![小學一年級下冊《詠華山》教學設計]( "小學一年級下冊《詠華山》教學設計")
發表於：01-10
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文中的古詩；2、學會3個生字，理解本課生詞；3、理解課文內容，使學生感受到華山的雄偉壯麗，鼓勵學生努力學好語文，用好語文。教學設想：本課主要...
![小學一年級語文下冊《小山村》教學設計]( "小學一年級語文下冊《小山村》教學設計")
發表於：10-24
【教學目標】1．學會11個生字、認識6個認讀字及相關詞語。2．在學習課文中積累詞語。3．朗讀課文，感受小山村的美麗，產生對小山村的喜愛之情及愛家鄉的情感。【教學重點】在學習課文中積累詞語...
![二年級下冊語文《詠柳》教學設計]( "二年級下冊語文《詠柳》教學設計")
發表於：09-11
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編為大家收集的二年級下冊語文《詠柳》教學設...
![一年級下冊《小猴子下山》的教學設計]( "一年級下冊《小猴子下山》的教學設計")
發表於：08-12
作為一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢...
![《詠華山》的教學設計]( "《詠華山》的教學設計")
發表於：10-24
教學目標：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學會本課的9個生字，綠線內的12個只識不寫。認識3個偏旁。理解由生字組成的詞語。3．能詩文對照，體會古詩的意思，使學生感受到華山的壯麗雄偉。...
![小學語文一年級下冊山爺爺教學設計]( "小學語文一年級下冊山爺爺教學設計")
發表於：04-26
作為一名老師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編收集整理的小學語文一年級下冊山爺爺教學設計，僅供參考，歡迎大家閲...
![《小猴子下山》教學設計(人教版一年級下冊)]( "《小猴子下山》教學設計(人教版一年級下冊)")
發表於：02-02
安徽省淮南市楊祠小學：王文俠教學目標：正確流利地朗讀課文，在讀課文過程中，讓學生明白像小猴子這樣看見一樣好東西就丟掉原有的東西，最後會一無所獲。教學目的：指導學生正確流利地朗讀課文。...
![課文《詠華山》教學設計]( "課文《詠華山》教學設計")
發表於：04-27
教學目標：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學會本課的9個生字，綠線內的12個只識不寫。認識3個偏旁。理解由生字組成的詞語。3．能詩文對照，體會古詩的意思，使學生感受到華山的.壯麗雄偉。...
![四年級下冊《花之詠》教學設計]( "四年級下冊《花之詠》教學設計")
發表於：05-02
本文是由語文教案工作室上載的：四年級語文下冊《花之詠》教學設計。第一、教學目標：1、理解課文深意，練習有感情地朗讀課文。2、掌握課文中出現的生字。3、按照學生的理解和需要，背誦喜歡...
![古詩《詠華山》教學設計]( "古詩《詠華山》教學設計")
發表於：08-11
作為一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的古詩《詠華山》教學...
![小學語文《詠華山》教學設計]( "小學語文《詠華山》教學設計")
發表於：08-10
教學內容詠華山（第一課時）執教日期三維目標1．正確、流利地朗讀課文，初步感受華山的高。2．瞭解“詠”“齊”“情不自禁”“稱讚”等詞語的意思。正確、規範地書寫“華、歲、齊、”。培養學生...
![《小山村》一年級下冊教學設計]( "《小山村》一年級下冊教學設計")
發表於：04-30
教學過程：一、談話導入，激發興趣。師：我們每個人都有自己的家鄉，誰知道自己的家鄉(老家)在哪裏?能給大家介紹一下嗎?我們書中小作者的家鄉可美了，讓我們一起去參觀吧!出示教學掛圖。[設計意...
![一年級下冊語文《詠華山》教學設計一年級]( "一年級下冊語文《詠華山》教學設計一年級")
發表於：08-06
作為一位傑出的老師，就有可能用到教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編整...
![《詠華山》優秀教學設計]( "《詠華山》優秀教學設計")
發表於：02-02
《詠華山》優秀教學設計文章摘要:本文章的主要內容是關於詠華山教案設計三經典，歡迎您來閲讀並提出寶貴意見！小學語文蘇教版教材第二冊第七單元中的一篇閲讀課文《詠華山》，它是蘇教版小...
