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發表於：12-09
學習目標1、學習香菱學詩的勤奮與堅韌的精神，領悟語文學習的方法。2、學習正側面描寫相結合的塑造人物的方法。一、導入新課（播放“枉凝眉”）（屏顯）“幾番成敗興衰，引來筆下幽思，心中血淚；多少...
![香菱學詩讀後感優秀範文]( "香菱學詩讀後感優秀範文")
發表於：06-12
“世上的每一朵玫瑰花都是有刺，如果因為怕扎手，就此舍之，那麼你永遠也不能得到玫瑰芬芳。”紅樓夢中香菱學詩就很好地説明了一個道理：採花莫怕刺，這對於我們中學生的學習是個很好的榜樣。興...
![跟祖父學詩教案]( "跟祖父學詩教案")
發表於：05-28
教材分析：《跟祖父學詩》是一篇回憶性小説，作者以一個單純幼稚的小姑娘之口講述童年跟祖父學詩的故事。作者童年的天真可愛在跟祖父學詩的過程中體現得淋漓盡致。本文流淌着祖父對“我”...
![香菱學詩語文教學設計]( "香菱學詩語文教學設計")
發表於：08-10
教學目的：1.瞭解香菱的性格。2.香菱學詩給學生的啟示。教學重點：引導學生分析香菱學詩的過程，從香菱身上找到學習語文的啟示。教學安排：一課時。教學步驟：一、導入新課。《紅樓夢》第五回中...
![紅樓夢教案之《香菱學詩》]( "紅樓夢教案之《香菱學詩》")
發表於：02-09
《香菱學詩》教案設計教案導語：《香菱學詩》是曹雪芹著作《紅樓夢》中的經典故事，被選入語文課本選讀，可見其藝術造詣之高，那如何才能引導學生學好這篇文章呢?小編就來給大家推薦教案的設...
![九上語文人教版《香菱學詩》教學設計範文]( "九上語文人教版《香菱學詩》教學設計範文")
發表於：10-27
教學目的：1、瞭解香菱的性格。2、香菱學詩給我們學習上的啟示。3、體會小説塑造人物形象的手法。教學重點：引導學生分析香菱學詩的過程，從香菱身上找到學習語文的啟示。教學安排：一課時。...
![顧城學詩筆記]( "顧城學詩筆記")
發表於：02-07
一最早使我感到詩的是什麼?是雨滴。在我上學的路上，有一棵塔鬆，每當我從它身邊走過，它什麼都不説。一天，是雨後吧，世界潔淨而新鮮，塔鬆忽然閃耀起來，枝葉上掛滿了晶亮的雨滴，我忘記了自己;我看...
![人教版九年級上冊五單元作文：《香菱學詩》讀後感-700字]( "人教版九年級上冊五單元作文：《香菱學詩》讀後感-700字")
發表於：12-11
叔本華曾説過：世上的每一朵玫瑰花都是有刺如果因為怕扎手就此舍之那麼你永遠也不能得到玫瑰芬芳。紅樓夢中香菱學詩就很好地説明了一個道理：採花莫怕刺這對於我們中學生的學習是個很好的...
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發表於：12-09
設計者：羅燕知識與能力目標1．積累生字生詞，豐富語言積累。2．瞭解《紅樓夢》的藝術成就，不斷提高古典文學修養。過程與方法目標1．討論分析香菱這一人物形象，學習小説塑造人物的手法。2．體會作者...
![《香菱學詩》教案]( "《香菱學詩》教案")
發表於：07-23
陽新縣國和初級中學蔡召勝教學目標：[知識與技能]1、瞭解作者及《紅樓夢》，激發學生閲讀古典名著的興趣。2、分析香菱這一人物形象，學習小説塑造人物的高超手法。[過程與方法]1、結合註釋，...
![李白杜甫學詩之道作文]( "李白杜甫學詩之道作文")
發表於：03-01
上文提到，老話説“取法乎上，僅得乎中；取法乎中，得乎其下”！而李白、杜甫在其領域成為頂峯，他們取法誰啊，難道有誰比他們更高嗎？從李白的詩集中，可看出一點頭緒。《詩經》，漢樂府，建安文學，謝眺是他...
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發表於：12-09
【學習目標】1．討論分析香菱這一人物形象，學習小説塑造人物的高超手法。2．體會作者對香菱等女性的感情，從而深入理解《紅樓夢》的主題思想。3．品味作品高超的寫作技巧與語言，提高自己的語言...
