雨的特點和成都夜雨的景象，熱情地謳歌了來得及時、滋潤萬物的春雨。《春夜喜雨》對於教育者的啟迪摘要：《春夜喜雨》是"詩聖"杜...
![《春夜喜雨教學》反思]( "《春夜喜雨教學》反思")
發表於：01-31
春夜喜雨是杜甫的詩集裏的一篇經典作品,以下是小編為大家推薦的春夜喜雨的教學反思，希望能幫到大家，更多精彩內容可瀏覽()。課堂評價是整個教育評價體系中的重要組成部分，客觀、公正、全...
![《春夜喜雨》的教學反思]( "《春夜喜雨》的教學反思")
發表於：02-24
《春夜喜雨》詩中沒有一個“喜”字，但處處都體現着詩人的喜悦之情。《春夜喜雨》是杜甫在唐肅宗(李亨)上元二年(761)春天，在成都浣花溪畔的草堂時寫的。《春夜喜雨》的教學反思篇一：這節...
![春夜喜雨教案範文]( "春夜喜雨教案範文")
發表於：01-31
一.導入新課：杜甫(712-770)，唐代詩人。字子美，河南府鞏縣(今河南鞏義市)人。是一位偉大的現實主義詩人。杜甫生逢開元盛世及安史之亂，一生顛沛流離，歷盡磨難，他的詩廣泛地記載了這一時期的現...
![《春夜喜雨》的優秀教案]( "《春夜喜雨》的優秀教案")
發表於：12-11
作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的《春夜喜雨》的優秀教案，僅供參考，歡迎大家閲讀...
![《春夜喜雨》]( "《春夜喜雨》")
發表於：03-01
春夜喜雨杜甫好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。註釋：⑴知：明白，知道。説雨知時節，是一種擬人化的寫法。⑵乃：就。發生：萌發生長。...
![《春夜喜雨》作者杜甫的生平簡介]( "《春夜喜雨》作者杜甫的生平簡介")
發表於：02-13
引導語：《春夜喜雨》是杜甫的作品，詩中運用擬人手法，以極大的喜悦之情細緻地描繪了春雨的特點和成都夜雨的景象，熱情地謳歌了來得及時、滋潤萬物的春雨。下面是由小編整理的《春夜喜雨》作...
![春夜喜雨的教學反思]( "春夜喜雨的教學反思")
發表於：02-24
古詩是中華民族優秀文化遺產的重要組成部分，也是中國語文材料的精華，所以從小激發學生閲讀古詩的興趣，讓他們從中汲取精華，完善品格是非常重要的。我的整個教案設計就從激趣入手，再到感悟，最...
![古詩《春夜喜雨》的作者]( "古詩《春夜喜雨》的作者")
發表於：02-13
《春夜喜雨》是一首優美的詠雨詩，作者是杜甫。我們為大家整理了古詩《春夜喜雨》的作者，僅供參考，希望能夠幫到大家。春夜喜雨朝代：唐代作者：杜甫原文：好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物...
![《春夜喜雨》作者杜甫生平]( "《春夜喜雨》作者杜甫生平")
發表於：02-11
杜甫(712-770)，字子美，自號少陵野老，世稱杜工部、杜少陵等，漢族，河南府鞏縣(今河南省鞏義市)人，唐代偉大的現實主義詩人，杜甫被世人尊為詩聖，其詩被稱為詩史。《春夜喜雨》是杜甫的詩作。下面...
![《春夜喜雨》的教學設計]( "《春夜喜雨》的教學設計")
發表於：01-25
《春夜喜雨》的教學設計【1】一、教學目標：1．閲讀詩歌，大體把握詩意。2．想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。3．養成自主、合作的學習品質和習慣。4．培養學生再造想像、創新思維的能力。二、...
![春夜喜雨教學設計]( "春夜喜雨教學設計")
發表於：01-25
一、引入這學期我們繼續學習古詩演唱，今天我們學習唐代著名詩人杜甫的古詩《春夜喜雨》1.朗讀《春夜喜雨》，邊聽邊想：詩中都描寫了什麼?2.教師介紹作者杜甫：杜甫，唐代著名詩人，被後人稱為詩...
![古詩《春夜喜雨》的教案]( "古詩《春夜喜雨》的教案")
發表於：01-30
【教學目標】1、學會“乃、隨、潛、潤、細”這五個生字。2、能正確、流利、有感情地誦讀古詩。3、感悟詩歌內容，想像詩歌所描繪的情景，激發學生熱愛春天的感情。4、激發學生對祖國詩歌的...
![春夜喜雨教案]( "春夜喜雨教案")
發表於：02-13
教材分析：這首詩作於上元二年(761)春天，杜甫這時已經在成都草堂居住了兩年。從上年的冬天到這年的二月間，成都一帶發生了旱災。經歷過冬天的人，最懂得春天的温暖;經歷過旱災的人，最懂得雨的...
![《春夜喜雨》對教育者的啟示]( "《春夜喜雨》對教育者的啟示")
發表於：02-24
《春夜喜雨》是詩聖杜甫所寫的一首膾炙人口的詠雨詩。詩中的潤物細無聲經常會用來讚美教育者。詩歌本身和教育無任何聯繫，但經過時代的變遷卻和教育緊密聯繫起來。下面小編給大家帶來《...
![《春夜喜雨》教案]( "《春夜喜雨》教案")
發表於：10-26
導語：《春夜喜雨》是杜甫在公元761年(唐肅宗上元二年)春天，在成都浣花溪畔的草堂時寫的。下面是yjbys小編整理的關於這首詩的教案，希望大家認真學習。下面是出國留學網小編為大家整理的《...
![《春夜喜雨》教學設計]( "《春夜喜雨》教學設計")
發表於：01-25
教材分析：這首詩作於上元二年(761)春天，杜甫這時已經在成都草堂居住了兩年。從上年的冬天到這年的二月間，成都一帶發生了旱災。經歷過冬天的人，最懂得春天的温暖;經歷過旱災的人，最懂得雨的...
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