關於《我要的是葫蘆》的優秀教案設計的知識

《我要的是葫蘆》的優秀教案設計

發表於：01-29

【教學目標】１、會認“葫、蘆”等６個生字。會寫“言、每”等８個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感歎句與陳述句的不同語氣。３、懂得吸取種葫蘆的人的教訓，做任何事情都要注...
《我要的是葫蘆》優秀教學設計模板

發表於：09-13

教學目標：1、會認生字“葫、蘆、藤、哇、盯、鄰”；會寫“掛、哇、棵”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文第一、二、四自然段。體會感歎句的語氣。通過情境中朗讀、説話練習，體會主人公對...
《我要的是葫蘆》的教案設計

發表於：01-09

我要的是葫蘆教學設計教學目標：1、會人六個生字，會寫八個字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會反問句、感歎句、陳述句的不同語氣。3、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯繫。教學...
《我要的是葫蘆》第二課時教案設計

發表於：08-03

教學目標：1正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感歎句與陳述句的不同語氣。2瞭解植物的葉子和果實的關係，懂得與課文有關的事理。激發學生熱愛科學的情感，使之樂於並善於開動腦筋，積...
《我要的是葫蘆》的教案設計模板

發表於：10-06

學習目標1?會認6個生字。會寫8個字。2?正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感歎句與陳述句的不同語氣。3?懂得做任何事情都要注意事物之間的聯繫。教學流程：第一課時一、導入：1、...
課文《我要的是葫蘆》優秀的教學設計範文

發表於：08-05

【設計理念】教材是教學的平台，更好的利用這個平台需要我們對教材作適當的組合、拓展或延伸。拓展學生的思維空間和學習空間，使學生感受到閲讀的興趣，體會到教學內容的`價值取向。把教學...
《我要的是葫蘆》課堂教案設計

發表於：01-30

【教學目標】１、認識６個生字。會寫８個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感歎句與陳述句的不同語氣。３、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯繫。【教學重點】規範書寫生字，有...
我要的是葫蘆的教案設計

發表於：08-07

教學目標:1．繼續培養學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。2．理解課文內容，知道植物葉子與果實的關係。懂得事物之間是有聯繫的，不能孤立地看問題，並且懂得有錯就改、不要等到問題嚴重...
《我要的是葫蘆》第二課時優秀教學設計

發表於：09-11

一、複習一自然段1、我們藉助圖片回憶,課文講了一件什麼事？(多媒體)2、好，我們一起來複習上一節課學習的一自然段。請打開書，根據老師的問，用書中的話回答。細長的葫蘆藤上有着什麼？花謝以...
第二課時《我要的是葫蘆》優秀教案設計

發表於：08-06

設計理念：1、關注學生的情緒體驗。提倡充滿活力的人性課堂。對於二年級小學生來講，要不斷調動他們的學習情趣，從小培養他們熱愛語文的情感。本課試圖通過指導觀看色彩鮮豔的圖畫、分角色...
《我要的是葫蘆》優秀教學設計

發表於：09-13

教學目標認識“葫、蘆、藤、哇、盯、鄰”等六個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。瞭解植物的葉子和果實的關係，懂得與課文有關的事理。激發學生熱愛科學的情感，使之樂於並善於開動腦...
《我要的是葫蘆》教學設計

發表於：09-06

作為一名教職工，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編...
《我要的是葫蘆》的優秀教學設計

發表於：09-13

《我要的是葫蘆》的優秀教學設計教材分析這是篇寓言，講的是一個人種葫蘆的事。這個人不知道葉子和葫蘆的關係，他只注意葫蘆，葉子上生了蚜蟲他不管，鄰居勸他，他也不聽，結果葉子上的蚜蟲越來越...
《我要的是葫蘆》教案設計

發表於：10-22

教學目標：一、教養目標：1、學會本課9個生字及新詞。2、理解課文內容，瞭解植物的葉子與果實之間的關係。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。二、發展目標：培養觀察、思維、口頭表達能力和朗...
《我要的是葫蘆》的教學設計

發表於：01-27

《我要的是葫蘆》的教學設計教學目標：1、通過故事瞭解葫蘆的葉子和果實的關係，學習較為深入地看問題。2、認識7個生字。教學重點：認識7個生字，讀課文。教學難點：瞭解葫蘆的葉子和果實的關係...
《我要的是葫蘆》教學設計方案

發表於：04-25

教學目的1.理解課文內容，知道植物的葉子與果實的關係。懂得只有辛勤的勞動才能換來豐碩的果實。懂得看問題要全面。2.學會本課8個生字和由這些生字組成的詞語。會用每天、可愛造句。3....
我要的是葫蘆教案設計

發表於：08-26

教學目標認識“葫、蘆、藤、哇、盯、鄰”等六個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。瞭解植物的葉子和果實的關係，懂得與課文有關的事理。激發學生熱愛科學的情感，使之樂於並善於開動腦...
小學語文《我要的是葫蘆》優秀教學設計

發表於：06-08

一、教學要求1、學會本課9個生字，認識3個生字。2、能正確讀寫要求學會的詞語。3、通過看圖和學文，瞭解葫蘆的葉子與果實的關係。二、教材説明本課是一篇看圖學文。講一個人種葫蘆，不管理...
我要的是葫蘆教案教學設計

發表於：09-06

一、複習一自然段1、我們藉助圖片回憶,課文講了一件什麼事？(多媒體)2、好，我們一起來複習上一節課學習的一自然段。請打開書，根據老師的問，用書中的話回答。細長的葫蘆藤上有着什麼？花謝以...
我要的是葫蘆優秀教學設計範文

發表於：09-13

[設計理念]教材是教學的平台，更好的利用這個平台需要我們對教材作適當的組合、拓展或延伸。拓展學生的思維空間和學習空間，使學生感受到閲讀的興趣，體會到教學內容的價值取向。把教學、教...
課文《我要的是葫蘆》優秀教學設計

發表於：09-13

【教學目標】１、會認６個生字。會寫８個生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感歎句與陳述句的不同語氣。３、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯繫。【教學重點】１、識字。２、理...
課文《我要的是葫蘆》的優秀教學設計範文

發表於：10-27

【教學目標】１、會認６個生字。會寫８個生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感歎句與陳述句的不同語氣。３、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯繫。【教學重點】１、識字。２、理...
我要的是葫蘆教學設計

發表於：09-06

【教學要求】1、通過學習使學生懂得事物之間是相互聯繫的，不能孤立地看問題。2、認識“葫、蘆”等生字。會寫“言、每”等字。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感歎句與陳...
我要的是葫蘆的優秀教學設計

發表於：09-13

教材分析：這是一篇寓言故事，要學生懂得事物之間是有聯繫的，不要只顧“結果”而忽略了“過程”。教學時先引起學生的好奇心：那麼可愛的小葫蘆為什麼會落呢？採用變序教學，先學習第一段和最後一...
課文我要的是葫蘆優秀教學設計範文

發表於：08-10

學習目標1會認6個生字。會寫8個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感歎句與陳述句的不同語氣。3懂得做任何事情都要注意事物之間的聯繫。教學流程：第一課時一、導入：1、認識...