-
發表於:02-08
教學反思要點的寫作教案反思的內容標準是關注實踐性、現實性、實效性和個體體驗主要表現為:1、反思教科書處理的得失對教科書優點、缺點的教學處理,把握的適切度(包括對教科書中有關內容...
-
發表於:05-09
寫字,既是學生語文基本技能的訓練,也是識字教學過程的一個極其重要的環節。以下是小編整理的關於寫字教學反思點滴,歡迎閲讀參考。寫字教學反思點滴1寫字指導貴在耐心、細心、恆心。只有...
-
發表於:05-09
在新課程實施過程中,教學反思被視為促進教師專業發展和自我成長的核心要素。許多學校倡導教師寫教學反思,但一些教師寫的教學反思就跟記流水帳一樣,只是對自己的教學過程進行一些簡單的描...
-
發表於:01-09
教學反思的必要教學反思是必要的,教學過程中確實需要時時反思才能有所提高,經過這一階段的教學體會有三:一是深刻的體會到教育就是幫助人培養良好的習慣。對於初三剛開始學物理學生,做題時...
-
發表於:05-19
算“24點”是一種撲克牌智力遊戲,遊戲主要通過口算,應用加減乘除運算法將撲克牌面上的數字配成得數為24。這項遊戲的進行不能將數字瞎碰亂湊,而是需要運用一定的計算技巧。本遊戲課的活動...
-
發表於:07-28
教學反思要怎麼寫一、什麼是教學反思反思教學就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐,作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結。它是一種用來提高自身的業務,改進教學實踐的學習方式...
-
發表於:02-02
教學反思要反思內容作為一名教師來説,隨着教學經驗的不斷積累,如何使自己儘快成為一名成熟型教師?值得各位老師深思和實踐,教學反思的內容。只有經過教學反思,使原始的教學經驗不斷地處於被...
-
發表於:04-21
教學反思,是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,並以此來總結經驗教訓,進一步提升教育教學水平。有關教學反思寫法,歡迎大家一起來借鑑一下!文體結構建議把“教學反思”看成“一事一議”...
-
發表於:08-03
教學反思是教學工作的重要組成部分。新課程把教學反思提高到前所未有的高度,稱之為"教師專業發展和自我成長的核心因素".美國著名教育心理學家波斯納提出了教師成長公式:成長=經驗+反思...
-
發表於:09-12
教學反思,是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,並以此來總結經驗教訓,進一步提高教育教學水平。一起來看看教師的教學反思,僅供大家參考!謝謝!1、課後反思寫課後教學反思,雖然內容較為淺...
-
發表於:02-24
淺談為何要寫教學反思反思教學就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐,作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結,為何要寫教學反思。它是一種用來提高自身的業務,改進教學實踐的學習方...
-
發表於:02-02
有視力殘疾的兒童都喜歡聲音的刺激,音樂課中有規律的節奏更受學生喜愛,所以在選材時,我會充分考慮到學生的這種愛好,除選擇節律性強的歌曲外,還儘可能多的選擇一些打擊樂,讓孩子們選擇自己喜...
-
發表於:09-27
教學反思通過教師對課堂教學過程的回憶、總結和思考。讓教師在自我的評價中,及時發現教學過程中存在的問題和不足,並通過思考找出改進與提高的方法和途徑,在幫助教師提高自身教學技能的同...
-
發表於:04-22
教學反思,是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,並以此來總結經驗教訓,進一步提高教育教學水平。有關教學反思的寫法,歡迎大家一起來借鑑一下!葉瀾教授曾指出:“一個教師寫一輩子教案不可...
-
發表於:01-13
在按照新課程標準編寫的教材正式使用一年以來,本人一邊認真學習新課標,一邊在實踐中探索,説不上有什麼經驗,只能在這裏説説我的體會。一、教材教材的巨大改變體現了新課程標準和原來教學大...
-
發表於:02-17
回顧與評價個人的教學,對提高教學技巧、掌握什麼樣的課應掌握什麼具體知識具有關鍵作用。每個教師都有自身教學的目的,而且強調的教育結果和喜歡採用的學習經驗類型也很可能不同。因此,同...
-
發表於:07-27
教學反思是教師教學實踐水平提高的重要渠道、環節和手段。反思可以是對他人教學實踐的反思,也可以是對自身教學實踐的反思;可以是個人反思,也可以是集體性反思。一、要以具體的教學活動為...
-
發表於:01-29
作為一名到崗不久的人民教師,我們的任務之一就是課堂教學,寫教學反思可以快速提升我們的教學能力,寫教學反思需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的教學反思該“反思點”什麼,歡迎大家分享。...
-
發表於:11-02
身為一名優秀的人民教師,課堂教學是我們的工作之一,藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢?以下是小編為大家整理的我要的是葫蘆教學反思優點缺...
-
發表於:01-06
《雨點》是一首詩歌,句式整齊,韻律感強,形象地描寫了雨點在池塘裏睡覺、在小溪裏散步、在江河裏奔跑、在海洋裏跳躍的情景。這一首詩歌簡潔明瞭,充滿童趣,我採用了孩子們喜聞樂見的教學形式...
-
發表於:07-25
源於19世紀80年代興起的新印象派(也稱點彩派),其主要代表人物是修拉和西涅克。色彩是構成點彩畫的重要因素,點彩派把印象派的設色方法進一步推向科學分析的道路,他們用三原色(及其中間色)加上...
-
發表於:07-25
導語:《彩點點》是一門有趣的美術課,那教學反思應該怎麼寫呢?下面是小編為你準備的彩點點的教學反思,希望對你有幫助!源於19世紀80年代興起的新印象派(也稱點彩派),其主要代表人物是修拉和西涅...
-
發表於:02-05
《雨點兒》的教學反思《雨點兒》是篇科學童話,全文采用擬人化手法,通過大雨點兒和小雨點兒的對話,告訴小朋友雨水滋潤萬物的道理。讓學生理解雨點兒與植物生長間的關係是重點也是難點。在...
-
發表於:05-16
教學反思,是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,並以此來總結經驗教訓,進一步提高教育教學水平。有關語文的教學反思寫法,歡迎大家一起來借鑑一下!我們在教學過程中比較重視課堂教學前的...
-
發表於:01-17
《雨點》是蘇教版小學語文一年級下冊第二課,這是一首兒童詩,全詩四句,句式整齊,韻律感強。它描寫了雨點落盡池塘、小溪、江河、海洋的不同狀態,體現了雨點在不同處所、不同狀態下的不同情調...