![高三作文：歸園田居]( "高三作文：歸園田居")
發表於：01-17
“那犟驢子又闖禍了，把我的花椒葉全啃完了，還只啃嫩葉葉兒！”母親從門外進來，手裏提着空無一物的竹籃，憤憤然地説到。我和父親相視一笑，安慰着母親，對家裏養的這頭小驢子又好笑又無奈。走出屋...
![高中歸園田居教案]( "高中歸園田居教案")
發表於：02-25
教學目標：1、理解作者辭官歸田，不與當時黑暗的上層社會同流合污，熱愛田園生活的精神，學習其高尚的理想志趣和堅定的人生追求。2、反覆吟詠，揣摩語言，想象畫面，體味情感，把握形象，欣賞詩歌結構美...
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發表於：02-25
歸園田居其三全詩在平淡與幽美、實景與虛景的相互補襯下相映生輝，柔和完美。【教學目標】1、知識與能力：⑴瞭解陶淵明其人及其在文學史上的影響。⑵培養學生運用樸素平淡的語言表達情懷...
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發表於：11-27
《歸園田居·種豆南山下》通過敍事來表現思想感情，其中沒有景物的描寫、氣氛的烘托，也沒有比興的運用，幾乎全用敍述，只在未尾稍發議論，以點明其主旨。以下是《歸園田居其三》講稿，和小...
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發表於：02-25
歸園田居其三敍述了詩人的躬耕生活和歸隱決心,在當時社會,農業勞動受到世家大族的蔑視。作者不僅歸隱田園,還親自參加農業生產勞動,這不僅與一般的隱士有所區別,也表現了詩人對抗官場...
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發表於：05-05
《歸園田居·其三》朝代：魏晉作者：陶淵明原文：種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。《歸園田居·其三》譯文南山下有...
![歸園田居作文]( "歸園田居作文")
發表於：09-27
一聲清脆的啼鳴打破一夜的寂靜，天空慢慢張開了那雙湛藍的眼，使看見的人都彷彿受到了心靈的洗禮。大地發出了沉重的聲響，又有什麼在它的體內誕生了。在連着天際的山後面，一縷金色的耀眼陽光...
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發表於：11-27
歸園田居其三寫作者早出晚歸給豆苗除草卻不以為苦的事，用語十分平淡自然。歸園田居其三種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。譯...
![《歸園田居》其三]( "《歸園田居》其三")
發表於：01-30
種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。1、註釋南山：指廬山。稀：稀少。興：起牀。荒穢：形容詞作名詞，指豆苗裏的雜草。穢：骯髒。這裏指...
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發表於：02-25
《歸園田居·其三》中我們好象看見詩人在月出山崗後，心滿意得地扛着鋤頭，哼着詩句，漫步歸家的情景。下面是歸園田居·其三賞析，一起來看一下吧。陶淵明創作了大量田園詩，開創了...
![《歸園田居 其三》教案]( "《歸園田居 其三》教案")
發表於：12-11
《歸園田居其三》表明了詩人辭官歸田，不與當時黑暗的上層社會同流合污，熱愛田園生活的精神。下面是《歸園田居其三》教案，和小編一起來看一下吧。一、導入新課請同學們打開課本第206頁，今...
![歸園田居·其三]( "歸園田居·其三")
發表於：01-13
種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。註釋南山：指江西廬山。晨興：早上起牀。興，起。理荒穢：除雜草。理，整頓。穢，田間雜草。帶月：披着...
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發表於：02-25
《歸園田居其三》種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。作品賞析【註釋】南山：指江西廬山。晨興：早上起牀。興，起。理荒穢：除雜草。...
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發表於：02-25
或者薄霧繚山野，朝露待日晞。清晨的南山分外美麗、清幽。透過薄暮依稀可見一個破舊但不雜亂的小茅屋中走出一個青袍隱士。沒有人作陪，只有與還在雲霧中的朝露相依。他荷着鋤，一手還攥着一...
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發表於：11-11
導語：《歸園田居》是晉宋時期文學家陶淵明的組詩作品，共五首(一本作六首)。第三首詩細膩生動地描寫了作者對農田勞動生活的體驗，風格清淡而又不失典雅，洋溢着詩人心情的愉快和對歸隱的自豪...
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發表於：05-18
種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。註釋南山：指廬山。稀：稀少。興：起牀。荒穢：形容詞作名詞，指豆苗裏的雜草。穢：骯髒。這裏指田中...
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發表於：11-27
歸園田居其三樸素如隨口而出，不見絲毫修飾。這自然平淡的詩句融入全詩醇美的意境之中，則使口語上升為詩句，使口語的平淡和詩意的醇美和諧地統一起來，形成陶詩平淡醇美的藝術特色。歸園田居...
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發表於：05-05
歸園田居東晉·陶淵明其三種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。1、註釋南山：指廬山。稀：稀少。興：起牀。荒穢：形容詞作名詞，...
![高中作文：歸園田居]( "高中作文：歸園田居")
發表於：02-25
歸園田居一聲清脆的啼鳴打破一夜的寂靜，天空慢慢張開了那雙湛藍的眼，使看見的人都彷彿受到了心靈的洗禮。大地發出了沉重的聲響，又有什麼在它的體內誕生了。在連着天際的山後面，一縷金色的...
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發表於：02-25
歸園田居其三在用白描的手法描繪田園風光的同時，也巧妙地在其間融入自己的生活理想、人格情操。歸園田居(其三)種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷(hè)鋤歸。道狹草木長，夕...
![歸園田居其三教案]( "歸園田居其三教案")
發表於：08-03
一、導入新課請同學們打開課本第206頁，今天我們來學習30課詩四首。第一首《歸園田居其三》，作者是陶淵明，上個單元裏我們學過了他的《桃花源記》。陶淵明可算是我國詩歌史上第一位田園詩...
![歸園田居三教案]( "歸園田居三教案")
發表於：11-22
■教學內容人教版八年級上冊第六單元第30課。■課文解讀陶淵明於公元405年辭官還鄉，從此終老田園。歸來後，作《歸園田居》詩一組，共五首。描繪田園風光的美好與農村生活的淳樸可愛，抒發歸...
![《歸園田居》其三教案]( "《歸園田居》其三教案")
發表於：12-11
《歸園田居》其三用語十分平淡自然。這自然平淡的詩句融入全詩醇美的意境之中，則使口語上升為詩句，使口語的平淡和詩意的醇美和諧地統一起來，形成陶詩平淡醇美的藝術特色。教學目標1.學會...
![歸園田居(其三)教案]( "歸園田居(其三)教案")
發表於：02-25
歸園田居(其三)表明了詩人辭官歸田，不與當時黑暗的上層社會同流合污，熱愛田園生活的精神。【教學目標】1.保護詩的整體詩性，使學生在反覆的誦讀中體會詩的意韻;2.填補詩的合理空白，使學生...
![歸園田居]( "歸園田居")
發表於：01-11
歸園田居東晉·陶淵明其一少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十餘畝，草屋八九間。榆柳蔭後檐，桃李羅堂前。曖曖遠人...
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