![《沁園春·長沙》整體把握]( "《沁園春·長沙》整體把握")
發表於：02-27
這首詞作於1925年。當時革命運動正蓬勃發展。“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。”點明瞭時間、地點和特定環境。抒情主人公在深秋時節，獨自一人佇立在橘子洲頭，望着湘江水向北奔流不息。“看...
![沁園春·長沙教案]( "沁園春·長沙教案")
發表於：02-22
一、導入新課秋天，在一般人眼中，往往充滿了蒼涼，充滿了傷感，而毛澤東主席在他年輕的時候，卻曾為秋天吟唱過一曲昂揚的讚歌，那麼今天就讓我們一起來學習這首充滿力量、充滿豪情壯志的《沁園春...
![《沁園春·長沙》知識延伸整理]( "《沁園春·長沙》知識延伸整理")
發表於：02-16
１、文學體載的種類：文學體載可分為小説、散文、戲劇、詩歌四大類。２、中國詩歌發展的脈絡。３、詩歌的分類：⑴按題材可分：田園詩（代表人陶淵明）。山水詩（代表人王維）。邊塞詩（代表人岑參）。此外還有...
![品味沁園春長沙]( "品味沁園春長沙")
發表於：01-13
中國古典詩詞大都悲秋。翻閲毛主席詩詞，覺得對秋天似乎情有獨鍾，大約是因為秋天寥廓、蒼涼、大氣，與戰士的胸襟和英雄的氣概較為吻合。毛主席詩詞的開卷之作，就是一首秋的讚歌，自由的讚歌，風...
-
發表於：05-18
沁園春·長沙獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?攜來百侶曾遊，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少...
-
發表於：02-22
１９２５年的中國，革命形勢蓬勃發展，作為湖南農民運動直接領導者的毛澤東，又將去廣州主持全國農民運動講習所，國家前途和個人前途是一樣的光明。因此雖然他已經３２歲，過了青春時期，不再有虛幻的感情爆發...
-
發表於：05-18
《沁園春》詞牌經考證最早當出現於晚唐。現在傳世的最早《沁園春》詞當數張先的《沁園春·寄都城趙閲道》詞。但張先之詞與蘇軾《沁園春·孤館燈青》詞相比，尚欠精工。故後人填《沁園春...
![沁園春·長沙説課稿]( "沁園春·長沙説課稿")
發表於：06-03
作為一名人民教師，常常要寫一份優秀的説課稿，寫説課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那麼説課稿應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的沁園春·長沙説課稿，供大家參考借鑑，希望可...
-
發表於：05-18
沁園春·長沙獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?攜來百侶曾遊，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少...
-
發表於：02-22
獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?攜來百侶曾遊，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂，書...
-
發表於：10-01
對“整體感知”“整體把握”的感知與把握華東師範大學課程與教學研究所王榮生初中階段首次出現“整體感知”，是1992年的《九年義務教育全日制初級中學語文教學大綱試用)》。“整體感知...
-
發表於：05-18
沁園春·長沙獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?攜來百侶曾遊，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少...
-
發表於：05-18
沁園春·長沙朝代：現代作者：毛澤東原文：獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?攜來百侶曾...
-
發表於：05-18
【原文】獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫天地，誰主沉浮?攜來百侶曾遊，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風...
![沁園春長沙教案]( "沁園春長沙教案")
發表於：05-18
教學目標：①品味關鍵詞語，理解景中寓情，情中顯志的特點。②感受毛澤東博大的情懷和革命的壯志。重點及難點：①品味意象，感悟詞中闊大的境界。②從詞中關於湘江秋景的描寫把握詞作的形象性、...
-
發表於：05-18
沁園春·長沙一九二五年獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?攜來百侶曾遊，憶往昔崢嶸...
-
發表於：05-18
沁園春·長沙作者：毛澤東獨立寒秋，湘(xiāng)江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸(gě)爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓(chàngliáokuò)，問蒼茫大地，誰主沉...
-
發表於：05-18
這首詞上闋寫景抒情，下闋追憶往事，而以"問蒼茫大地，誰主沉浮?"一句，把上下闋貫串起來。從上闋的"誰主沉浮"引出了下闋的"糞土當年萬户侯"和"到中流擊水"的豪情壯志，突出了同學少年的崢嶸歲...
![沁園春 長沙教案]( "沁園春 長沙教案")
發表於：05-18
第一課時教學目標：①品味關鍵詞語，理解景中寓情，情中顯志的特點。②感受毛澤東博大的情懷和革命的壯志。重點及難點：①品味意象，感悟詞中闊大的境界。②從詞中關於湘江秋景的描寫把握詞作的...
![《沁園春長沙》讀後感]( "《沁園春長沙》讀後感")
發表於：02-22
讀毛澤東的詩，總會感覺到很強的時代感，總會感覺到他要抒發的感情是那麼的濃烈，是那麼氣吞山河。無論是《長沙》還是《雪》，雖是寫景，卻不失詩中要表達的抱負。讀毛澤東的詩，是需要深究的，是需...
-
發表於：02-27
一、反覆朗讀並背誦這首詞，注意把握情感和節奏。設題意圖：積累名篇，提高朗讀水平，深入理解這首詞的思想內涵，體會詩人的革命情懷。朗讀指導：朗讀前可先劃分節奏，標出停頓、重音和韻腳，再儘可能...
-
發表於：02-22
在日常的學習、工作、生活中，大家應該都對散文很熟悉吧？散文是一種以記敍或抒情為主，取材廣泛、筆法靈活、篇幅短小、情文並茂的文學樣式。你有了解過散文的寫作嗎？以下是小編精心整理的《...
-
發表於：05-18
原文：沁園春·長沙獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?攜來百侶曾遊，憶往昔崢嶸歲月稠...
![沁園春長沙的特點]( "沁園春長沙的特點")
發表於：03-02
《沁園春·長沙》整首詞景物形象生動，情感熱烈奔放，詞風遒勁有力充滿豪氣，其中三位特點是什麼?《沁園春長沙》的寫作特點1、寫景抒情。一開頭，“獨立寒秋”四個字總領全篇。由於是寒秋，所以...
![沁園春 長沙 教案]( "沁園春 長沙 教案")
發表於：05-18
教學目標：1、知識目標：瞭解寫作背景，進一步瞭解詞的有關知識。2、能力目標：通過誦讀，品味關鍵詞語，把握詞中描繪的意象;分析景中寓情、情中顯志的特點;培養鑑賞詩歌的能力。3、德育目標：理解...
文萃咖
