關於但願人長久的知識

四年級語文《但願人長久》教案

發表於：04-27

教學要求：1、學會本課生詞，其中田字格中的只識不寫，理解由生詞組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文。3、體會作者對兄弟蘇轍的思念之情，理解“但願人長久，千里共嬋娟”...
但願人長久教案

發表於：05-07

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的但願人長久教案，希望對大...
《但願人長久》教學設計10篇

發表於：03-12

作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的《但願人長久》教學設計，僅供參...
精選美文但願人長久

發表於：10-07

“又是一年中秋到，我卻無言對人到。”我端着酒杯，獨自一人坐在這閣樓之上，望着那輪彷彿鑲嵌在夜空之中的皎潔明月，心中卻是“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。”獨自飲酒，借酒消愁但...
但願人長久教案範文

發表於：09-22

教學要求：1能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4~6自然段。2學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。3理解文章中含義深刻的句子。4讓學生接受經典詩詞的教育5...
但願人長久教學案例(蘇教版四年級上冊)

發表於：01-30

（主備：金淑香審核：包榮華）教學要求：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四、五、六自然段。2．學會本課15個生字，其中田字格上面的8個生字只識不寫。理解生字組成的詞語。3．理解文章中含義深...
但願人長久的教學反思範文

發表於：04-19

這篇課文的教學設想是順應作者寫作順序，從整篇詞入手再回歸詞本身。設計的教案包含了整首詞，教學時以激趣為主，部分點撥，部分點到即止。希望孩子們在學習過程中瞭解詩詞作品不是僅僅明白詞...
但願人長久千里共嬋娟情感散文

發表於：11-02

在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都接觸過散文吧？散文是抒發作文真情實感，寫作方式靈活的記敍類文學體裁。那麼，你知道一篇好的散文要怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的但願人長久千里共嬋...
《但願人長久》教學設計範文（通用5篇）

發表於：07-04

作為一名老師，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《但願人長久》教學設計範文...
但願人長久音樂課件

發表於：05-03

教學目標：1、學會本課的10個生字，辨析形近字“賞、嘗”，“穩、隱”，“官、管”，掌握多音字“埋”。結合課文、生活實際等説出“心緒不寧、手足情深、屈指算來、形影不離”等詞語的意思。2、...
課文但願人長久教案

發表於：04-24

一、教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四、五、六自然段。2、學會本課16個生字，兩條綠線中的8個字只識不寫，另有一個多音字“埋”要掌握。理解並熟記生字組成的詞語。但...
但願人長久教案教學設計

發表於：01-30

1、會本課生字，理解所學詞語的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、初讀課文，初步瞭解課文的內容。能正確、流利、有感情地朗讀課文，並從中體會作者蘇軾對兄弟蘇轍的思念之情。投...
但願人長久教學反思(15篇)

發表於：05-28

作為一位到崗不久的教師，課堂教學是重要的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的但願人長久教學反思，希望能夠幫助到大家...
但願人長久散文

發表於：10-07

吃罷晚飯，妻子帶着女兒逛街去了，家裏就我一個人，顯得十分的安靜。我把電視機打開，想看看中秋晚會。可剛看了一下就不想看了，原因是我想起了父親。父親是個地道的農民，卻很看重一年一度的中秋...
但願人長久教學教案

發表於：04-27

一、談話導入同學們，今年的八月十五中秋佳節是怎樣度過的？當一年一度的中秋佳節到來，我們會親人團聚，品嚐瓜果月餅，共享一輪明月。但總有人因為生活和工作的原因漂泊他鄉，不能與親人團聚，看到...
四年級上《但願人長久》説課稿

發表於：07-22

作為一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫説課稿，藉助説課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。如何把説課稿做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的四年級上《但願人長久...
但願人長久語文教案

發表於：07-20

教學要求：1、學會本課生詞，其中田字格中的只識不寫，理解由生詞組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文。3、體會作者對兄弟蘇轍的思念之情，理解“但願人長久，千里共嬋娟”...
四年級上冊《但願人長久》教學設計

發表於：05-02

作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。寫教學設計需要注意...
《但願人長久》教學設計 (蘇教版四年級上冊)

發表於：01-30

2但願人長久（主備：徐立良審核：吳冬梅）教學要求：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四、五、六自然段。2．學會本課15個生字，其中田字格上面的8個生字只識不寫。理解生字組成的詞語。3．理解...
關於但願人長久教學反思

發表於：02-02

關於但願人長久教學反思一、抓點悟情文章以蘇軾的情感變化“思念——埋怨——寬慰”為點貫穿文章始終。在教學時，圍繞這三處情感點引導學生自讀自悟、討論交流。學生讀完第二自然段很快...
《但願人長久》教學設計8篇

發表於：01-30

作為一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編精心整理的《但願人長久》教學設計，僅供參考，希望能...
小學四年級語文上冊《但願人長久》教學設計

發表於：07-14

【教學目標】1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四、五、六自然段。2．學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的成語。3．理解文章中含義深刻的句子。4．體會作者對兄弟...
《但願人長久》教學反思(彙編15篇)

發表於：12-05

身為一名優秀的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的《但願人長久》教學反思，歡迎大家借鑑...
但願人長久的抒情散文

發表於：06-24

一、那一年我十六歲，初中畢業時以全縣少數民族考生第一名的成績被錄取到省城重點中學讀高中。也許是還沒有適應緊張節奏過快的新環境，也許是剛剛進入了青春敏感的季節，不知怎麼的一向聰明...
《但願人長久》的教學反思

發表於：02-02

《但願人長久》的教學反思在教學《但願人長久》一課時，我抓住課文的主線：思念————-埋怨——————寬慰——————寫詩來展開教學。講到“埋怨”這個環節時，我和學生進行了對話，不...