![雨中的課堂-400字]( "雨中的課堂-400字")
發表於：01-21
2014年九9月6日星期二雨陰雨連綿的天氣使課堂變得異常安靜，每個人只想着一個字：冷。老師一個問題需要等上好幾分鐘才會有幾隻若有若無的小手舉起，所以老師下課時只會無奈地搖搖頭轉身而去...
![生活中的課堂]( "生活中的課堂")
發表於：11-01
幼年的我，知道錯有桌有椅的教室就是課堂；上了小學的我，瞭解了教室外揮灑汗水的操場也是課堂……而如今的我，知道了課堂無處不在，生活中也有課堂。那個扎着紅色蝴蝶結的小女孩給我上了一課，使...
![生活中的風風雨雨課堂教學反思]( "生活中的風風雨雨課堂教學反思")
發表於：10-22
課堂上，同學們聯繫現實生活，踴躍發言，在組織辯論活動時，沒想到學生竟然普遍認為挫折是好事，從而自動地傾向反方的立場。課後我在思索：為什麼學生在辯論中偏執一方呢？難道他們真的認為“挫折是...
![《秋天的雨》的課堂實錄]( "《秋天的雨》的課堂實錄")
發表於：01-27
師：小朋友們今天一起沐浴着連綿的秋雨，今天我們就學這個秋天的雨。板書：秋天的雨師：請大家齊讀課題。齊讀。師：昨天你們已經預習了課文，生字都會讀了？現在用手指着書後雙線格里的字，看誰讀得準...
![雨中的課堂作文]( "雨中的課堂作文")
發表於：01-21
陰雨連綿的天氣使課堂變得異常安靜，每個人只想着一個字：冷。老師一個問題需要等上好幾分鐘才會有幾隻若有若無的小手舉起，所以老師下課時只會無奈地搖搖頭轉身而去。可是這些都是過去式了...
![《山雨》課堂實錄]( "《山雨》課堂實錄")
發表於：08-14
（多媒體出示畫面，音樂）師：我們的大自然像一位神奇的魔術師，他變幻莫測，多彩多姿，有時，讓我們沐浴着燦爛的陽光，有時也讓我們欣賞皚皚的白雪，當然，有時也讓我們享受着濛濛的細雨……作家朱自清就曾...
![冰心《雨後》課堂實錄]( "冰心《雨後》課堂實錄")
發表於：03-01
今天和孩子們一起學習了第五課《雨後》，《雨後》是著名作家冰心的詩作，一篇富有兒童情趣的詩歌。全詩以淺近生動的語言描繪了一幅雨後孩童戲水的嬉鬧情景，勾畫出孩子們活潑、俏皮的形象，極...
![《桂花雨》的課堂説課稿設計]( "《桂花雨》的課堂説課稿設計")
發表於：09-21
【説教材內容】《桂花雨》這課是九年義務教育小學語文五年級上冊的第七課，這篇課文題目給人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者記憶中關於故鄉的最美好、最迷人的一個印象。作者先寫了自...
![雨中的課堂作文【推薦】]( "雨中的課堂作文【推薦】")
發表於：02-02
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的雨中的課堂作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。9...
![雨巷課堂實錄]( "雨巷課堂實錄")
發表於：02-11
一、分角色朗誦，創設情境，導入新課男生1：你説你曾一度迷失在無邊的詩海，寂寞地被困在冷冷的雨季，只因在雨中相遇的那個撐着油紙傘的女孩，只因傘下那雙透明閃亮的雙眸，嘴角輕含的淡淡憂鬱，呵!結...
![《秋天的雨》課堂教學反思]( "《秋天的雨》課堂教學反思")
發表於：11-02
“一場秋雨一場寒”，淅瀝瀝的秋雨帶走了夏的炎熱，送來秋的涼爽，走在回去的路上，我的心情卻如下着秋雨的天氣略帶微微的寒意。教研員成老師到高區一小指導教學，課前我希望展示一堂比較滿意且...
![桂花雨課堂教案]( "桂花雨課堂教案")
發表於：10-12
教學要求：思想品德要求：體會作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和熱愛家鄉的思想感情。知識要求：自學課文中的新詞；理解課文內容，體會作者表達感情的句子的含義。能力要求：想像課文描寫的情景，體會作...
![《雨鈴鐺》的課堂教學設計]( "《雨鈴鐺》的課堂教學設計")
發表於：08-02
知識要求：學習本課的生字及詞語：招呼、沙沙響、新房等。思想要求：激發、鼓勵學生充分發揮想象力，感受大自然的美能力要求：有感情地朗讀課文，啟發學生豐富的想象力，激發學生熱愛大自然的情感。...
