![《多元智能》的讀後感（精選6篇）]( "《多元智能》的讀後感（精選6篇）")
發表於：01-11
讀完一本經典名著後，你有什麼總結呢？是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的《多元智能》的讀後感（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。《...
![“多元智能英語”高效課堂教學模式]( "“多元智能英語”高效課堂教學模式")
發表於：05-07
一、基本含義在實施素質教育的今天，主體性發展，研究性學習等新的教學理念和方法，主導着教學改革發展的走勢。如何發展每一個學生的智能優勢，挖掘每一個學生的智能潛力，滿足每一個學生的學習...
![多元智能理論指導下的高職語文教學論文]( "多元智能理論指導下的高職語文教學論文")
發表於：01-09
摘要:在多元智能理論的指導下，高職語文課程的教學水平得到了顯著提升，使學生能積極主動地參與到各項學習環節中。本文主要分析了多元智能理論對高職語文教學的意義，併為多元智能理論在高...
![《多元智能教與學的策略》讀後感範文]( "《多元智能教與學的策略》讀後感範文")
發表於：01-10
讀完一本名著以後，大家一定都收穫不少，需要回過頭來寫一寫讀後感了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《多元智能教與學的策略》讀後感範文，歡迎閲讀與收藏。《多元智能教...
![淺淡多元智能在説明文教學中的應用(語文版八年級)]( "淺淡多元智能在説明文教學中的應用(語文版八年級)")
發表於：02-01
【內容摘要】美國哈佛大學的心理學家霍華德.加德納於1983年在《智力的結構》一書中提出，人類的智能是多元化的。而傳統的語文教學方法僅針對語言智能較強的學生而言，忽視了大批其餘智能...
![多元智能理論讀後感]( "多元智能理論讀後感")
發表於：11-06
讀完一本名著以後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的多元智能理論讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜...
![《多元智能》讀後感1500字]( "《多元智能》讀後感1500字")
發表於：02-27
當認真看完一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要回過頭來寫一寫讀後感了。那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是小編收集整理的《多元智能》讀後感1500字，供大家參考借鑑，希望可以...
![《多元智能》讀後感範文]( "《多元智能》讀後感範文")
發表於：01-11
讀完加德納的《多元智能》一書，有一種浴火重生的感覺。這本書，綜合了人類學、生理學、發展學等多門學科的研究成果，因而讀起來十分吃力；但讀了以後，卻有一種豁然開朗之感，在教育教學中許多困...
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發表於：01-24
讀完一本書以後，大家心中一定有不少感悟，何不靜下心來寫寫讀書筆記呢？你想知道讀書筆記怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的《多元智能》讀書筆記範文（通用5篇），歡迎大家分享。《多元智能》讀書...
![讀多元智能有感1500字]( "讀多元智能有感1500字")
發表於：02-06
看完一本名著後，相信你心中會有不少感想，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是小編整理的讀多元智能有感1500字，歡迎大家分享。在信息技術的教學中，師生往往都...
![多元智能創意課程小班教案實錄]( "多元智能創意課程小班教案實錄")
發表於：11-11
設計思路：衣服是幼兒日常生活所接觸、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼兒園前，都喜歡自己選擇衣服穿。對於三四歲的孩子來説，他們都已具備獨特的審美能力。因此，特設計了這節課。讓孩子...
![《多元智能》初中讀後感範文（精選5篇）]( "《多元智能》初中讀後感範文（精選5篇）")
發表於：01-29
讀完一本書以後，想必你有不少可以分享的東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的《多元智能》初中讀後感範文（精選5篇），希望...
![運用多元智能理論實施差異數學教學論文]( "運用多元智能理論實施差異數學教學論文")
發表於：11-24
一、多元智能理論對數學教學的啟示多元智能理論的核心是開發潛能，促進個體的全面發展。這為當前的數學教學提供了有益的啟示。1。樹立“沒有差生、只有差異”的新的學生觀多元智能理論...
