![小學六年級語文種一片太陽花評課稿]( "小學六年級語文種一片太陽花評課稿")
發表於：03-01
《種一片太陽花》是鄂教版六年級上冊第七單元的第二篇課文，整篇課文文辭優美，意境雋永。課文一共10個自然段，前半部分（2-5）自然段用細膩生動的描寫盡現了太陽花的外在美。第一課時，黃老師帶...
![種一片太陽花評課稿]( "種一片太陽花評課稿")
發表於：04-19
【説課稿】按照課文內容—第一課時任務——第二課時流程的順序解説，很清晰但內容少，看點更少沒有教材特點分析、沒有學情分析、沒有教法構思等顯得不夠規範和嚴謹。【教學設計】各部分都...
![《葵花之最》評課稿]( "《葵花之最》評課稿")
發表於：02-28
靳老師教學思路：以課題“葵花之最”的“最”字為線索展開教學，抓住描寫這株葵花生命歷程的段落（發芽、成長、開花即被凍死），體會葵花頑強的生命力，進而體會到作者是借葵花來讚頌崑崙山上的邊...
![荷花評課稿2篇]( "荷花評課稿2篇")
發表於：02-24
荷花評課稿1今天下午聽了李老師給高三學生上的課。這一天，李老師有二節課，這二節課有教師的引導，有學生的鑑賞，最終又用練習夯實了思想，給我的感覺是一次融課堂藝術與教學實效於一體的精彩...
![落花生評課稿]( "落花生評課稿")
發表於：04-12
導語：指名讀、默讀、抓住關鍵詞讀、站起來讀、創設情景讀，比如“人要做有用的人，不要做只講體面而別人沒有用處的人。”以下是小編為大家整理分享的落花生評課稿，歡迎閲讀參考。落花生評課...
![《荷花》評課稿]( "《荷花》評課稿")
發表於：09-02
《荷花》是著名作家葉聖陶所作的一篇散文，本文描寫了夏日公園裏一池荷花盛開時的情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。以下是小編整理的《荷花》評課稿，希望對大家有所幫助...
![桂花雨評課稿]( "桂花雨評課稿")
發表於：01-13
各位領導、各位同仁，大家好！現在，就我聽《桂花雨》一課的粗淺感受，向大家作以彙報，如有不到之處敬請指正。《桂花雨》是現當代女作家琦君的名作。它主要以“桂花香”為線索，寫了“我”童年時...
![《花之詠》評課稿]( "《花之詠》評課稿")
發表於：02-02
我評課的內容是薛彬老師講授的《花之詠》一課。在聽完她講的這一課之後，我覺得有以下優點值得我去學習：1、老師的語言優美、詩化，調動了學生的興趣，使學生自然而然的'入情入境。2、老師抓...
![《荷花》教案點評]( "《荷花》教案點評")
發表於：03-02
《荷花》教案點評一、貼近新課程，較好地體現了自主、合作探究的學習方式。教者注重學生的主體地位，課堂上教師為學生創設了“主體參與、和諧發展”的教學氛圍，教者用“作者從哪幾方面寫荷...
![趕花會評課稿]( "趕花會評課稿")
發表於：02-02
音樂欣賞活動對於我來説是比較陌生的，平時在我的音樂欣賞活動中莫過於讓孩子聽音樂、説段落最後用動作來表示一下就結束了，實在不知道該如何去把一個音樂欣賞活動組織得精彩。本次有幸觀...
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發表於：11-12
一、廣州五中高二語文備課組觀研討課《碗花糕》有感這節研討課最大的特色是在整個教學過程中用情感撥動學生的心絃，我們廣州五中高二語文備課組老師感受頗深。1．引導學生讀進課文，挖掘文...
![桂花雨的評課稿]( "桂花雨的評課稿")
發表於：01-30
桂花雨的評課稿1《桂花雨》一課寫了“我”童年時代的“搖花樂”，表達了家鄉親人和童年時代的美好眷戀。於老師在教學中主要體現了以下幾個特點：1、讀為主線，注意培養學生的語感、語調：於老...