![《山雨》課堂教學反思]( "《山雨》課堂教學反思")
發表於：04-21
本課教學時，自我感覺不錯。我認為課堂上體現了以下三個特點：一、重視閲讀興趣的培養為了使學生喜歡閲讀，我在備課時設計了許多激發閲讀興趣的方法。比方説在指導第３、第４自然段的閲讀中，我讓...
![雨中課堂作文]( "雨中課堂作文")
發表於：01-21
雨中課堂作文1陰雨連綿的天氣使課堂變得異常安靜，每個人只想着一個字：冷。老師一個問題需要等上好幾分鐘才會有幾隻若有若無的小手舉起，所以老師下課時只會無奈地搖搖頭轉身而去。可是這...
![《雨後》課堂教學反思]( "《雨後》課堂教學反思")
發表於：02-01
《雨後》課堂教學反思《雨後》是著名作家冰心的詩作，全詩以淺近生動的語言描繪了一幅雨後孩童戲水的嬉鬧情景，勾畫出孩童活潑、俏皮的形象，極具童趣。根據低年級閲讀教學的重點就是：識字寫...
![初中生的課堂教案的課堂實錄]( "初中生的課堂教案的課堂實錄")
發表於：10-03
教學目標：認知：讓學生知道未來社會更需要團結合作的精神。情感：在集體生活中樂於與他人合作。能力：培養學生的團隊精神。教學重點：生活中許多事情需要團結合作才能完成。教學難點：在生活中學...
![雨後課堂教學反思]( "雨後課堂教學反思")
發表於：03-01
雨後課堂教學反思在體現創新教育的前提下，設計教案要明確一個目標：那就是要把課堂變成學生自主、討論、探究的場所，讓學生對生活中的人或事能發表自己獨到的見解，把課堂教學引向生活的天地...
![《雨霖鈴》課堂設計]( "《雨霖鈴》課堂設計")
發表於：04-30
《雨霖鈴》教學實錄【課程分析】宋詞作為我國古代文苑中的一朵奇葩，在文學史上佔有極其重要的地位。宋詞從風格上分為兩大流派：豪放派、婉約派。提及婉約派，當首推婉約派的代表人物柳永；而...
![雨中的課堂初一作文]( "雨中的課堂初一作文")
發表於：01-21
陰雨連綿的天氣使課堂變得異常安靜，每個人只想着一個字：冷。老師一個問題需要等上好幾分鐘才會有幾隻若有若無的小手舉起，所以老師下課時只會無奈地搖搖頭轉身而去。可是這些都是過去式了...
![《雨後》的課堂教學反思]( "《雨後》的課堂教學反思")
發表於：09-24
《雨後》是著名作家冰心的詩作，全詩以淺近生動的語言描繪了一幅雨後孩童戲水的嬉鬧情景，勾畫出孩童活潑、俏皮的形象，極具童趣。根據低年級閲讀教學的重點就是：識字寫字和朗讀。這兩個是根...
![《春雨的色彩》初中課堂教學設計]( "《春雨的色彩》初中課堂教學設計")
發表於：05-11
一、談話導入，鞏固練習春雨沙沙地下，大地換綠衣，花兒披彩霞，春雨不僅給我們送來了温暖的春天，更為我們畫出一幅幅多彩的畫。(板書課題)1．複習：①讀準詞語，也可以説句子。細線爭論有趣題目底下...
![《山雨》的課堂説課稿]( "《山雨》的課堂説課稿")
發表於：07-20
一、説教材1．教材分析《山雨》是六年制小學語文第八冊第五單元的一篇略讀課文。課文用優美抒情的語言，為我們描繪了一幅多姿多彩、清幽雅緻而又不失妖嬈的山林雨景圖，展示了雨中山林的千...
![課堂上的暴風雨作文]( "課堂上的暴風雨作文")
發表於：01-29
今天一早、我急忙的跑去學校，剛一進門，老師來了，我想一想，在門外發呆了一下，然後悄悄地走進了教室、只見教室裏還有很多的同學沒有來，幸好，我沒有遲到，如果我是最後一個到教室的話，那就死定咯，我...
![《雷雨》課堂設計]( "《雷雨》課堂設計")
發表於：04-24
一、引入新課昨天我讓大家預習了第18課《雷雨》，誰告訴大家你讀懂了什麼？（學生交流，讀相應的語段、詞句，老師根據學生的回答作點評，並檢查生字的識記情況。）（孩子們，我們讀書就好象吃飯，飯要細嚼...
文萃咖