![《詠華山》第一課時教學設計]( "《詠華山》第一課時教學設計")
發表於：01-25
教學要求：1能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文中的古詩；2學會12個生字，理解本課生詞；3理解課文內容，使學生感受到華山的雄偉壯麗，鼓勵學生努力學好語文，用好語文。教學重點：有感情地朗讀...
![《詠華山》教學設計範文]( "《詠華山》教學設計範文")
發表於：05-11
[教學目標]1.學習課文裏的生字，理解生字組成的新詞。寫好“華、與、齊”三字。2.正確流暢地朗讀課文，對四句詩熟讀成誦。3.培養學生的想象力，想象華山的高險峻美。4.激發學生學習古詩的興...
![一年級下冊第24課《詠華山》教案]( "一年級下冊第24課《詠華山》教案")
發表於：09-07
教學內容：義務教育課程標準實驗教科書（蘇教板）小學語文一年級下冊第24課《詠華山》教材解讀：《詠華山》是一種新的課型——“文包詩”，課文敍述了寇準跟先生登華山時詠詩讚華山的事，描繪了華...
![《詠華山》語文教學設計]( "《詠華山》語文教學設計")
發表於：02-11
《詠華山》語文教學設計教學目的：1、正確、流利地朗讀課文、背誦課文。2、認識17個生字，會寫其中的7個生字。認識1個偏旁。3、理解課文內容，從中受到要多親身去感受，去體驗的啟發。教學重...
![一年級下冊《小猴子下山》優秀教學設計]( "一年級下冊《小猴子下山》優秀教學設計")
發表於：01-24
一、導入：同學們你們喜歡小猴子嗎？那你們知道小猴子住在什麼地方嗎？老師來告訴你們小猴子真正的家在山上。有一天，小孩子想下山玩玩，它下山以後發生了什麼事呢？你們想聽嗎？好這節課，我們就來學...
![《詠華山》教學設計]( "《詠華山》教學設計")
發表於：06-02
《詠華山》教學設計小學語文蘇教版教材第二冊第七單元中的一篇閲讀課文——《詠華山》，它是蘇教版小語教材採用古詩教學的新課型——“文包詩”。根據課文敍述寇準跟老師登華山時詠詩讚...
![詠華山教學設計 參考]( "詠華山教學設計 參考")
發表於：02-02
詠華山教學設計_參考詠華山教學設計_參考教學目標：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學會本課的9個生字，綠線內的12個只識不寫。認識3個偏旁。理解由生字組成的詞語。3．能詩文對照，體會...
![一年級下冊《小猴子下山》教學設計]( "一年級下冊《小猴子下山》教學設計")
發表於：10-21
[教學要求]一、從小猴子下山一事無成的故事裏，教育學生做事必須一心一意。二、認識生字：猴、塊、非、扛、棵、桃、扔、捧、圓、可、林，會用“又……又……”“蹦蹦跳跳”，並初步學會運用量...
![關於一年級下冊《小猴子下山》教學設計]( "關於一年級下冊《小猴子下山》教學設計")
發表於：07-16
作為一位傑出的教職工，時常需要用到教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編收集整理的關於一年級下冊《小猴子下山》教學設計，希望能夠...
![一年級語文下冊《小猴子下山》教學設計]( "一年級語文下冊《小猴子下山》教學設計")
發表於：10-31
教學目標：1．通過學習課文，快速瞭解小猴子下山的路線。以此為線索學習並積累“又（）又（）”形式的詞語，並會遷移運用。能夠正確區別“摘、扛、捧、抱、追”等動詞。2．能正確朗讀故事，並能結合插圖、...
![小學一年級語文下冊《詠華山》第一課時教學設計]( "小學一年級語文下冊《詠華山》第一課時教學設計")
發表於：02-02
小學一年級語文下冊《詠華山》第一課時教學設計教學目標：1.認識本課17個生字，會寫“自、己、朵、無”四個生字。2.能正確、流利地朗讀課文。3.感受華山的雄偉壯麗。教學重點：認識本課17個...
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