![《香菱學詩》説課稿]( "《香菱學詩》説課稿")
發表於：07-23
尊敬的各位評委老師：大家好！今天我説課的題目是《香菱學詩》，下面我將從説教材、説教法、説學法、説教學過程、説板書設計等五個方面來説這節課的設計：一、説教材1、地位、作用和簡析人教...
![鄂教版小學六年級語文《跟祖父學詩》教學反思]( "鄂教版小學六年級語文《跟祖父學詩》教學反思")
發表於：10-31
本文選自蕭紅的小説《呼蘭河傳》，作者以一個單純幼稚的小姑娘之口講述童年跟祖父學詩的故事。文章內容淺顯，接近學生的生活實際。學生學習起來很感興趣，很輕鬆。在教學中，我以一個問題為線...
![香菱學詩讀後感3篇]( "香菱學詩讀後感3篇")
發表於：12-15
看完一本名著後，你有什麼總結呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。到底應如何寫讀後感呢？下面是小編為大家收集的香菱學詩讀後感3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。香菱學詩...
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發表於：08-20
香菱見過眾人之後，吃過晚飯，寶釵等都往賈母處去了，自己便往瀟湘館中來。此時黛玉已好了大半，見香菱也進園來住，自是歡喜。香菱因笑道：“我這一進來了，也得了空兒，好歹教給我作詩，就是我的造化了...
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發表於：07-23
王學華牐犚弧⒔痰募致牐犜凇逗炻ッ巍氛獠孔髕分校多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉的主要性格，但在《香菱學詩》中我們看到的卻是一位學識淵博、熱情大方、具有詩人氣質的好老師。...
![《香菱學詩》讀後感範文]( "《香菱學詩》讀後感範文")
發表於：03-18
（一）大家或許都看過曹雪芹的代表作《紅樓夢》，其中就有那麼一回讓人回味無窮，那就是《香菱學詩》，香菱是一名苦命的女子，本出身在一個鄉官人家，卻在三歲時被拐，長大狐被薛霸買去做了妾，後隨其進...
![苦難磨礪——《香菱學詩》讀後感]( "苦難磨礪——《香菱學詩》讀後感")
發表於：02-11
當閲讀完一本名著後，你心中有什麼感想呢？需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編整理的苦難磨礪——《香菱學詩》讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。感歎...
![由香菱學詩想到的初中作文]( "由香菱學詩想到的初中作文")
發表於：06-16
【篇一：由《香菱學詩》想到的】香菱讀書如果説是不恥下問，熱情好學，打破砂鍋問到底，我讀書便是不求甚解，自暴自棄。香菱是自己得到空閒時間，便自主的到黛玉那裏請其教作詩，我若有了自由空閒時...
![香菱學詩教案]( "香菱學詩教案")
發表於：07-23
教學重點：引導學生分析的過程，從香菱身上找到學習語文的啟示。教學安排：一課時。教學步驟：一、導入新課。《紅樓夢》第五回中，賈寶玉夢遊“太虛幻境”，翻看副冊時，只見畫着一株桂花，下面有一池...
![學詩所得之《徜徉在詩歌的世界裏》]( "學詩所得之《徜徉在詩歌的世界裏》")
發表於：03-22
徜徉在詩歌的世界裏在詩歌的世界裏遨遊，在詩歌的長廊上徜徉，我通靈剔透！——題記詩歌，如一汪清泉，輕輕盪漾在我的心頭……“採菊東籬下，悠然見南山。”少年時就沒有迎合世俗的本性，天性熱愛山...
![關於《香菱學詩》自學階梯評估的測試題]( "關於《香菱學詩》自學階梯評估的測試題")
發表於：04-01
《香菱學詩》自學階梯評估測試題一、達標訓練1、填空。《香菱學詩》一文選自，該書與、、並列為我國“四大古典白話小説”。本文作者是(朝代)小説家(姓名)，名，字，號。本文刻畫的主要人物是...
![《香菱學詩》讀後感400字]( "《香菱學詩》讀後感400字")
發表於：12-17
讀完《香菱學詩》深深的體會到教與學的關係。《香菱學詩》這篇課文選自中國四大名著中曹雪芹的《紅樓夢》中的第四十八回，本篇課文敍述了香菱在林黛玉的指導下專心讀詩，認真理解，講評詩歌...
![《香菱學詩》自學評估測試題]( "《香菱學詩》自學評估測試題")
發表於：09-28
一、達標訓練1、填空。《香菱學詩》一文選自，該書與、、並列為我國四大古典白話小説。本文作者是(朝代)小説家(姓名)，名，字，號。本文刻畫的主要人物是。2、文中黛玉説香菱是一個極聰明伶俐...
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