![《多元智能》讀後感1050字]( "《多元智能》讀後感1050字")
發表於：02-23
《多元智能》這本書籍，仔細讀了這本書後使我受益匪淺，讓我瞭解了世界教育的前沿信息，給我的教育思想充了電換了血。學習得知，多元智能理論在教學中的運用，就是讓每一個學生找到“自我感覺”...
![多元智能理論的常見教學設計範文]( "多元智能理論的常見教學設計範文")
發表於：10-05
作為一位傑出的老師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的多...
![多元智能與化學教案的結合]( "多元智能與化學教案的結合")
發表於：07-21
摘要：多元智能理論倡導學生主動參與、探究發現、交流合作地學習，它在教育理論與實踐領域產生了極大的影響。根據多元智能理論的內涵，多元智能理論與化學教學的整合途徑可以從八個方面入手...
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發表於：11-03
《思想品德》是為初中生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性的必修課程，具有思想性，人文性，實踐性和綜合性。該課程的學習理念是迴歸生活，倡導自主積極實踐；課程內容整合了道德、心理健康...
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發表於：12-12
一、引言在人的整個身心發展階段，幼兒期作為非常關鍵的時期。幼兒指的是年齡在三歲至六歲間的兒童，就其身體發展特點而言，他們正處於生命起步、開始發展的階段，身體器官及機能尚未發育完全...
![多元智能理論對學生數學學習評價的啟示教育論文]( "多元智能理論對學生數學學習評價的啟示教育論文")
發表於：05-21
摘要：多元智能理論的提出和發展，給我們對學生的數學學習活動進行科學評價帶來新的啟示。在設計多元智能數學學習評價體系時，要以有利於學生未來發展為目的，建立以人為本的多元評價體系，實現...
![多元智能理論指導下科技活動的開展論文]( "多元智能理論指導下科技活動的開展論文")
發表於：12-07
將多元智能理論應用於學生科技活動，更能促進學生科學素養、創新能力的培養和良好習慣、堅強意志的形成。筆者就目的和意義、主題的選擇、方案的設計、過程的開展、總結與反思等方面談一...
![探討多元智能理論對鋼琴教學的作用論文]( "探討多元智能理論對鋼琴教學的作用論文")
發表於：09-13
比如，由巴赫創作的《薩拉班德》與《庫朗特》這兩首舞曲體裁中，演奏者在其演奏的每一旋律段落時，都應按照音樂的初衷，嚴格遵循統一的節奏與速度，如若演奏者節奏與速度違背了音樂作品的藝術風...
![小腳丫小班多元智能教案]( "小腳丫小班多元智能教案")
發表於：02-27
小腳丫小班多元智能教案活動名稱:小腳丫活動目的:初步認識自己的腳，瞭解腳的用途,知道如何保護腳.活動準備:跑、跳、走、踢球的圖片，歌曲〈大腳丫〉。活動過程：１、請幼兒脱鞋在地毯上自由...
![運用多元智能理論提高高職韓國語教學質量教育論文]( "運用多元智能理論提高高職韓國語教學質量教育論文")
發表於：01-08
摘要：加德納的多元智能理論認為：人在實際生活中能發揮多種智能即言語一語言智能；邏輯一數理智能；視覺一空間智能；身體一動覺智能；音樂節奏智能；交往一交流智能；自知一自省智能和自然觀察智能。...
![多元智能理論觀照下的小學語文閲讀教學探討論文]( "多元智能理論觀照下的小學語文閲讀教學探討論文")
發表於：09-24
一、多元智能理論概述自上世紀50年代開始，人們從腦科學、心理學、教育學的角度對人的智能進行深入分析後發現，人的智能不像傳統教育觀點，那樣認為人的智能主要決定於智商測試，其實這種簡單...
![多元智能讀後感三篇]( "多元智能讀後感三篇")
發表於：01-11
多元智能讀後感（一）哈佛大學心理學家霍德華·加德納教授認為認識世界的方式是多樣的，並提出了多元智能理論。他認為人類至少有九種智能，除了語言和數學—邏輯智能外，還有音樂—節奏智能、視...
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