關於誰畫的魚最大教學反思優秀的知識

誰畫的魚最大教學反思優秀範文

發表於：01-29

本課的設計目標旨在訓練學生敢於充滿畫面大膽作畫的習慣，認識魚的形狀和特點，瞭解自然界的魚與美術作品所表現的魚的異同，初步感受藝術來源於生活的道理。我在教學構思中，針對學生的認知水...
誰畫的魚最大説課課件

發表於：07-09

導語：觀察農民畫《戲魚》，小組學生討論分析造型、色彩、花紋圖案。下面是小編給大家整理的誰畫的魚最大説課課件的內容，希望能給你帶來幫助!誰畫的魚最大説課課件教學目標：初步感受自然界...
誰畫的魚最大的美術教案

發表於：11-08

課題誰畫的魚最大學習領域造型表現課時教學目標審美領域：初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關係，知道大小是在對比中產生的。技能領域：能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚...
《誰畫的魚最大》教學設計

發表於：09-11

《誰畫的魚最大》教學設計1教學目標：A：初步感受自然界中的形象與藝術作品的形象兩者之間的關係，知道大小是在事物的對比中產生的。B：能大膽作畫，充滿畫面，畫一條大魚。C：培養學生對畫畫的興趣...
《誰畫的與最大》教學反思

發表於：03-06

身為一位到崗不久的教師，教學是我們的任務之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編為大家收集的《誰畫的與最大》教學反思，僅供參考，大家一起...
《誰畫的魚最大》的優秀説課稿

發表於：09-21

一、教材分析：這節課的設計正是屬於“造型、表現”學習領域，是小學美術知識線條系列中的一個內容。線條隨着兒童塗鴉的開始，伴隨兒童的成長，逐漸成為孩子們表達內心世界的主要手段。讓學生...
誰畫的魚最大教學反思

發表於：02-02

篇一：《誰畫的魚最大》教學反思（1398字）本課是義務教育課程標準實驗教材一年級第9課，設計目標旨在訓練學生敢於充滿畫面大膽作畫的習慣，認識魚的形狀和特點，瞭解自然界的魚與美術作品所表現...
《畫風》優秀教學反思

發表於：09-01

每個孩子都對不容易表達事物有着不同的理解。《畫風》講的就是三個孩子，在圖畫本中把無形的風，用各自不同方式表現出來。教育學生在平時愛動腦筋，愛提問題。語言通俗易懂，貼近兒童生活。我...
《誰畫的魚最大》教學反思範文

發表於：01-27

學生在欣賞時往往只於表面，所以在播放時教師的引導性語言很重要。在欣賞本課魚的時，我主要引導學生從“魚的大小”、“魚的形狀”“魚的花紋”、“魚的顏色”等幾方面進行欣賞，這樣才有助...
《一幅畫》優秀教學反思

發表於：08-03

小朋友喜歡用繪畫表現自己豐富的想象，通過運用簡潔的筆畫，描繪事物的主要特徵，使抽象的內容形象、具體。學生的畫上風是有顏色的，花是會笑的，小鳥長長的嘴巴前面，畫的'是一串像小蝌蚪似的五...
一年級美術上冊《誰畫的魚最大》教學反思

發表於：01-31

沒有講解魚的具體的結構組成，但並不影響孩子們的創作表現，我發現似乎這樣的安排更能充分發揮學生想象和表現能力，因為沒有了束縛、沒有了繁複的規定和要求，就能更加大膽的進行描寫了。這學...
誰畫的魚最大教學設計

發表於：10-28

【教學目標】：瞭解自然界中的形象和藝術作品中的形象之間的關係，瞭解大小是在對比中產生的。通過欣賞各種各樣的魚，觀察魚的外形特徵和花紋特點，學習用不同方式表現。在學習中培養學生熱愛...
《誰畫的魚最大》評課稿

發表於：07-15

有幸聽了戴老師的誰畫的魚最大這一課，由大海引出課題，讓學生觀察魚有幾部分組成。分析各個部分能夠用哪些圖形概括，本課是為了培養學生的整體觀察能力,在感受和認知中,學會比較和鑑別物象...
《誰畫的魚最大》美術教學反思

發表於：01-26

課堂開始，我以謎語激趣導入，緊緊吸引住孩子，激發他們的積極性，這樣就可以帶出後面的課程內容，在探究活動中，我層層遞進，利用多媒體的優勢，先出示大量魚的圖片，讓學生直觀瞭解自然界魚的種類、形...
誰畫的魚最大評課稿

發表於：02-04

有幸聽了戴老師的誰畫的魚最大這一課，由大海引出課題，讓學生觀察魚有幾部分組成。分析各個部分能夠用哪些圖形概括，本課是為了培養學生的整體觀察能力，在感受和認知中，學會比較和鑑別物象的...
《誰畫的魚最大》教學案例及反思

發表於：02-06

教材分析：本課設計目的是訓練學生敢於充滿畫面，大膽作畫的習慣，認識魚的形狀和特點，瞭解自然界的魚與美術作品所表現的魚的異同，初步瞭解藝術源於生活。教學目標：審美領域：初步感受自然界中的...
《我是誰》優秀教學反思

發表於：04-21

一、想放怕放不開，想收怕收不回，反應對教材教法挖掘不夠深本課教學採取了小組合作學習的方式，學習的內容是用説一説、唱一唱、畫一畫、演一演等的方式表現一個社會生活中的人物角色，請同學...
《畫》優秀教學反思

發表於：01-30

作為一名人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的《畫》優秀教學反思，歡迎大家分享...
大班美術優秀教案及教學反思《線描畫——魚》

發表於：02-02

身為一位到崗不久的教師，課堂教學是我們的任務之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的大班美術優秀教案及教學反思《線描畫—...
畫楊桃優秀教學反思

發表於：07-22

這幾天一直在準備《畫楊桃》一課，感覺這篇課文好難上，一直不知道從何下手，該怎樣來講？我這學期研究的校本教研課題是：如何在課堂教學中對學生進行語言文字的訓練。所以在備課的時候我就針對...
《誰爬得快》優秀教學反思

發表於：02-02

《誰爬得快》是北師大版數學四年級下冊第69頁—第70頁的“循環小數”。本節課讓學生通過計算蜘蛛和蝸牛每分爬行多少米，從而發現餘數和商的特點，知道什麼是循環小數。會用四捨五入法對循...
《畫性格》優秀教學反思

發表於：01-30

“活”：課堂氣氛活、學生思維活、作業形式活。“細”：各個大環節、小環節設計細。舉幾個小例子，嘗試作業時，教師的引導語“拿筆”、“擠顏色”、“想想要畫的'人物性格”，讓學生嘗試作業時...
誰大誰小教學反思

發表於：08-27

反思指對自己所做所為或人生經歷的總結，並從中找出取得成功的經驗和失敗的教訓。下面是小編為你帶來的誰大誰小教學反思，歡迎閲讀！誰大誰小教學反思本週一我上了一節數學活動《誰大誰小》...
誰畫的魚最大説課

發表於：07-18

概述《誰畫的魚最大》是一個典型的學生自主探究學習方式及利用白板實現互動合作學習方式的案例。本案例基於“電子交互白板促進學生學習方式變革，提高學生思維品質”為基礎，結合“小學一...
《誰的本領大》優秀教學反思

發表於：02-02

一、讓插圖亮起來，形成閲讀期待師：（出示課文插圖1和插圖4）小朋友仔細看看這兩幅圖，它們有什麼相同的地方，又有什麼不同呢？生：這兩幅圖都畫着太陽公公和風婆婆。生：第一幅圖，太陽和風都翹起了大拇...