![《荷花》評課]( "《荷花》評課")
發表於：12-12
《荷花》一課是小學語文第六冊的一篇傳統的講讀課文，可以説這堂課整體來看是成功的，體現了教者的設計意圖。一、貼近新課程，較好地體現了自主、合作探究的學習方式。教者注重學生的主體地...
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發表於：02-18
養花評課稿1高老師執教的老舍《養花》一課，是六年級下冊綜合複習中的第一課。高老師設計了用一課時完成本課教學，我覺得作為六年級的學生，要理解這篇文章，難度不大，又因為是綜合複習中的課...
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發表於：07-01
養花評課稿1高老師執教的老舍《養花》一課，是六年級下冊綜合複習中的第一課。高老師設計了用一課時完成本課教學，我覺得作為六年級的學生，要理解這篇文章，難度不大，又因為是綜合複習中的課...
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發表於：04-13
篇一：《花鐘》評課稿《花鐘》評課稿授課者：姚欣玲評課者：羅賽飛《花鐘》是一篇很美的文章，欣玲為我們展示了第一課時的教學.。這堂課孩子們和老師的表現都不錯，欣玲是個素質非常高的老師，這...
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發表於：07-27
由林玉紅老師執教的《剪花邊》一課屬於設計應用的學習領域，內容和形式貼近兒童生活，符合學生心理。首先，林老師從備課，教具準備來看，都進行了精心的安排和設計，從課堂教學來看，通過靈活多樣的...
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發表於：05-29
花鐘評課稿1今天聽了朱老師的《花鐘》一課，這篇課文是三年級一篇科普小品文，課文用生動而準確的語言介紹了各種各樣的花開放的時間。是人教版三年級上冊的一篇帶有濃重科學性的閲讀文章，...
![棉花姑娘評課稿]( "棉花姑娘評課稿")
發表於：01-30
就《棉花姑娘》一課來説，有以下幾方面比較突出。一、緊扣學生識記特點，注重字詞教學有特色。低年級教學最難的就是如何把握好識字教學有效度。劉老師在教學中緊緊扣住課文的生字展開。課...
![《百合花開》評課稿]( "《百合花開》評課稿")
發表於：02-02
《百合花開》這麼美，這是深入鑽研文本的結果；因為讀懂了內容、讀清了結構、讀順了線索、讀明瞭重點、讀解了難點，才能把握準、把握住、把握透文章的真正的價值！我們鑽研教材的過程，我們教學...
![《落花生》評課稿]( "《落花生》評課稿")
發表於：11-25
《落花生》借物喻理，藉由花生交給孩子們做人的道理。以下是小編為您整理的《落花生》評課稿相關資料，歡迎閲讀！《落花生》評課稿【一】《落花生》一文選自人教版小學語文五年級上冊第四單...
![《趕花》評課稿]( "《趕花》評課稿")
發表於：01-09
小學五年級第二學期的《趕花》中有這樣一句：“原來養蜂人的生活竟是這樣艱辛，而又這樣的充滿詩情畫意！”它是的中心所在。這句話從兩個方面來概括描寫養蜂人的生活，一是艱辛，二是充滿詩情畫...
![《櫻花》評課稿]( "《櫻花》評課稿")
發表於：02-23
聽了林老師《櫻花》這節音樂課後，受益非淺。這節課充分滲透了新課改的教學理念，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發展，重視音樂實踐。她在教學中採用了豐富的教學方...
![對鮮花評課稿]( "對鮮花評課稿")
發表於：10-08
對鮮花評課稿1歌曲《對鮮花》是一首北京民歌，歌曲情緒活潑輕鬆，採用一問一答的對歌形式。在課中，李老師針對三年級學生的年齡特點，並圍繞新課程標準的教學理念，在這節音樂課裏，李老師打破了...
![《花團錦簇》評課稿]( "《花團錦簇》評課稿")
發表於：02-11
授課內容《花團錦簇》觀課主題適合美術學科特點的課堂教學方式的運用主要亮點（圍繞觀課主題陳述現象）課堂中在學習花朵製作重點環節有效的採用探究的方式讓學生自主獲得製作花朵的工藝，在...
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